【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 會(huì)痛的請(qǐng)呵護(hù)我吧，我會(huì)更加美麗請(qǐng)將垃圾入桶 垃圾桶：你知道我在等你嗎 ?請(qǐng)節(jié)約用水 希望地球上的最后一滴水不是我們的眼淚義務(wù)獻(xiàn)血光榮 我不認(rèn)識(shí)你，但我謝謝你禁止濫砍濫伐 本是同根生，相伐何太急 “校園公益廣告詞”欣賞： （ 1）“字字含意韻，句句傳真情” —— 宣傳櫥窗（ 2）“求知而來，載知而歸” —— 閱覽室 （ 3）“你的愛心，能托起一項(xiàng)事業(yè)” —— 希望工程（ 4）“做人講德，用水思源” —— 自來水 （ 5）“懶惰者不會(huì)在此留下矯健的身影” —— 鍛煉場(chǎng)（ 6）“你的美麗讓我的價(jià)值進(jìn)一步貶低” —— 花壇寄語折花者（ 7）“該出手時(shí)莫出腳” —— 門寄語（ 8）“別愛我，我會(huì)害了你的” —— 煙酒寄語（ 9）“我的形象全在你舉手投足之間” —— 墻壁寄語生活離不開廣告，希望我們重視廣告，發(fā)揚(yáng)廣告文化。 三、“精彩店名舉偶”小組 廣告在生活中的地位舉足輕重，店名也同樣重要，成功的店名，是給顧客的最佳第一印象，店名本身也代表一家店鋪的形象，同樣發(fā)揮著廣告的作用，所以店名關(guān)系到店鋪的命運(yùn)。 我們是“精彩店名舉 偶”小組。我們?cè)诮诸^發(fā)現(xiàn)了許多有趣、有意義、有文化內(nèi)涵、耐人尋味的店名。 學(xué)生介紹店名：比如“一壺天”茶館、簡(jiǎn)約茶館、微雅軒?? 有一家書店名叫“楓林晚”，很有品位。它可能受到了杜牧的《山行》中的詩句的啟發(fā)。請(qǐng)你說出這句名詩。 先看春聯(lián)，再說店名，擬店名。出示題目： ①試問諸君，活一生誰不需藥 莫輕本草，醫(yī)百病它能建功（藥店 —— ）②錦繡成文，原非我有琳瑯滿架，惟待人求（書店 —— ）③琴奏瑟和留古調(diào) 客來商往盡知音（音響店 —— ）④有名廚，廚有名，名揚(yáng)四 海 迎客松，松迎客．客滿一堂（飯店 —— ） 征集店名活動(dòng)： 在不久的將來，我們將走上社會(huì)。不知同學(xué)們是否有做老板的念頭，開一個(gè)店，店名就格外重要，我們不妨來一次模擬開店活動(dòng)，先來征集店名，以花店和書店為例，公開征集，擇優(yōu)選用，并說出為什么以此命名。 第二篇：中秋節(jié) MicrosoftWord 文檔 4 中秋節(jié) 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)掌握本課生字新詞，搜集并積累描寫月亮的詞語和詩句。 朗讀課文，理解課文內(nèi)容，了解中秋節(jié)的習(xí)俗、由來以及與中秋節(jié)有關(guān)的神話傳說。，體會(huì)“每逢佳節(jié)倍思親”“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”在文中蘊(yùn)涵的情感。 培養(yǎng)熱愛祖國(guó)悠久歷史和燦爛文化的情感，懂得圓月象征著團(tuán)圓，象征著美好，寄托著人們的祝福和相思。 教學(xué)重點(diǎn)： 朗讀課文，了解中秋節(jié)的由來，熱愛祖國(guó)悠久的民族文化 教學(xué)難點(diǎn)： 理解“每逢佳節(jié)倍思親”“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”在文中蘊(yùn)涵的情感，懂得圓月象征著團(tuán)圓。 教學(xué)準(zhǔn)備： 收集有關(guān)中秋節(jié)的詩句，傳 說等。 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 讀通課文，學(xué)習(xí)掌握生字新詞。 整體感知全文，學(xué)習(xí)課文第 1~3 自然段，了解中秋節(jié)賞月的習(xí)俗以及有關(guān)月亮的傳說。 正確、流利、有感情地朗讀課文。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 正確、流利、有感情地朗讀課文，了解中秋節(jié)賞月的習(xí)俗以及有關(guān)月亮的傳說。 教學(xué)過程： 一、謎語導(dǎo)入 師：同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎？老師要說一個(gè)謎語，請(qǐng)你們來猜一猜。 迎佳節(jié)，慶豐收，歌舞表演樂融融， 月餅香，月餅甜，全家歡樂大團(tuán)圓 這首兒歌中說到的“佳節(jié)”，是什么節(jié)？ 交流：你們家是怎么過中秋節(jié)的？ 揭示課題：《中秋節(jié)》 二、自由讀文，了解大意。 1．自由讀課文，把生字讀正確，句子讀通順，并標(biāo)出自然段序號(hào)。 2．同桌之間借助工具書或查閱的有關(guān)資料、聯(lián)系上下文理解詞語。 3．指名分自然段讀課文，提問： 課文介紹了關(guān)于中秋節(jié)的哪些知識(shí)？ 讀書的過程中，教師注意指導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)讀生字的讀音。 集體交流反饋。 板書關(guān)鍵詞語 中秋節(jié)的時(shí)間 人們的活動(dòng) 中秋節(jié)的來歷 有關(guān)習(xí)俗 有關(guān)月亮的神話故事 有關(guān)月亮的詩句 5．再讀課文，識(shí)記生字新詞和文中引用的詩句。 三、學(xué)習(xí)課文第 1~3 自然段。 課文重點(diǎn)介紹了中秋節(jié)的哪些習(xí)俗？ （賞月，家人團(tuán)聚、品嘗月餅） 摸讀課文，找出敘述中秋節(jié)習(xí)俗的段落。 找出你覺得最能體現(xiàn)中秋節(jié)氣氛的詞語。 其樂融融：沉浸在歡樂、祥和的喜悅氣氛中。形容一片歡樂融洽的樣子。 引導(dǎo)學(xué)生對(duì)這一段質(zhì)疑，集體交流解疑。 “月到中秋分外明”，中秋是賞月的好時(shí)機(jī)，那么賞月有何歷史淵源呢？請(qǐng)讀一讀課文的第三自然段。 指名反饋：讀了第三自然段，你知道了什么？ 教師小結(jié)：中秋節(jié)是個(gè)古老的節(jié)日，祭月賞月是節(jié)日的重要習(xí)俗，是中華民族悠久文化的一部分，我們要熱愛它。 四、布置作業(yè)： 朗讀課文，默寫生字。 收集有關(guān)中秋節(jié)的詩句和傳說。 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，了解有關(guān)月亮的故事以及人們吃月餅 、過中秋節(jié)的意義。 聯(lián)系實(shí)際，理解詩句的意思，體會(huì)詩句在文中所蘊(yùn)含的思想感情。 總結(jié)全文，積累描寫月亮的詞語和詩句。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 了解中秋節(jié)的有關(guān)知識(shí)，積累優(yōu)秀詩句。 教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入。 聽寫詞語。 大家收集了哪些與中秋節(jié)有關(guān)的資料？和大家分享一下。 根據(jù)大家分享的內(nèi)容，板書詩句進(jìn)行賞析。 每逢佳節(jié)倍思親 但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。 舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。 露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。 春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。 二、繼續(xù)學(xué)文，深入體會(huì)。 指名說“嫦娥奔月”的故事。 你還能說出一個(gè)與月亮有關(guān)的故事嗎？ 過渡語：同學(xué)們，中秋節(jié)人么不僅賞月，還一家人團(tuán)聚，一起吃月餅。人們?yōu)槭裁匆栽嘛災(zāi)兀? 請(qǐng)同學(xué)們讀課文第５自然段。找出有關(guān)的句子。 指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀這些句子。 過渡語：每逢佳節(jié)倍思親。人們常在月圓之時(shí)，思念家人、思念親人。古代很多詩人都用詩句來表達(dá)自己的思鄉(xiāng)思親之情。 請(qǐng)用橫線劃出課文中的詩句，讀一讀。 你能結(jié)合課文的內(nèi)容說說這些詩句所表達(dá)的思想感情嗎？ 小結(jié)：和月亮有關(guān)的詩句還有很多很多，大都表達(dá)了游子對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)親人的思念之情，寄托著人們對(duì)全家團(tuán)圓、生活美滿的向往之情。 你還能背誦一首借月抒情的古詩嗎？ 三、作業(yè) 有感情地朗讀課文。 背一背搜集到的與月亮有關(guān)的詞語和詩句。 你的親人又遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)不能回來過中秋節(jié)的嗎？請(qǐng)給他們寫幾句話。 教學(xué)后記： 第三篇：轉(zhuǎn)正申請(qǐng) MicrosoftWord 預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正申請(qǐng)書 2021 年 1月 23 日，黨組織接受我為中共預(yù)備黨員，根據(jù)《黨章》 第一章規(guī)定，到今天我的預(yù)備期已經(jīng)滿一年，現(xiàn)在我申請(qǐng)轉(zhuǎn)為中共正式黨員，下面，我向黨組織匯報(bào)一年來我的思想、工作以及學(xué)習(xí)情況。 在過去的一年中；我針對(duì)入黨時(shí)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)以及支部給我提出的意見和建議，正視個(gè)人的缺