【正文】 語重心長地說：“你每天畫雞蛋，真的有好好觀察過它嗎？雞蛋是圓的，不但每個面都不一樣，而且連陰影都不一樣！”達(dá)芬奇吸取了教訓(xùn)，用自己執(zhí)著的精神面對畫雞蛋這件簡單的事，而且一直堅持了三年，終于成為了著名畫家。 愛迪生也是一位執(zhí)著的人，他從 12 歲開始愛上了科學(xué)。 16 歲時他在列車上做實驗，不幸的是實驗過程中一塊磷掉到了木板上，引起燃燒。列車員趕來滅了火，并狠狠地打了愛迪生一個耳光，導(dǎo)致他左耳受傷并失 去了聽力。受到挫折的他并不灰心，反而迷上了電報。 1868年他發(fā)明了自動電力記錄機，被世人稱為“魔術(shù)師”。之后他又陸續(xù)發(fā)明了留聲機、燈絲等電子產(chǎn)品，成為了偉大的發(fā)明家。 “紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。”紅軍很執(zhí)著，他們不畏懼五嶺山的高聳，只當(dāng)細(xì)浪踏過，不害怕烏蒙山的顛簸，只看泥丸一般走過。歷經(jīng)了千萬困難，失去了許多朝夕相處的同伴。哭了，笑了，執(zhí)著向前走，成功戰(zhàn)勝困難走過了兩萬五千里，也是這個執(zhí)著的精神讓他們成功了。 “世上無難事，只怕有心人?！比松鷪?zhí)著，就沒有完不成的事。 尋找魚王 讀后感 5 書是人類文明的＂長生果＂。我讀了《尋找魚王》這本書，感悟很深。 這本書講了在干旱貧瘠的山區(qū)，有一位雄心勃勃的少年，從小立志成為一個能捉大魚的人，為了實現(xiàn)這個夢想，他先后找到了兩位會抓魚的老人，向他們學(xué)會了抓魚的本領(lǐng)。 這位少年是個堅持不懈的人，有一次，他的師傅牽他下水，越牽越深，他很害怕，嚇得大叫，可仍然沒有放棄，一直堅持著，漸漸地學(xué)會了本領(lǐng)，成為了真正的魚王。 看完這本書，我明白了堅持不懈的重要性。無論做什么事，都要一直堅持下去才會有收獲。我想到了很多科學(xué)家做實驗 時都失敗了很多次，但他們始終沒有絲毫放棄的念頭；我想到了疫情中，一線的工作人員無論多么辛苦，都沒有動搖保護(hù)人民的信念。我想到了汶川大地震中的母親，不管自己多么痛苦，都不會丟下自己的孩子不管??他們都會堅持到底，不論發(fā)生什么都不會打消完成的決心。 舉世聞名的屠呦呦也是一個堅持不懈的人，她為治療瘧疾，用小白鼠做了一百多次實驗，仍然沒有成功。她并沒有有放棄，還想到愛迪生發(fā)明燈時做了一干多次實驗，這點算什么呢？終于，她發(fā)現(xiàn)了青蒿素，獲得了諾貝爾獎，救了很多瘧疾患者。 這本書告訴了我，做什么事都貴在堅 持，正如馬克斯說的：“生活就像海洋，只有意志堅強的人才能到達(dá)彼岸。只有堅持才能成功?！? 第二篇：尋找魚王讀后感 尋找魚王讀后感 尋找魚王 讀后感 （一） 《尋找魚王》還原了許多妙趣橫生的民俗場景，比如以前過年借魚的 故事、木魚的故事，那曾經(jīng)是一代人的共同記憶，而對現(xiàn)在的孩子而言卻相當(dāng)陌生。 一天一個魚王教他的兒子捕魚，魚王很奇怪，他的捕魚技術(shù)很好，為什么他的兒子卻都不好，因此他非常懊惱。一個過路人說你一直手把手的教，不讓他們走彎路，那他們?nèi)鄙賹嵺`、沒有教訓(xùn)，積累不了經(jīng)驗當(dāng)然技術(shù)不好。 由此可見，沒有教訓(xùn)的人與沒有經(jīng)驗的人一樣是不會成功的。所以我們要吸取平時在學(xué)習(xí)中的錯誤，積累經(jīng)驗，在學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步。 假期路上讀完。八歲的少年出門求藝，正如十八歲的 39。我們 39。出門遠(yuǎn)行。他尋找會捉大魚的 39。旱手 39。,我們尋找能上天攬月的立命和安身 在廣義的層面上，我們都在尋找一個返歸內(nèi)心的自我， 并在找的路上不斷質(zhì)疑，否定，反思，再出發(fā)。由此，這個事關(guān)成長的少年故事，與其說是找魚，不如說是找 39。漁 39。,在個體與世界的雙重鏡像里建構(gòu)起山水間的波瀾不驚。 您童年時關(guān)于魚的記憶是什么？ 這部書寫了我的童年，也寫了許多人的童年。特別是大山里老漁人的故事，我想是盡可能地還原了他們的生活、他們的苦樂實情。 我生活在海邊，少年時代關(guān)于魚的記憶，有一部分與書中寫的完全不同。但是后來我到大山里生活了一段時間，這才有了書中所寫的那些經(jīng)歷?，F(xiàn)在的孩子則不同，他們在現(xiàn)代物質(zhì)流通的便利中生活，早就習(xí)慣了看 超市中的魚、冰箱里的魚。他們大概很難想象在交通隔絕的大山深處，常年不聞魚腥的山民會怎樣渴望一條魚。魚對于深山里的人，有時真的會成為很神秘的一種向往。 作品中的每個人物都有獨特的哲學(xué)意味， 39。旱手魚王 39。老頭兒一生隱姓埋名、寡居深山， 39。水手魚王 39。老婆婆隱居在水邊，守護(hù)水根??您最喜歡哪個人物？這里面包含著您對生命哲學(xué)怎樣的理解？ 講述者只想好好說出自己的故事，說出盡可能完整的故事，而不會過多地考慮什么 39。哲學(xué) 39。之類。這個故事只要真正完整，沒有遺漏，應(yīng)該有的一切元素，特別是思想元素，也就包蘊其中了。不 同的讀者有著不同的悟性，當(dāng)然他們的理解力會相差很大的。 我不會忽略書中的每一個人物，他們有的善良有的兇狠，但像魚一樣，都是大自然的孕育之物，想拒絕其中的某一個也不行。他們和我們一塊兒生存在這個世界上，我們也就不得不與之相處了。書中的那些可愛的人，可愛的動物，我們可以引為朋友或知己，但有一些則要遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲開。 尋找魚王讀后感 （二） 《尋找魚王》是作家張煒還原的一段失傳已久的民間故事。這本書中的道理令我受益匪淺。 這本書的作者是張煒，他 1956 年出生于山東龍口，原籍棲霞縣。主要作品有：《古船》，《九月寓言》，《外省書》，《遠(yuǎn)河遠(yuǎn)山》，《柏慧》等。曾獲中國作家出版集團(tuán)特別獎、出版人作家獎、茅盾文學(xué)獎等。 書中講述了在一座神秘的山村里，每家每戶都流傳著 39。魚王 39。的傳說。一個八歲的孩子因 39。魚王 39。是捕魚的曠世高手，也想學(xué)會捕魚技藝，所以在父親的陪伴下苦苦尋找 39。魚王 39。學(xué)藝。在堅持不懈的努力下，從深山小屋里找到了魚王 兩位飽經(jīng)滄桑的老人。男孩在經(jīng)歷了愛與人生的洗禮后，終于成長為新的魚王傳人的事。 書中我最 喜歡的一個人是 39。我 39。.他沒有因為沒人見過魚王，而放棄自己學(xué)捕魚的夢想；尋找魚王的路上遇到了許多困難，他都勇敢克服。主人公堅持不懈，不怕困難的品質(zhì)，值得我學(xué)習(xí)。 這