基層黨組織對照檢查材料()(編輯修改稿)
2025-05-27 17:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 表面化，深度、廣度不夠，對理論學(xué)習(xí)沒有全面系統(tǒng)地刻苦鉆研，靜下心來仔細研讀不深。不能達到學(xué)用結(jié)合，致使創(chuàng)新意識不強，墨守成規(guī)不敢突破。 （二）工作方式缺乏創(chuàng)新。工作習(xí)慣于常規(guī)思維，習(xí)慣于憑老觀念想新問題，靠老經(jīng)驗辦新事情，工作創(chuàng)新力度不夠。特別是任務(wù)多、壓力大的時候更是如此，偶爾也存在著應(yīng)付以求過關(guān)的想法，影響了工作效果。創(chuàng)新意識不夠，對困難程度預(yù)測不足，對突發(fā)問題缺乏有效的辦法和手段。在理念上和觀念上還需要更新，還需要創(chuàng)新。 （三）理想信 念不夠牢固。缺乏系統(tǒng)性、經(jīng)常性的深入學(xué)習(xí)。理論聯(lián)系實際的學(xué)風堅持發(fā)揚不夠好，對工作中出現(xiàn)的問題往往是從工作本身找原因，上升到世界觀、人生觀、價值觀和思想覺悟的高度思考剖析比較少。 （四）踐行“合格黨員”要求不實。通過剖析，我認為，以上這些問題的產(chǎn)生，與我沒有把工作的標準和要求放在更高的標桿上有直接關(guān)系。在思想上要求不嚴，在保持共產(chǎn)黨員的先進性和純潔性方面的標準降低了，黨員的先鋒模范作用沒有發(fā)揮好。 二、今后的努力方向和改進措施 下一步，我將繼續(xù)參加“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，自覺向合格黨員對標、看齊，立足本職做貢獻，發(fā)揮好黨員的先鋒模范作用和表率作用。 一是加強政治理論學(xué)習(xí)。堅持把學(xué)習(xí)作為終生必修課，以“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)為契機，學(xué)習(xí)貫徹十九大精神，學(xué)習(xí)習(xí)總書記系列講話，用先進的理論武裝頭腦，做到深學(xué)深悟，常學(xué)常新，著眼固本培元，堅定理想信念，增強政治定力。 二是加強業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)。注重理論聯(lián)系實際、指導(dǎo)實踐，更加系統(tǒng)地學(xué)習(xí)經(jīng)濟管理、黨務(wù)知識、法律法規(guī)和國家政策，在工作中找準學(xué)習(xí)方向，在學(xué)習(xí)中提升工作能力，提高工作科學(xué)性、系統(tǒng)性、預(yù)見性和創(chuàng)造性。 三是提高自身綜合素質(zhì)。注重從多方面完善知識結(jié)構(gòu)，把握精神實質(zhì)，校正價值取向，提升個人素養(yǎng)。要通過深入系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，經(jīng)常檢查和彌補自身不足，珍惜今天的工作條件和環(huán)境，感恩組織的培養(yǎng)和關(guān)懷，銘記同事的關(guān)心和幫助，堅定理想信念、密切聯(lián)系群眾、加強道德修養(yǎng)、嚴守黨的紀律，嚴格要求，做出表率。 四是努力做好本 職工作。要忠于職守、勤于思考、認真做事，根據(jù)工作任務(wù)變化情況，認真學(xué)習(xí)黨務(wù)知識，把“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育成果體現(xiàn)在腳踏實地干事上，體現(xiàn)在干好本職工作上，認真負責地對待每一件工作，做到盡職盡責，盡心盡力。 五是積極應(yīng)對新的挑戰(zhàn)。面對新崗位、新形勢、新要求，消除自滿和畏難情緒，堅持敢于擔當、務(wù)求實效，保持戰(zhàn)勝困難的勇氣和解決問題的決心，針對工作中存在的薄弱環(huán)節(jié)、突出問題和棘手問題時，敢于突破常規(guī)，勇于擔當責任，不回避不推諉，想辦法找出路，化解難題和困難。 第五篇：黨組織領(lǐng)導(dǎo)個人對照檢查材料 黨組織領(lǐng)導(dǎo)個人對照檢查材料 根據(jù) XXX 精神，本人結(jié)合自身實際，開展對照檢查，認真查擺問題，深入剖析原因，制定整改措施，現(xiàn)自我評價如下： 一、深入查找突出問題 (一 )樹立“四個意識”和堅定“四個自信”方面。 受黨的教育多年，我能夠做到“聽黨話 跟黨走”，個人基本能夠牢固樹立“四個意識”和“四個自信”，但在實際操作過程中還有不足之處。但還存在以下問題：一是政治敏銳性不高，學(xué)習(xí)思想和洞察力待加強。對當前社會形勢的發(fā)展變化了解不足，對國家方針政策的領(lǐng)會思考不全面，思想上的重 視程度顯得被動和滯后；二是學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，還不夠積極主動，還不夠全面深入，還不夠持之以恒，還存在浮于表面、流于形式的現(xiàn)象。學(xué)習(xí)上有畏難情緒、有惰性，學(xué)習(xí)的主動性、規(guī)劃性、系統(tǒng)性不足。三是學(xué)習(xí)效果還不夠明顯。存在“臨時抱佛腳”、頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳的現(xiàn)象，客觀上以工作忙、壓力大、事務(wù)性工作多為借口，把學(xué)習(xí)當成“軟指標”緩一緩、放一放、慢一慢，沒有處理好工學(xué)矛
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