【文章內(nèi)容簡介】 本書里我最喜愛的一個片段是老人在冬天鑿冰捕魚。這個片段用了許多動作細(xì)寫，如，找、鑿、等待、敲打、刮、潑、蹲、擒、伸、擋等，都讓我感受到了老人技藝高超，動作靈活，速度敏捷。讓我明白了，捕魚這門技藝需要熟能生巧，做事要有耐心。 讀完這本書，我腦海里不禁還會浮現(xiàn)出作者在捕魚時一幕幕生動有趣的片段，使我明白了要接近大自然，保護(hù)大自然。一個個 故事讓我懂得了要做一個堅持不懈，不怕困難，做事有耐心的小學(xué)生。正像書中寫的句子：長輩人牽手走三里，自己走七里。一輩子有十里。 尋找魚王讀后感 （三） 暑假的時候老師給我們推薦了許多適合我們閱讀的國內(nèi)外好書，我拿到書單后很興奮，放假第二天就央求著媽媽帶我去買書。來到書的海洋，我真的是流連忘返。好多書我都想買回家看，可是經(jīng)過再三考慮我買了《父愛的世界》、《尋找魚王》、《龍三太子流浪記》、《麋鹿》這四本書 .其中我最愛看得就是《尋找魚王》 . 這本書講述的是：在一個干旱缺水的國度，魚是 一種稀有奢侈的食物，捉魚和吃魚則同時象征著人們不同尋常的本事和身份，在那里人們生活艱辛，有誰能吃上一塊豆腐都很了不起了，更別說吃魚吃肉的了。正是由于這個國度缺水少魚，好多人都想去捕魚。而小說里的捕魚人分為旱手和水手兩種。旱手，顧名思義，指不會游泳的人，因此他們只能在水淺的地方找魚。而水手就可以在任何有水的地方找魚、捕魚。小說的少年小主人從小就立下大志要當(dāng)一位捕魚的 39。武林高手 39。,他想當(dāng)一名出色的水手。偶然間他聽說只要找到魚王，當(dāng)了魚王的徒弟，就能成為出色的水手。他的父親告訴他尋找魚王比登天還難，能吃穿不愁就行 了，就不要冒這個險了。可小主人不信邪，他一定要實現(xiàn)自己當(dāng)水手的夢想，因此他踏上了尋找魚王的艱辛之路。 果然像他父親所說，事情并不是一帆風(fēng)順的。但踏破千山萬水，經(jīng)過困難險阻，少年終于找到了魚王。魚王不止一個，他們一個是旱手，一個是水手，并且水手魚王是個女魚王。在和魚王相處的日子里發(fā)生了許多趣事，也有許多的恩怨情仇，值得開心的是少年終于拜了女魚王為師。從魚王師傅那里小主人公不僅學(xué)到了捕魚的本領(lǐng)，成為了出色的水手，還領(lǐng)悟到學(xué)成一門生存的手藝的重要性。 想想我們的生活和小說的主人公真的千差萬別，我們 有著優(yōu)越的生活條件，生活在這幸福的時代，而我們卻缺少了小主人公不怕困難，勇往直前的精神。我們總是很輕易就說放棄了，面對挫折，我們應(yīng)該乘風(fēng)破浪勇往直前，當(dāng)一個優(yōu)秀的 39。水手 39。,而不是永遠(yuǎn)停滯不前做一個39。旱鴨子 39。. 第三篇：《尋找魚王》讀后感 《尋找魚王》讀后感 暨南大學(xué)附屬小學(xué)三年 （五）班廖逸云 今年暑假，我看了一本書，是作家張煒寫的《尋找魚王》。這本書講述了主人公回憶他小時候?qū)ふ摇棒~王”的奇幻旅程。書中的“我”生活在山里，他們村里覺得魚很寶貴，只有“魚王”、老族長和一 些有錢人家才能吃到上魚。而且如果抓到了魚，也只能當(dāng)看菜。后來，主人公拜“魚王”為師，可是沒過多久，“魚王”就快不行了。于是，“魚王”就回憶他的經(jīng)歷。 “魚王”的父親是“旱手魚王”，旱手就只能在淺水里捉魚的人?！八拄~王”嫉妒他，所以讓他去深水里捉魚，害得他被一種叫“大嘴魚”的魚給吃掉了?！棒~王”的母親在父親去世后不久也去世了。“魚王”因為沒有了父母，所以離家去到處闖蕩。他去一個叫“沙河集”的地方捉魚，有一次，他捉了一條藍(lán)色斑紋的魚，魚賣給了一戶人家，結(jié)果是一條毒魚，把買魚的人家給毒死了。于是就有人追 殺“魚王”。從此，“魚王”再也不敢去沙河集了??“魚王”死后，把主人公“我”托付給了“老太太”。老太太是“水手魚王”的后人，和“旱手魚王”是青梅竹馬。因為父輩之間的仇恨，所以他們倆只能各自孤獨(dú)的生活。 讀了這篇文章之后，我最喜歡的人是主人公“我”。因為主人公一直沒有放棄過捉大魚的夢想，最終找到了“魚王”并拜師學(xué)藝。我也喜歡“魚王”，他對主人公“我”很和藹，教會“我”很多道理。讀到主人公跟“老太太”學(xué)藝的日子時，我還知道了真正的“魚王”并不是人，你們猜猜這是什么呢 ?其實“魚王”是一條守護(hù)水根的大魚，那才是大山里真正的魚王！這也體現(xiàn)了這本書的主旨，那就是大自然與人類的融合。 第四篇：《尋找魚王》讀后感 《尋找魚王》的作家為當(dāng)代的小讀者還原了一段被人遺忘的民間歷史，為孩子們書寫了一個富有中華傳統(tǒng)文化價值的傳奇故事，令小讀者在富有民俗韻味和地域風(fēng)情的故事中，體味愛與生命的深遠(yuǎn)況味。以下是收集的讀書筆記，歡迎查看！《尋找魚王》讀后感一 我暑假的時候讀了張煒?biāo)鶎懙摹秾ふ音~王》這一本書?！秾ふ音~王》還原了許許多多的秒趣橫生的民俗場景。作品中的每一個人物都有獨(dú)特的哲學(xué)意味，“旱手魚王”老頭兒隱 姓埋名，寡居深山，“水手魚王”老婆婆隱居水邊，守護(hù)水銀。這部書寫了童年，特別是大山里老漁人的故事，我想是盡可能還原了他們的生活，他們的苦樂實情。 傳說中的魚王就藏在山的深處，在一片藍(lán)色的霧氣里忽隱忽現(xiàn)，連同那些生命不可說的秘密，在瑰麗的月色下，等待這男孩的到來。這是版面說的一句話?！秾ふ音~王》里說的是：在干旱缺水的大山深處，魚成為了一種稀有而奢侈的食物，捕魚和吃魚則同時象征著不同尋常的本事和身份。正是懷有著這一與魚有關(guān)的的身體的精神的雙重向往，《尋找魚王》里的少年主人公要立志要當(dāng)一個捉大魚的人。 讀了《尋找魚王》我的感受是：兒童時期一切都是足夠鮮明的。世界還是新的，這本書的有些感受和最初的記憶是很難忘懷的，永遠(yuǎn)都難以褪色的。 我永遠(yuǎn)都忘不了書中的每一個人物，他們有的善良，有的兇狠，但想魚一樣，都是大自然的孕育之物，想拒絕其中的某一個人也不行。不得不與之相處。書中那些可愛的人，可愛的動物，我們可以引為朋友，但有一些人而要遠(yuǎn)遠(yuǎn)躲開。 《尋找魚王》讀后感二 《尋找魚王》還原了許多妙趣橫生的民俗場景，比如以前過年借魚的故事、木魚的故事，那曾經(jīng)是一代人的共同記憶，而對現(xiàn)在的孩子而 言卻相當(dāng)陌生。 一天一個魚王教他的兒子捕魚，魚王很奇怪，他的捕魚技術(shù)很好，為什么他的兒子卻都不好，因此