【文章內(nèi)容簡介】 象。特別是深入教師課堂看聽課、指導(dǎo)教學(xué)很少。 厲行勤儉還不夠 有時候?qū)秘斘?管理不到位，存在“損壞了就買新的或者維修”的思想；對集體資源不節(jié)約，存在“反正又不是我的”的思想。 二、“四風(fēng)”方面存在的突出問題 （一）、形式主義方面存在的問題 工作方法簡單粗糙； 安排教師的資料多。 （二）官僚主義方面存在的問題 罵人太兇，太兇； 遇事不冷靜，憑主觀處事 （三）享樂主義方面存在的問題 工作積極性不高； 吸煙，影響師生健康； （四）奢靡之風(fēng)方面存在的問題 曾經(jīng)接受學(xué)生家長宴請； 資助工作中有優(yōu)親厚友的現(xiàn)象 （五）關(guān)系群眾切身利益方面的問題 對學(xué)生資助幫扶的力度不夠，宣傳力度不強(qiáng)； 對食堂和小賣部的監(jiān)管力度不夠。 （六）聯(lián)系服務(wù)群眾“最后一公里”方面的問題 了解家長和學(xué)生的思想動態(tài)不夠； 對學(xué)區(qū)內(nèi)的貧困學(xué)生具體詳細(xì)情況了解不夠； 對在校學(xué)生中的殘疾學(xué)生情況沒有具體了解。 二、產(chǎn)生問題的原因分析 （一）政治理論學(xué)習(xí)不夠深入，政治理論修養(yǎng)不到家。一是沒有把理論學(xué)習(xí)放在重要位置，學(xué)習(xí)存在片面性，缺乏對理論的系統(tǒng)研究和深刻理解，這是政治理論不成熟的具體表現(xiàn)。二是理論與實踐隔離，忽視了理論與實踐的辨證唯物關(guān)系。 （二）服務(wù)意識不強(qiáng) 宗旨意識有所淡化，服務(wù)意識不強(qiáng)?！八娘L(fēng)”問題的產(chǎn)生，歸根到底是宗旨意識淡薄、群眾觀念淡化、群眾路線執(zhí)行不力的問題。 （三）廉潔自律不夠 改造主觀世界不夠自覺主動，缺乏艱苦奮斗的精神。共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性來自于自覺改造主觀世界，不斷增強(qiáng)黨性鍛煉。 這些年來，口頭上也講在改造客觀世界的同時，要改造自己的主觀世界。但實際上存在著重前者輕后者，以事務(wù)工作代替政治和黨性鍛煉，使自己的黨性修養(yǎng)減弱了，對自己要求放松了，考慮個人的榮辱進(jìn)退多了，考慮群眾利益和全局利益少了。致使工作有時不夠深入，滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)，滿足于面上不出問題，創(chuàng)新意識淡化，忽視了工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性。 政治紀(jì)律性有待加強(qiáng)。突出表現(xiàn)在原則性下降，正義感、斗爭性有所退化。比如，在如何用好批評與自我批評這一武器上，過去一些優(yōu)良傳統(tǒng)沒有很好地堅持下來，同志之間，上下級之間，唱 贊歌的多了，唱黑臉的少了，講成績錦上添花、文過飾非，講問題遮遮掩掩、羞羞答答，到最后“你好我好大家好”，一團(tuán)和氣、皆大歡喜。 （四）制度約束不全 沒有很好認(rèn)真研究有關(guān)規(guī)定，學(xué)校制定的制度有時沒有認(rèn)真兌現(xiàn)，對上面的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行不佳，認(rèn)為有的制度對我們不適用，造成有的制度約束不力。 總的來講，正確的世界觀、政績觀、權(quán)力觀樹得不牢?！八娘L(fēng)”方面存在的問題，說到底都是與世界觀、政績觀、權(quán)力觀樹得不牢聯(lián)系在一起的。形式主義問題，本質(zhì)上是主觀主義、功利主義的表現(xiàn)，根源上是沒有很好地樹立和堅持正確 的政績觀。有時也存在急于求成的心態(tài)，有些事情走了形式，沒有在認(rèn)真擠干水份上切實努力。官僚主義問題，本質(zhì)上是脫離實際、脫離群眾的表現(xiàn)，說到底還是正確的權(quán)力觀樹得不夠牢。有時深入調(diào)查研究不夠，系統(tǒng)研究現(xiàn)實問題不夠，甚至憑經(jīng)驗決策、憑印象表態(tài)，導(dǎo)致一些決策與客觀實際結(jié)合得不夠緊，與人民群眾的真實意愿貼得不近，與黨的思想路線要求不相符合。享樂主義問題，本質(zhì)上是革命意志消退、奮斗精神消減的表現(xiàn)，根源上還是放松了世界觀、人生觀、價值觀的改造。在艱苦奮斗方面還做得不夠。奢糜之風(fēng)問題，根源上還是黨性修養(yǎng)不夠、思想改造不徹底 、個人要求不嚴(yán)格的原因。隨著物質(zhì)生活的豐富，有時也想把日子過得更舒適一些，甚至錯誤地認(rèn)為吃喝是小事、無礙大局，導(dǎo)致在生活待遇方面有時只能往上走、不能往下走，而且一旦習(xí)慣了，一下子改變起來還不太適應(yīng)。 三、今后的努力方向和改進(jìn)措施 要進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)理論功底。 要進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)，增強(qiáng)宗旨意識，樹立無私奉獻(xiàn)和艱苦奮斗的精神。加強(qiáng)教研活動的實效性；多深入一線與教師、學(xué)生、家長交流；加倍關(guān)愛教職工的成長；建立問題學(xué)生檔案，有針對性談心幫扶；勤下村調(diào)研、解決村小實際問題和困 難。 要進(jìn)一步保持清正廉潔，增強(qiáng)拒腐防變能力。 要進(jìn)一步務(wù)實創(chuàng)新，增強(qiáng)工作實效。規(guī)范聽課主動性，完成聽課任務(wù)；加大對村小檢查督導(dǎo)力度；規(guī)范來人來客接待標(biāo)準(zhǔn)；購物嚴(yán)把關(guān)、嚴(yán)管理。 總之，黨的群眾路線教育實踐活動，要圍繞“學(xué)習(xí)教育、聽取意見，查擺問題、開展批評，落實整改、建章立制”三個環(huán)節(jié)深入推進(jìn)，特別是在反對“四風(fēng)”問題今后改進(jìn)措施與努力方向上作出公開承諾，接受監(jiān)督，并以實際行動履約踐諾，今后我將在領(lǐng)導(dǎo)和同志們的幫助支持下，進(jìn)一步提高思想認(rèn)識，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，振奮精神，加倍努力，出色完成各項工作任務(wù)，為辦好人民滿意教育作出貢獻(xiàn)。 （ 2021年 8 月） 第五篇：個人對照檢查材料 中心學(xué)校校長 黨的群眾路線教育實踐活動個人對照檢查材料 中心學(xué)校校長 2021 年 1 月第二批次黨的群眾路線教育實踐活動開展以來，在遵義縣教育局黨委， xx 鎮(zhèn)黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，對照《黨章》，聚焦“四風(fēng)”問題，遵照中央、省、市、縣、鎮(zhèn)各級黨委，各級教育主管部門黨委的具體要求，參與了中心學(xué)校教育總支安排的學(xué)習(xí)教育實踐活動。重點學(xué)習(xí)了《黨章 》，黨的領(lǐng)導(dǎo)人關(guān)于群眾路線、作風(fēng)建設(shè)的論著，學(xué)習(xí)了總書記關(guān)于黨的群眾路線和“四風(fēng)”問題所作的一系列論述。學(xué)習(xí)了各級黨委政府、各級教育主部門主要領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于黨的群眾路線教育實踐活動和黨的作風(fēng)建設(shè)所作的具體要求。進(jìn)一步學(xué)習(xí)了教育教學(xué)方面的法律法規(guī)、方針政策。參加了教育局黨委、當(dāng)?shù)攸h委和支部組織講座 6 次，觀看了《楊善洲》、《焦裕祿》、《蘇聯(lián)亡黨亡國 20 年祭 — 蘇聯(lián)人在訴說》等多部電影。到茍壩會議會址接受紅色教育 1 次。到泥橋監(jiān)獄接受警示教育 1次。認(rèn)真梳理了在思想上、工作上、作風(fēng)上、廉潔上存在的問題，對照問題，尤其是“四風(fēng) ”方面的問題，深刻分析了問題存在的根源和危害。通過這些學(xué)習(xí)和實踐活動，認(rèn)識到個人存在以下問題和不足。 一、遵守黨的政治紀(jì)律和執(zhí)行中央八項規(guī)定等方面的情 況 嚴(yán)格遵守《黨章》、黨紀(jì)國法，牢記全心全意為人民服務(wù)宗旨，自覺履行黨員義務(wù)，服從組織安排，認(rèn)真履職，務(wù)實工作。 堅決擁護(hù)黨的“八項規(guī)定”，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，強(qiáng)化為民服務(wù)意識，在思想上、行動上、作風(fēng)上與先進(jìn)典型看齊。 但是，與組織的要求和群眾期盼還有一定差距 學(xué)習(xí)理解不透徹，執(zhí)行不堅決。主要表現(xiàn)在群眾利益和集體利益，集體利益與個人利益發(fā)生沖突時，如何處理好以群眾利益、集體利益為先、為重的方法欠科學(xué)。 宗旨意識不強(qiáng)，為民服務(wù)水平有待提高。主要表現(xiàn)不能完全做到熱情為民服務(wù)，不能及時解決群眾關(guān)注的熱點難點問題，不能集中力量解決與群眾密切相關(guān)的民生問題。 執(zhí)行黨的“八項規(guī)定”不徹底。主要表現(xiàn)在深入學(xué)校、深入課堂不夠。工作以會議形式、口頭形式落實較多，帶頭落實、帶頭實踐較少。厲行勤儉節(jié)約決心不堅決，在接待標(biāo)準(zhǔn)上把關(guān)不嚴(yán)，有超標(biāo)準(zhǔn)接待、不 該接待的現(xiàn)象。 “三公”經(jīng)費管理不嚴(yán)，執(zhí)行不堅決，為人師表應(yīng)加強(qiáng)。主要表現(xiàn)在出差用車，有超標(biāo)準(zhǔn)現(xiàn)象。治理“亂收費、亂訂資料、亂補(bǔ)課”沒有形成常態(tài)。接待教師或者為教師辦事上耐心熱情不夠，關(guān)愛困難教師、學(xué)困生、留守兒童的熱情不夠。 需要說明的情況 我和家屬沒有與不法商人接觸，朋友圈子凈化。 沒有干預(yù)學(xué)校應(yīng)該經(jīng)辦的維修或改造工程。學(xué)校采購物資嚴(yán)格按