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幼兒園一周工作總結報告5篇(編輯修改稿)

2025-05-28 00:53 本頁面
 

【文章內容簡介】 也會及時地向家長反映幼兒在園的生活學習情況 ,讓家長放心 .在學習上孩子們也慢慢的進入到上學的狀態(tài)中 ,中班孩子的語言能力有了很大的發(fā)展 ,與同伴交流的熱情也高了許多 .但在常規(guī)方面還需繼續(xù)加強 .這周的任務還是比較多的 ,因為 幼兒升中班了 ,許多東西都需要學習 ,新的早操 ,新的機械操都要重新去學 .幼兒基本上都能認真的去學習 .下周除了完成教學任務以外 ,還需要帶領孩子熟悉新的早操 ,以及新的游戲活動 .篇三:幼兒園一周工作總結 幼兒園一周工作總結 各位家長: 大家好 !很高興在您的支持和配合下,本周工作得以順利圓滿的結束。在大家的共同努力下,孩子們各司其職,學習、工作有模有樣、有聲有色。本周孩子們的學習任務日漸緊張,各項要求愈來愈具體,愈來愈全面,孩子們能夠在學校和老師的要求下,逐項完成學習、鍛煉、活動等各方面的任務。更多的孩子找到了自己的位置,為自己的全面發(fā)展努力著。當然,孩子們的各方面差異也日漸明顯,有的孩子,不能主動完成自己的學習任務,有的孩子不能積極發(fā)言,有的孩子只顧及自己不關注他人??但是,我相信,每個孩子都希望在集體生活中發(fā)展自己的才能,也推動 班級的整體發(fā)展得更好。之所以有這樣不盡如人意的現象發(fā)生,和每個孩子的具體生活狀況有關。我了解到,有的孩子和老人住,有的孩子家長回家很晚,有的孩子爸媽只負責吃穿,不會關注成績??從第一周的簽字反饋中,可以看出家長對孩子的了解及關注程度。我知道,家長們工作很忙,但教育不只是學校的工作,學校教育主要是教知識,教做人、教習慣,是貫穿于學習過程中的,而且,學校教育的成果,需要在家庭教育中得到鞏固,家庭教育是學校教育的延伸,家校聯手,共同教育,才能保證孩子受到良好的、健康的教育。 本周需要向大家匯報的情況主要有 : 值日生全部按時到校。感謝家長們的配合。 丟三落四的狀況日漸凸顯,忘作業(yè)本、忘做作業(yè)、忘帶保險費的現象集中在幾個孩子身上。請家長們引起重視。尤其是周一的作業(yè),一定要保證孩子寫全、帶齊。 王鈺靂家長一直在為班服的事操心,王新新的家長替班級買來桌布和椅墊,鄭太龍的家長協助我及時完成了學校的工作,感謝三位家長的熱心支持 !希望在家長們的配合下,下周一,孩子們都有一個更好的開始 !祝各位周末愉快 !篇四:幼兒園教師一周小結 幼兒園教師一周小結 截止到今天,我們的寶寶已 經入園整整七天了,在這一周的時間里,我們在穩(wěn)定每個寶寶情緒、悉心照顧寶寶一日生活的同時,也在無時無刻的向寶寶滲透一些日常生活中好的習慣,比如早上主動和老師問好、自己吃飯、自己擼袖子洗手、能安靜入睡??等等。在這七天里,通過寶寶和老師的共同努力,所有的寶寶都有了很大的進步,但具體表現在哪幾個方面呢?請看以下詳細介紹:李盈希:早上能主動和老師問好,能自己擼袖子、洗手,自己吃飯和咕嚕嘴,并能自己收餐盤,但不容易入睡,喜歡參加集體活動,和小朋友一起做游戲。 孫嘉陽:能自己吃飯和咕嚕嘴,不容易入睡,不喜歡集體 活動,喜歡自己玩。 王翔宇:早上能主動和老師問好,能自己擼袖子、洗手,自己吃飯和咕嚕嘴,并能自己收餐盤,但不容易入睡,喜歡參加集體活動,但有時會搶別人玩具。 寶寶們在短短的七天內,就能做到以上這些,真的是很了不起!可明后天是周末,我們其實有點擔心,下周一寶寶來幼兒園時會不會又回到剛入園的狀態(tài)呢?所以這就需要各位家長幫忙了,希望在家時也讓寶寶有正確的作息規(guī)律,剛剛養(yǎng)成的好習慣能夠保持,期待寶寶們一天比一天更棒!篇五:幼兒園一周教學工作總結 幼兒園一周教學工作總結 我的幼兒園生活 就這樣開始了, 8 月 23 日,星期一。早晨爸爸媽媽爺爺奶奶全體出動把我送進了幼兒園,環(huán)境還不錯,還有幾個認識的小朋友。 好不容易盼來了 4: 50,爸爸媽媽笑著接我來,我卻哇哇大哭,實在不想上幼兒園。 星期二,我是全面發(fā)作了,先是不愿意去幼兒園。進了幼兒園后,由于和老師缺乏溝通。 星期三,我有點發(fā)燒,為了讓我快點適應幼兒園的集體生活,爸爸媽媽狠了狠心把我送了過去。 星期四,星期五我稍好一些,能夠稍稍適應一些了,還得了一個紅花,爸爸媽媽可高興,但我還是哭。 第三篇:幼兒園一周工 作總結 一、會議、檢查、教研活動。 參加了行政會、校干會。明確了整體工作要求:認真落實五項工作。布置了教學工作:七條要求和完成一校一品創(chuàng)建方案的擬定。 迎接了進修學院對幼兒園保教質量的檢查。以查促進工作的改進。一是幼兒園教學教研工作的改進;二是幼兒園環(huán)境創(chuàng)設的改進。三是作息時間的規(guī)范。進一步召開幼兒園工作會,積極改進。 積極參加去進修學院開展的“小學語文主體式對話教學批讀文的專題研究”教研活動。 a、活動中明確了目前語文教學的一些大方向問題。一是語文教學要處理好言語 內容語言與形式的關系。教改學生言語的智慧(即表達的能力)。關鍵是表達。二是語文教學要有語文味。關注的是語言。 b、同時語文教學要努力做到三個一:確立一個恰當的目標。做到一課一得。圍繞目標努力把握一個訓練點(表達點、批讀點,要有所取舍)。努力找準策略點。給學生留足學習的時空。如:學習卡。 二、認真落實相關工作。 對所負責的一校一品的體育項目,積極的落實人員擬定創(chuàng)建方案。并與其他兩個項目負責人明確了該項工作。 積極理清工會工作。校務公開,五必訪,活動資料的手收集等。 嚴 格按照招生工作日程安排,完成了資料的上交、上傳。小學畢業(yè)生工作方案,小學生基本信息表,小學畢業(yè)生志愿表,朝陽地區(qū)外教職工子女審查表和匯總表。 積極協調六年級教師的課程安排。 完成了六年級兩個班的英語測試,完成了英語結構成績統(tǒng)計表。 童心路資料的補訂。 111 份。 周六教職工籃球賽的相關工作安排。 推門聽課,加強規(guī)范辦學的管理。 幼兒園故事大賽人選的確定。大一班: xxxx 參賽。 第四篇:幼兒園一周工作總結報告 幼兒園利用社區(qū)教育資源 ,使社區(qū)中一切具有教育意義的、可供幼兒園使用的人力資源、財力資源、物質資源和文化資源等充分發(fā)揮其教育教學價值。下面就讓帶你去看看幼兒園一周工作總結報告范文 5篇,希望對你有所幫助吧 幼兒園一周總結報告 1 忙忙碌碌的一周又結束了,這一周感覺過的相當快,這一周除了完成教學工作以外,周一周二的中午時間完成了幸福的種子的教學培訓,上完了這兩節(jié)課,對以后給幼兒怎么上語言課心中似乎一下子明朗了很多。周三的中午又進行了一年一次消防安全知識培訓,也是受益匪淺。 幼兒在經過 三個星期的熟悉,本周已經適應了幼兒園的生活了,基本上都能按時來園,早上來時跟老師問好,下午回去也會主動跟老師再見。新學的早操也都熟悉起來了,只有個別小朋友還是不太認真,思想不夠集中。上周五新來的朱朱小朋友還不能適應這邊的一日生活,總是不知道自己該干什么,上課的時候總是和小朋友們講話,這方面我們還需加強提醒??偟膩碚f,我們還需繼續(xù)努力,更加細心。 將近五周的時間,孩子們的生活方面的常規(guī)正在逐步形成。在坐姿方面,大部分幼兒的表現都很好,只有林子墨小朋友最特別,有點坐立不安,小椅子經常都是歪的,跟孩子的家 長也交流過,媽媽反映在家也是這樣。在運動方面,孩子們的能力也在逐漸增強。他們能夠按照自己的想法,進行運動。在游戲時,也是這樣,他們能夠根據自己的生活經驗,進行游戲。有的孩子能夠與同伴進行游戲,有的孩子沉浸在自己的游戲活動中,都玩的很高興。在選擇區(qū)域游戲的過程中,可以看出一個人的性格特征,有的小朋友的興趣比較廣泛,有的幼兒總是獨來獨往。在家園共育方面,家長都能很好的配合帶各種廢舊材料裝飾班級。 天天漸漸的轉涼了,這種忽冷忽熱的天氣也是小朋友們最愛著涼生病的,我們班在這方面做的還不錯,小朋友都添加衣物, 被子也都換成了厚實的。小朋友在活動時,冷熱時老師都會提醒小朋友們及時添減衣物 . 秋天也是細菌容易滋生的,因此我們班保育老師每天都在用醋消毒,還定時的的臭氧消毒,一切工作都是為了孩子們的健康。 本周的教學目標也基本上是按時完成,周四的上午在五幼聽了幾節(jié)公開課,課上確實不錯,我們這些新人還是需要再努力,把每一天都當做一份新工作那樣的激情來對待,只要這樣才能做得更好 . 隨著氣溫的下降,孩子們的衣服也越穿越多,特別是體型瘦弱的小朋友,在洗手的時候,他們很那把衣袖往上卷,需要老師的幫忙。 戶外的體育活動孩子的興趣總是很濃厚。最近的晨間鍛煉主要是鍛煉孩子的左右手拍皮球,對于能力強的孩子就要求左右手交叉拍。而單手拍球還困難的小朋友就要求練習能夠連續(xù)拍 30 個以上以后再進行左右手交叉拍球。小朋友們基本上都能很認真的的去練習。 這周也有幾個孩子因為天氣冷了,生病了,好幾天沒能來幼兒園,家長應該及時給幼兒增添衣物,以免幼兒著涼生病。 幼兒園一周總結報告 2 我的幼兒園生活就這樣開始了, 8 月 23 日,星期一。早晨爸爸媽媽爺爺奶奶全體出動把我送進了幼兒園,環(huán)境還不錯,還有幾個認識的小朋友。正當我滿心以為爸爸媽媽要和我一起在幼兒園好好玩的時候,他們卻和我再見了。我開始還沒有搞太清楚,等明白過來他們已經離我而去,雖然兩個老師都還不錯,但我很不爽,一天下來幾乎是在眼淚相伴下度過的,也一直在找爸爸媽媽,你們什么時候來接我呀 ! 好不容易盼來了 4: 50,爸爸媽媽笑著接我來,我卻哇哇大哭,實在不想上幼兒園。不過爸爸媽媽給我買冰棍了,看在冰棍的份上,我不哭了。 星期二,我是全面發(fā)作了,先是不愿意去幼兒園。進了幼兒園后,由于和老師缺乏溝通。我在家里比較自主,什么事都想自己做,但還做不 好,也不讓老師幫我,結果我基本是哭嚷了一天,
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