【正文】 治理論的理解也不深刻，不能精確地對理論進行完整的闡述，本質(zhì)上也存在業(yè)務(wù)投入較多，對政治學(xué)習(xí)有倦怠情緒。 （二）在執(zhí)行政治紀(jì)律和政治規(guī)矩方面 本人能夠嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，對黨忠誠老實，有較強的組織觀念，做到說老實話、辦老實事、做老實人。 不足之處主要表現(xiàn)在：在學(xué)校工作中，經(jīng)常出現(xiàn)生搬硬套、工作作風(fēng)強硬、批評同志口氣嚴(yán)厲，造成同事當(dāng)時不理解，甚至出現(xiàn)一些矛盾 ，能堅持原則，但不善于溝通，想把事情辦好，但辦不好事情。 （三）在品德合格、工作作風(fēng)方面 在實際的黨建工作、教育教學(xué)工作中，自己能夠用一個共產(chǎn)黨員的要求嚴(yán)格要求自己，講道德修養(yǎng)，講誠信廉恥，聯(lián)系自己分管工作的實際，在黨建工作、教育教學(xué)工作中組織制定符合實際的工作紀(jì)律和工作制度，調(diào)動廣大黨員干部以及全體教師學(xué)習(xí)和工作的積極性，提升盂中黨建工作的深入和教育教學(xué)質(zhì)量的提高。 通過反思這方面的工作，也存在好多不足。主要表現(xiàn)在：自己思維固執(zhí)，不能在堅持原則的基礎(chǔ)上靈活運用制度來促進教師的工作，好用個人的工作方式和模式要求黨員、教師也按照自己的方式去工作。不理解群眾的訴求，態(tài)度生硬。在“四風(fēng)”問題上主要表現(xiàn)有，在執(zhí)行制度中不嚴(yán)格，有時會出現(xiàn)以會議落實會議，說教多，落實不到位，也就是有形式主義的傾向。有時只從個別現(xiàn)象上分析問題，沒有進行深入的調(diào)查和梳理，憑自己的主觀臆斷下結(jié)論，出現(xiàn)指導(dǎo)針對性不強，實際效果不突出。 （四）在擔(dān)當(dāng)作為方面 本人一直堅持在一線課堂教育教學(xué)，不斷學(xué)習(xí)黨建知識和黨建組織管理。自己在黨建方面也積累了大量的知識，提升了自己在這方面的能力，主動參加黨的組織生活，調(diào)動廣大黨員干部的工作積極性，實事求是報告?zhèn)€人有關(guān)事項，對組織忠誠老實，同時在從嚴(yán)治黨責(zé)任方面，落實“一崗雙責(zé)”，嚴(yán)格履行自己的職責(zé)。 同時也存在許多自己不滿意和不足之處，主要表現(xiàn)在：在實際工作中，由于工作任務(wù)繁重，顧此失彼，履行職責(zé)方面有遺漏和疏忽，其實就是重業(yè)務(wù)輕黨建的思想在作怪，總覺得自己在教學(xué)上帶頭干好，引領(lǐng)教師做好業(yè)務(wù)工作就是自己的本分，所以在黨員干部政治理論學(xué)習(xí)上，要求不嚴(yán)，要求不高。在執(zhí)行紀(jì)律上，存在好人主義，批評教育的手段用得多，問責(zé)用的少，不能徹底杜絕一些不良現(xiàn)象。 二 （一）學(xué)習(xí)上要保持和堅定規(guī)定，按時間按要求按內(nèi)容認(rèn)真學(xué)習(xí)總書記的系列講話，以及學(xué)習(xí)《關(guān)于新形勢下黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》和《中國共 產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》等有關(guān)知識，不斷提升自己的政治立場和政治高度，用較高較強的政治站位調(diào)動全體黨員干部學(xué)習(xí)和工作的主動性和積極性。 （二）在執(zhí)行政治紀(jì)律和政治規(guī)矩上，要嚴(yán)格黨的組織紀(jì)律，做到在紀(jì)律規(guī)矩面前人人平等。但在執(zhí)行的過程中要言之有理，講究方法與技巧，既要解決問題，杜絕問題，同時也要促進工作，不出現(xiàn)問題把事情辦好。 （三）在品德合格、工作作風(fēng)方面，要不斷加強自身政治品德的培養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平的提升，不斷深入教師、深入學(xué)生、深入課堂，及時了解教師的思想問題和業(yè)務(wù)狀態(tài)，促進自己對問題的了解和理解， 徹底分析問題存在的根源，真正找到解決問題的方法和渠道，積極工作，善于工作，把學(xué)校黨建工作和教育教學(xué)工作抓實抓好。 （四）在擔(dān)當(dāng)作為以及組織生活方面，在擔(dān)當(dāng)作為上不僅要有苦干實干的精神，更要善于學(xué)習(xí)和借鑒先進的教育理念，有創(chuàng)新開拓的勇氣。把組織上交辦的事情做實做牢，做出表率。在組織生活和從嚴(yán)治黨責(zé)任上，要進一步提升自己的學(xué)習(xí)能力和組織能力，增強自覺學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的精神，嚴(yán)格履行“一崗雙責(zé)”，克服好個人主義、形式主義現(xiàn)象，要有膽識、有能力、有勇氣，嚴(yán)格責(zé)任，嚴(yán)肅問題的處理，形成干凈、純潔的政治和業(yè)務(wù)氛圍 ，促進教學(xué)工作不斷完善和全面提升。 第四篇：群眾路線校長個人對照檢查材料 黨的群眾路線教育實踐活動 個人對照檢查材料 XX 小學(xué)（副）校長 XXX 從開展黨的群眾路線教育實踐活動以來，通過不斷的學(xué)習(xí)、討論、反思、總結(jié)，我清楚的認(rèn)識到了開展黨的群眾路線教育實踐的重要性。對照上級文件精神，我深刻的反思并梳理了自己在落實中央八項規(guī)定、省委省政府十項規(guī)定、市委市政府九項規(guī)定精神、改進作風(fēng)方面、“四風(fēng)”方面存在的突出問題，深入分析了問題產(chǎn)生的原因并制定了今后努力改進方向和措施。以下 是我的對照檢查匯報材料： 一、遵守黨的政治紀(jì)律和貫徹落實中央八項規(guī)定方面情況 （一）貫徹落實中央和省委方針政策和重大戰(zhàn)略部署，執(zhí)行市委、縣委重大決策，特別是落實科學(xué)發(fā)展觀、樹立正確的政績觀等方面存在的問題 對市委、縣委重大決策學(xué)習(xí)了解不夠 我平時觀注教學(xué)多，觀注市委、縣委重大決策少，沒有及時學(xué)習(xí)相關(guān)文件，沒有收看新聞報道，導(dǎo)致對如縣委的“五大戰(zhàn)略和三大跨越”了解不多。 過分強調(diào)分管的教學(xué)和德育政績方面為了抓德育、教學(xué)和宣傳工作，也存在給教師安排過多的任務(wù)，填寫 大量的表格，檢查只檢查資料有沒有、寫沒寫、完沒完成，存在只要求數(shù)量，沒有嚴(yán)格要求質(zhì)量，以資料的多少來決定教師的工作，沒有去檢查質(zhì)量怎么樣？教育理論學(xué)習(xí)到底學(xué)沒有？有沒有效果？另外，還存在為了追求學(xué)校的綜合考核分?jǐn)?shù)高，就上報南充遠(yuǎn)管大量信息，本來方案和總結(jié)一般都不應(yīng)上報，但我也上報了。我研究的是如何上教學(xué)六認(rèn)真檢查的學(xué)校分?jǐn)?shù)高，而不是如何上教學(xué)檢查落實到實處，每次的教學(xué)檢查也只是不點名指出教師的不足，跟蹤指導(dǎo)不夠。 （二）執(zhí)行民主集中制方面存在的問題 存在依靠個人主觀意愿，沒有廣泛傾聽群眾 意見我在自己所分管的德育和教學(xué)工作，有些工作是憑我個人的意愿在向?qū)W校提建議，沒有廣泛征求群眾意見，如開展紅色文化知識競賽，沒有廣泛征求教師和學(xué)生的意見。 存在不善于發(fā)表意見，沒有大膽提出意見的傾向?qū)τ谀承┈F(xiàn)象沒有大膽提出批評，如某些黨員同志在校園內(nèi)吸煙。 （三）落實黨建責(zé)任制方面的問題 落實黨建責(zé)任制目標(biāo)不明確 作為一名基層黨員，我不清楚具體的黨建責(zé)任制目標(biāo)，也不清楚什么叫黨建責(zé)任制。 落實黨建責(zé)任制措施不具體 黨建責(zé)任制，到底誰去落實，誰負(fù)責(zé)什么 ，具體的職責(zé)沒有關(guān)注。 （四）執(zhí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制方面的問題 在黨風(fēng)廉政建設(shè)方面，還存在著以下幾個方面的問題： 對于黨風(fēng)廉政建設(shè)的思想認(rèn)識不到位 我有時認(rèn)為黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制是監(jiān)督機關(guān)工作人員的，和事業(yè)人員無關(guān)；有時主要精力在抓教學(xué)工作、德育工作等其他工作，將黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制置之不理。沒有認(rèn)識到黨的作風(fēng)直接關(guān)系到黨的形象和戰(zhàn)斗力，沒有認(rèn)識到黨的作風(fēng)直接關(guān)系到黨與人民群眾的血肉聯(lián)系。 對于黨風(fēng)廉政建設(shè)的相關(guān)學(xué)習(xí)不夠好； 由于工作繁忙，疏于對黨風(fēng)廉政建設(shè)理論和法規(guī)制度的相關(guān)學(xué)習(xí)，使自己了解了這方面知識和規(guī)定較少。 （五）嚴(yán)于律己方面的問題 我通過學(xué)習(xí)和對照檢查，發(fā)現(xiàn)我在工作中存在問題有待解決： 大局意識不夠強 平時工作中，對上級和學(xué)校的決策和工作安排不能充分理解和執(zhí)行，思想境界達(dá)不到要求，工作中缺乏戰(zhàn)略高度和大局觀念，因此會出現(xiàn)精神貫徹不徹底，工作落實不到位的問題，如要求加強對教師的聽課力度，但這學(xué)期還是停留在以往的聽課量； 節(jié)約意識不夠強 學(xué)校張校長多次會議強 調(diào)，要節(jié)約用水、用電、用紙等，但我還是有存在人走不關(guān)燈、人走不關(guān)電腦和紙沒有反復(fù)使用的現(xiàn)場；還有時候值班遲到關(guān)燈、遲到關(guān)電等，導(dǎo)致學(xué)校資源浪費。 （六）執(zhí)行中央八項規(guī)定方面情況 調(diào)查研究不深入 有時候下村到基層檢查沒有深入了解真實情況，只注重檢查資料和聽取村小教師的各方面匯報，沒有深入地看教案、作業(yè)批改、看課學(xué)習(xí)記錄等，沒有向家長等群眾聽取對教育工作的意見，存在一定的檢查搞形式主義現(xiàn)