【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 門(mén)，周一還要升國(guó)旗，一定要早到校?！吧龂?guó)旗儀式現(xiàn)在開(kāi)始”，還好已經(jīng)站在 隊(duì)伍中了，沒(méi)有遲到。升國(guó)旗舉行到一半時(shí)，虛汗不斷冒出，十分的難受，胃也不聽(tīng)話(huà)，感到一陣陣疼痛，“堅(jiān)持，再堅(jiān)持一會(huì)兒”，我一遍遍告訴自己，但是我未能控制，加上頭頂著火辣辣的太陽(yáng)，只感覺(jué)眼前一片漆黑，暈倒了。當(dāng)我半清醒時(shí)，模糊地看到幾個(gè)男同學(xué)扶持著我，老師焦急的站在我身后，那一刻滿(mǎn)是甜蜜的味道，但是我卻沒(méi)有看清那幾個(gè)男同學(xué)的面孔。慢慢的好起來(lái)了，我看到身旁老師依然是面帶焦急，“你醒了，哪里難受，你先坐一會(huì)我去找醫(yī)務(wù)室老師?！痹?huà)音剛落，老師就匆忙起身，跑著趕去醫(yī)務(wù)室?？粗蠋煹谋秤埃鹈坌腋Ｓ忠淮斡可衔业男念^，眼 眶漸漸濕潤(rùn)了。醫(yī)務(wù)室老師來(lái)了，給抹點(diǎn)風(fēng)油精，按了按穴位，視野變得更清晰了，也比剛才舒服了許多。我這才看到老師踩著一個(gè)很高的高跟鞋，這跑起來(lái)很容易崴腳呀，抬起頭，我這才看到老師滿(mǎn)頭大汗，上氣不接下氣，幸福又一次涌上我的心頭。老師蹲下來(lái)，對(duì)我笑了笑，“能堅(jiān)持住嗎？明天早上一定要多吃一點(diǎn)，你先休息一會(huì)兒?！崩蠋熡执掖译x開(kāi)了，跑到班級(jí)隊(duì)伍中?；氐桨嗬锖脦讉€(gè)同學(xué)都對(duì)我說(shuō)：“你暈倒的時(shí)候，老師可著急了，好多同學(xué)都上來(lái)幫你呢！現(xiàn)在好多了吧？”“嗯?！蔽掖鸬?。 這個(gè)未曾說(shuō)出的感謝，已經(jīng)在我心中珍藏許久，它就像一盤(pán)錄 影帶，時(shí)常在我腦海中播放，每一次回憶都令我感到幸福又溫暖，那個(gè)明媚的早晨，刻在我的心中。 那個(gè)未曾說(shuō)出的感謝，現(xiàn)在我要在這兒表達(dá)我的感激之情： 謝謝你們，親愛(ài)的老師和同學(xué)們！ 學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文 600 字篇 6 社會(huì)在慢慢變小，但人心似乎在逐漸拉大，中國(guó)人對(duì)于“年”的信仰還在嗎 ?如今正值年關(guān)，不少人對(duì)于拜年的話(huà)題也開(kāi)始敏感起來(lái)，究竟怎樣拜年才能拉近人與人之間的距離 ?是微信、 、微博還是群發(fā)的短信呢 ?20xx 年什么樣的拜年方式讓人喜出望外，我們?cè)撊绾螌ふ蚁У哪晡赌??也許一場(chǎng)新的拜年方式的變革需要上演，它究竟在哪里呢 ? 從走街串巷拜年到電話(huà)短信拜年人情味慢慢淡了 不少上了年齡的朋友回憶，以前拜年大家都是走街串巷，見(jiàn)了面互相打招呼問(wèn)好。擁三兩好友，談天論地，好不愜意?，F(xiàn)在一陣嘟嘟聲之后，是幾句 不痛不癢的押韻祝福短信，讓人味同嚼蠟。其實(shí)這種新式的拜年方式如同工廠(chǎng)車(chē)間里流水線(xiàn)的產(chǎn)品一樣，只有高科技，缺乏人情味。這讓年這個(gè)對(duì)于中國(guó)人意義非常的節(jié)日，開(kāi)始變得索然無(wú)味。現(xiàn)在的孩子很難體會(huì)到上個(gè)世紀(jì)過(guò)年時(shí)候街上的景象，雖然沒(méi)有、微信、甚至沒(méi)有現(xiàn)在的電話(huà)，但大家對(duì)年的期待感是那樣的強(qiáng)烈。如今隨著高科技社會(huì)的到來(lái)，年味已經(jīng)被沖淡的所剩無(wú)幾，更多則是節(jié)日里迎來(lái)的又一輪消費(fèi)刺激而已。 高科技拜年能否重拾年味的記憶 對(duì)于高科技智能化拜年方式，不少朋友持有辯證的態(tài)度。高科技拜年本身并無(wú)過(guò)錯(cuò)，關(guān)鍵在于 如何讓它更走心，更充滿(mǎn)人與人之間的情誼。而這是如今拜年需要亟待解決的問(wèn)題之一。高科技拜年如何告別單一、千篇一律的群發(fā)短信、祝福語(yǔ)，當(dāng)然要玩出一些不一樣的東西。在很多人的手機(jī)里，我傲 APP 賀卡的拜年方式在 20xx 年走紅，這是一款可以上傳圖片、編輯文字、制作出更多符合新年主題的電子賀卡。對(duì)于不少朋友來(lái)說(shuō)，這種我傲 APP 軟件制作出來(lái)的賀卡區(qū)別于之前的 郵箱賀卡等常見(jiàn)賀卡，它可以制作出符合自己新意的定制賀卡，讓拜年的方式與眾不同之外，因拜年對(duì)象而異，更增添一些溫情。讓祝福的接收者感受到祝福人的用心和關(guān)心，拉近彼此 之間的關(guān)系。 年味的找尋并不一定要求我們回到以前的拜年方式，只需要我們?cè)谶^(guò)年拜年時(shí)多用一點(diǎn)心，多一點(diǎn)創(chuàng)新和意義，才能讓更多人期待春節(jié)的到來(lái)，期待收到來(lái)自各個(gè)關(guān)系群的祝福 ! 學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文 600 字篇 7 人世間處處都存在著美，美麗的景色，美好的事情；只要你留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們這個(gè)世界原來(lái)是那么美。不過(guò)，人世間最真誠(chéng)的，莫過(guò)于人與人之間的友愛(ài)了。 寒假里，我正在專(zhuān)心寫(xiě)作業(yè)。忽然，窗外飄來(lái)一陣震耳的音樂(lè)聲，我沒(méi)有防備，手中的筆“啪”一下掉了。我抱怨道：“誰(shuí)家在放音樂(lè)啊，聲音開(kāi)這 么大，都嚇我一大跳了，我都沒(méi)法做作業(yè)了。”我一邊撿起筆一邊不停抱怨。媽媽聽(tīng)了，說(shuō)：“別抱怨了，大概是樓上那個(gè)大姐姐開(kāi)的，一會(huì)她會(huì)關(guān)掉呀?！甭?tīng)了媽媽的話(huà)，我低頭繼續(xù)做起了作業(yè)，可是那音樂(lè)聲實(shí)在太鬧了，我根本就靜不下心來(lái)。過(guò)了好一會(huì)兒，那音樂(lè)聲一點(diǎn)都沒(méi)減輕。媽媽也生氣了，打開(kāi)門(mén)，“咚咚咚咚”就跑上樓去。爸爸見(jiàn)了也跟了上去。我很好奇，也走到樓梯口望著上面。只見(jiàn)爸爸正拽著媽媽下樓：“算了，算了，鄰居嘛，低頭不見(jiàn)抬頭見(jiàn)的，沒(méi)必要為了這一點(diǎn)小事傷了和氣?！闭f(shuō)著把媽媽拉進(jìn)了家門(mén)。在那鬧心的音樂(lè)聲中，我們渡過(guò)了那天下午。 夜晚，我們都準(zhǔn)備睡覺(jué)了。突然，門(mén)外突然響起一陣敲門(mén)聲。我跑出去開(kāi)門(mén)，只見(jiàn)門(mén)外站著一位阿姨，寒風(fēng)吹著她，微微地抖著。媽媽請(qǐng)她進(jìn)來(lái)。那位阿姨抱歉地對(duì)媽媽說(shuō)；“對(duì)不起啊，下午一定打擾到你們了吧，我家那孩子啊，就喜歡在練瑜珈時(shí)把音樂(lè)開(kāi)得震天響，都說(shuō)過(guò)她好多回了，這不，大學(xué)剛回來(lái)，又鬧上了，實(shí)在很抱歉?！闭f(shuō)完把手里捧著的兩個(gè)柚子塞到了媽媽手上。媽媽連忙搖手回答；“不要緊的，沒(méi)關(guān)系，你們也不是故意的，下次注意就行了?！眿寢層謱|西還給了阿姨。她們推辭了幾番，媽媽才勉強(qiáng)收下。那個(gè)阿姨離開(kāi)沒(méi)一會(huì)，對(duì)門(mén)也響起了敲門(mén)聲 和那阿姨的聲音?? 我想只要我們懷有寬容真誠(chéng)之心、相互守望與關(guān)愛(ài)，相互保護(hù)與理解，我們的鄰里會(huì)更親密，我們的生活一定會(huì)更美好！ 第三篇：【精品】學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文 600 字 【精品】學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文 600 字六篇 在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是為大家收集的學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文 600 字 6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。 學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文 600 字篇 1 讀了《三國(guó)演義》一書(shū)，使我受益匪淺，《三國(guó)演義》讀后感磁澗小學(xué)郭利陽(yáng)。中國(guó)四大名著之一的《三國(guó)演義》是我國(guó)古代歷史上一部重要的文學(xué)名著?！度龂?guó)演義》刻劃了近 200 個(gè)人物形象，其中最為成功的有諸葛亮、曹操、關(guān)羽、劉備等人。《三國(guó)演義》以三國(guó)時(shí)期魏、蜀、吳三個(gè)統(tǒng)治集團(tuán)相互斗爭(zhēng)為主要描寫(xiě)內(nèi)容，讀后感《《三國(guó)演義》讀后感磁澗小學(xué)郭利陽(yáng)》。它講述了從東漢末年時(shí)期到晉朝統(tǒng)一之間發(fā)生的一系列故事。其中有庸主獻(xiàn)帝劉禪，氣量狹隘的周瑜，忠厚的魯肅，勇猛的張飛，重義的關(guān)羽，納賢的劉備等等，無(wú)不個(gè)極其態(tài)。這些人物給了我很 深的印象。先說(shuō)關(guān)羽，這是給我留下印象最深的人物之一。他降漢不降曹、秉燭達(dá)旦、千里走單騎、過(guò)五關(guān)斬六將、古城斬蔡陽(yáng)，后來(lái)又在華容道義釋曹操。他忠于故主，因戰(zhàn)敗降敵，但一得知故主消息，便不知千里萬(wàn)里往投。我認(rèn)為雖降了敵，但最后還是回來(lái)了，不但仍算忠，而且還要算一種難得可貴的忠?！度龂?guó)演義》表現(xiàn)關(guān)羽的方法也極簡(jiǎn)單：“丹鳳眼 ,臥蠶眉，面如重棗，青龍偃月刀”，后來(lái)加上“赤兔馬”，刮骨療毒不怕疼，斬顏良，誅文丑，幾乎變得天下無(wú)敵。再說(shuō)曹操。曹操在《三國(guó)演義》中被稱(chēng)為奸雄。劉備與他是并世英雄，說(shuō)得劉備都不敢聽(tīng)，但是他沒(méi)有 殺劉備，雖劉備正是他的甕中之鱉。這使我感到了曹操的大度，也是周瑜做夢(mèng)也夢(mèng)不到的。周瑜眼中只有諸葛亮，與其誓不兩立，只要把諸葛亮殺了，東吳的天下就太平了。后來(lái)又發(fā)現(xiàn)劉備也不是一般人物，便想殺劉備，至少把他留在東吳，東吳的天下也太平了。目光短淺，氣量狹小，非英雄也。這也與曹操形成了鮮明的對(duì)比?！度龂?guó)演義》中的人物各具其態(tài)，有長(zhǎng)有短。總的來(lái)說(shuō)，讀過(guò)這本書(shū)之后我大開(kāi)眼界，而以上幾人也給了我很深的感受，他們很值得我學(xué)習(xí)。 學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文 600 字篇 2 總評(píng)：學(xué)校生活也豐富多彩，那怕是像這位同學(xué)文中所 敘述的“擦黑板事件”也顯得有趣味。從行文來(lái)看，本文在描寫(xiě)情景時(shí)，作者有意抓住了動(dòng)作、神態(tài)，突出了人物心理，并采用烘托描寫(xiě)手法，敘述有張有弛，使得全文條理清晰，人物特點(diǎn)鮮明。 《閩南同學(xué)少年》專(zhuān)輯指導(dǎo)老師：吳曉婷 星期一上午，第一節(jié)是數(shù)學(xué)課，我們像往常一樣安安靜靜地坐在教室里，等老師來(lái)上課。 (“插曲”“開(kāi)唱”前的平靜，與后來(lái)鬧騰形成了強(qiáng)烈的反差。 ) 不一會(huì)兒，數(shù)學(xué)老師來(lái)了，他踏進(jìn)教室，掃視了一下教室，嘴邊露出了一點(diǎn)點(diǎn)笑容，可是，就在數(shù)學(xué)老師的臉要“綻放”一朵“山茶花”的時(shí)候 ，他的眼睛定格在了滿(mǎn)是文字的黑板上，全班同學(xué)猛地一震 —— 糟了！今天沒(méi)擦黑板！哎呦！怎么辦呢？數(shù)學(xué)老師嚴(yán)厲地問(wèn)：“今天是誰(shuí)負(fù)責(zé)擦黑板的？站起來(lái)！”俞智凱垂頭喪氣地站了起來(lái)。我的心不禁飄過(guò)一絲同情，想：俞智凱可真可憐??！碰到了這位“老虎大俠”，一會(huì)兒不被罵死才怪呢！ （簡(jiǎn)明扼要地寫(xiě)出了當(dāng)時(shí)的氛圍，“我”的同情為情節(jié)的展開(kāi)做了鋪墊。） 俞智凱用他那蚊子般小的聲音說(shuō)：“呃??啊??是??我??沒(méi)??有??擦??”還沒(méi)等他說(shuō)完，數(shù)學(xué)老師就大吼一聲：“俞智凱！”然后，一串串“口水連珠炮”從數(shù)學(xué)老師的嘴里 “發(fā)射”出來(lái)：“俞智凱，你怎么就總是那么健忘的呢？你看看你，黑板都忘了擦，哪里‘智’呢？??？都四年級(jí)的小學(xué)生啦！還那么健忘，干脆給你取個(gè)綽號(hào)叫‘健忘大偉人’好了??” （這位數(shù)學(xué)老師也有幽默的地方，本段描寫(xiě)為全文增添了趣味。） 再看看俞智凱，他低著頭，一聲不吭，而且一動(dòng)也不動(dòng)，眼睛半睜半閉，大概早已經(jīng)進(jìn)入了“半睡眠狀態(tài)”了！當(dāng)數(shù)學(xué)老師的最后一串“口水連珠炮”“發(fā)射”完后，俞智凱立刻精神起來(lái)，抬起頭，書(shū)包掉到地上了都不顧就“蹬蹬蹬”地跑到講臺(tái)上，快速地拿起黑板擦，準(zhǔn)備擦黑板的時(shí)候，卻聽(tīng)到數(shù)學(xué)老 師一聲餓狼嚎叫般的巨吼 —— “俞智凱！你的耳朵是不是有問(wèn)題的！我現(xiàn)在叫你擦黑板嗎？！”“哈哈哈哈??”全班同學(xué)頓時(shí)笑破了肚皮，唯獨(dú)俞智凱的嘴巴變成了“ O”形，呆呆地望著我們?? （從“半睡眠狀態(tài)”到“立刻精神起來(lái)”再到最后的“嘴巴變成了 O 形”，對(duì)“俞智凱”的這般刻畫(huà)真是鮮活，而全文至此嘎然而止，著實(shí)讓人回味無(wú)窮。） 學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文 600 字篇 3 清明節(jié)，學(xué)校放假三天，我們一家三口決定在這天進(jìn)行一次遠(yuǎn)足。經(jīng)過(guò)全家投票表決，一致同意到郭灘去游玩，路程不是很遠(yuǎn)，沿途風(fēng)景也不錯(cuò)，而且還有一個(gè)最值得玩的地方，就是沙河。有了目標(biāo)，我們一大早就出發(fā)了。 經(jīng)過(guò)一路打聽(tīng)，我們總算到達(dá)了目的地――郭灘。 站在郭灘大橋上眺望，沙河邊的沙子在陽(yáng)光的照射下，發(fā)出金子般的光芒，整個(gè)沙河就像是鑲了一道金邊。我情不自禁地跑下大橋，奔向沙灘，迅速地脫下鞋襪，來(lái)不及挽褲腿，沖向沙河，雙手捧起河沙，拋向遠(yuǎn)處。向往已久的沙河就在我的腳下，我的內(nèi)心怎能不激動(dòng)？ 我來(lái)到河邊，久久地凝視著沙河，不敢下水，媽媽推了我一把，大大咧咧地走進(jìn)河中。我只好小心翼翼地下了河，河水溫度適宜，讓人感覺(jué)到很舒服。我低下頭仔細(xì)觀察河水，水真清啊，清得讓人一眼就看到河底，不時(shí)還游小魚(yú)兒在水中游玩。我抬起頭，只見(jiàn)微風(fēng)習(xí)習(xí)，水面上泛起層層漣漪，景色更加美麗。再環(huán)顧四周，河岸的一邊是一棵棵柳樹(shù)、松樹(shù)，樹(shù)下是各色的花朵，雜樣的，有名的，無(wú)名的，像一顆顆寶石，零零星星地撒落在草叢里，漂亮極了。河的另一岸是一望無(wú)際的沙灘，沙灘上散落著數(shù)不盡的貝殼，大大小小，顏色不一，在太陽(yáng)光的照射下，像一塊塊水晶 閃閃發(fā)光。哇，好美呀！ 與河水親昵完了，我又來(lái)到河邊的沙灘上，踩在松軟的沙子上，調(diào)皮的沙粒在我的趾縫間鉆鉆來(lái)鉆去，像是歡迎我這個(gè)遠(yuǎn)道來(lái)的朋友。我馬上加入到玩沙子的小朋友陣營(yíng)，用沙子建起了一座座“偉大的建筑”。不一會(huì)兒，隨著游人的增加，沙灘上成了一片樂(lè)園。瞧，這兒是一條“長(zhǎng)城”，那里是一座“金字塔”，還有“布達(dá)拉宮”、“三