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正文內(nèi)容

幼兒園秋季主題活動實施方案推薦閱讀(編輯修改稿)

2025-05-23 10:06 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 ,出示圖片,驗證田野上會看到哪些農(nóng)作物,引導幼兒用“有??有??還有??”的句式來完整講述秋天的田野。】 反思:讓孩子運用已有經(jīng)驗開始,激發(fā)了幼兒“說”的興趣。但這里,我用你看到了什么來提問,孩子們就用“我看到?? ”來回答,所以,在幼兒剛能用簡單的語句說一說看到的事物時,我就讓他們用“有??有??還有??”的句式來完整講述,孩子們被前面的提問所影響,說出的完整句式就是“我在田野上看到了 __、 __還有 __”,其實,這也是種句式,孩子們能說出,也是一種完整講述的能力,但當時由于我自己緊張,一個勁地將孩子往“有??有??還有??”上面引,但是適得其反,場面一時混亂。 (3)秋天的果園 師:來到果園里,你看到什么 ?水果像什么 ?嘗一嘗水果是什么味道的 ? 【此環(huán)節(jié)中,添設了一個問題:“水果像什么”,讓幼兒 充分發(fā)揮想象,感受秋天果園里的美和豐收。在用“有??有??還有??”句式完整講述的時候,增加了難度,讓幼兒嘗試說“有像 __一樣的??有像 __一樣的??還有像 __一樣??”】 反思:此環(huán)節(jié)開始的時候,孩子們能完全融入到游戲情節(jié)中,充分展開想象,表達自己在果園里看到的景象,特別是在讓他們“嘗”水果的時候,天真的天性得到充分的展現(xiàn)。但是由于上個環(huán)節(jié)出現(xiàn)的錯誤,一是我沒能及時調(diào)整,二是又增加了難度,所以,完整講述的目標仍然沒能達成。 (4)秋天的花園 師:你在秋天的花園里,看到了什么花 ? 【由孩子們想到的秋天的花展開話題,再出示圖片讓幼兒感受花朵的五彩繽紛,引導幼兒用“有像 __一樣的??有像 __一樣的??還有像 __一樣??”的句式描述秋天的花園?!? 反思:既然要讓孩子們能夠跳一跳就能“摘”到,教師就應該先讓孩子學會“跳”,前面沒有讓孩子“跳”穩(wěn),是沒能達到活動目的的主要原因。在活動中,我既糾結(jié)在豐富幼兒詞匯上,又跟句式杠上了,所以最后“猴子扳玉米”,什么也沒撈著。應該讓幼兒先從簡單的“有??” —— “有??有??還有??”的句式,此次活動是孩子們第一次接觸句式,能夠完整說出,已經(jīng) 是提高了能力。 (5)秋天的小動物 剛才我們一起出去轉(zhuǎn)了一圈,你們知道秋天這個時候,小動物們都在干什么嗎 ? 【運用各種動物過冬的方式引起幼兒的興趣,豐富幼兒的知識面,讓幼兒對秋天有更進一步的了解】 反思:此環(huán)節(jié)與前面的環(huán)節(jié)有很大的不同,這里并沒有讓幼兒用語言去表達什么。因為說得太多,像科學活動的認知。設計此環(huán)節(jié)的目的就是讓幼兒感受秋天的“趣味性”,對秋天有進一步的認識,所以我只是簡單地讓孩子們了解了一下各種動物過冬的方式。與設想的一樣,孩子們對動物的各種過冬方式產(chǎn)生了極大的好奇心。可以引申出另一個科學活動《動物是怎樣過冬的》。 小結(jié)提升:幼兒用連貫的語言表述對秋天的認識。 師:你認為秋天是個什么樣的季節(jié) ?為什么 ? 【幼兒具有善于挑戰(zhàn)的心理,這就象跳一跳就能夠得到的果 實。此環(huán)節(jié),讓幼兒能夠再學習完整講述后,對秋天的認識進行總結(jié),讓幼兒的講述能力得到進一步的提升?!? 反思:最后這個環(huán)節(jié),讓幼兒學習歸納經(jīng)驗,這對幼兒來說是個挑戰(zhàn),前面的活動是此環(huán)節(jié)的鋪墊,但是我并沒有在這過程中對孩子進行引導。比如:在田野上感受“豐收”,在各種顏色上感受“金色”等,由于我對教案的把握不夠深入,缺乏教學機智,對孩子的引導不夠,致使孩子不能展開“談”、深入“說”。 延伸活動: 畫出秋天。 幼兒園秋季主題活動 4 活動目標: 培養(yǎng)幼兒在觀察、探索的 過程中了解螃蟹的主要特征。 鼓勵幼兒嘗試用撕紙的方法制作螃蟹,并提高其動手能力。 讓幼兒知道螃蟹是崇明的特產(chǎn),激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。 活動準備:螃蟹圖片、各色彩紙、固體膠 活動過程: 一、談話導入,引出主題。 師:小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)呀 ? 幼:秋天。 師:在美麗的秋天里,我們和許多可愛的小動物交上了朋友,說說看有誰呢 ? 幼:瓢蟲、蜘蛛、蚱蜢、小松鼠等。 師:今天呀老師又給你們帶來了一個新朋友,是誰呢,我們來猜個謎語: 身穿硬袍,手拿剪刀,走路橫跑,嘴吐白泡。 猜猜看,是什么小動物 ? 幼:螃蟹。 師:恩,你們真棒,都猜對了 ! 二、幼兒仔細觀察,尋找螃蟹的基本特征 引導幼兒觀察螃蟹的外部特征 師:說說你看到了螃蟹的哪些特征 ? 幼:螃蟹有一個橢圓形的身體、八條腿、兩個大鉗子。 師:螃蟹的腳是什么樣的 ? 幼:長長的,尖尖的,有毛。 師:你們知道這又什么嗎 ?(引出螃蟹的一對大螯,我們給它們好聽的名字,叫大螯 ) 師:它長的像什么 ? 幼:像一把剪刀。 師:今天老師帶來了真的螃蟹喏,你們看,和你們剛剛看到的一樣嗎 ? 幼:一樣。 師小結(jié):你們真棒,發(fā)現(xiàn)了螃蟹的很多秘密,螃蟹有一個橢圓形的身體、八條長長的腿、兩個大鉗子像剪刀,走起路來橫著爬。 師:你們喜歡吃螃蟹嗎 ? 幼:喜歡。 師:為什么呀 ? 幼:因為螃蟹味道很鮮美的。 師:施老師呀也很喜歡吃螃蟹的,因為螃蟹 味道很鮮美,它是我們崇明的特產(chǎn),我們長江隧橋通車之后,很多外地游客都喜歡來崇明吃我們的螃蟹。 三、教師示范,制作螃蟹。 師:看,今天老師也做了一只螃蟹,你們仔細看看,老師是怎么做出來的 ? 幼:剪出來的,撕出來的。 師:對了 !撕出來的,原來我們用撕紙的方法也能做出漂亮的東西來。那今天我們就一起來用撕紙的方法做螃蟹,好嗎 ? 幼:好的 ! 師:但是呀,你們一定要聽好老師教你們的方法,是有點難度的哦 ! 取長方形紙,圓圓的撕去四個角,像螃蟹的什么呀 ?幼:身體 取長方形紙,沿折縫撕成條狀,成蟹腳。 取一條紙,折一次,成蟹腳。 拿小的那張紙,老師給你們畫好了輪廓,沿著嘿嘿的線撕下來,成螃蟹的大螯。 分別黏貼 要求:選紙時不爭搶,每人拿一張。 四、幼兒操作,教師巡回指導。 幼兒園秋季主題活動 5 活動目標 初步感受秋天水果豐收的景象 。 體驗邊手工粘貼邊念兒歌的樂趣 。 樂意用普通話大膽、清楚地朗誦兒歌。 活動準備 盤子一個,各種水果。 圖片梨子、葡萄、橘子、綠蘋果、紅柿子等幼兒人手一份 活動過程 一、欣賞秋天的音樂 二、知道秋天是豐收的季節(jié) 提問:你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎 ?(秋天 ) 教師:秋天是一個豐收的季節(jié),我今天就給小朋友們帶來了許多秋天的水果,小朋友們看一看有什么水果 ? 教師小結(jié):秋天就像是一只大盤子,老師呢,把小朋友們剛才說的各種水果編成了一首好聽的詩歌,詩歌的名字叫《秋天果子多》 三、學習兒歌 教師朗誦詩歌,幼兒欣賞。 幼兒學說詩歌 幼兒把手中的水果圖片按照詩歌內(nèi)容,邊說詩歌,邊拿出圖片放到大盤子圖片上。 四、果子送給好朋友 教師:現(xiàn)在果子已經(jīng)裝到秋天這個大盤子里了,現(xiàn)在我們就把盤子送給你的好朋友吧,小朋友們送的時候要記得說詩歌。 詩歌:秋天果子多 秋天像只大盤子盛滿各種甜果子, 綠蘋果、紅柿子、黃澄澄的大梨子, 串串葡萄賽珠子,像燈籠的是橘子, 秋天是只果盤子,人人喜歡吃果子。 幼兒園秋季主題活動方案【 5 篇】 第四篇:幼兒園秋 季家長會活動方案 幼兒園秋季家長會活動方案(附:小中大班家長會發(fā)言稿) 20210917 好幼師網(wǎng)幼兒園教育 幼兒園新生家長會方案目標: 幫助孩子盡快熟悉幼兒園,適應集體生活,喜歡上幼兒園。 讓家長了解幼兒園的教育目標,更好的配合教師作好班級工作。過程: 一、介紹幼兒園基本情況 老師情況介紹 幼兒園的教育內(nèi)容及目標 幼兒園不象小學,沒有考試制度,不進行識字教學,我們的任務是保教并重,保育和教育相結(jié)合,我們的工作依據(jù)是《幼兒園教育指導綱要》和《幼兒園工作規(guī)程》?!毒V要》和《規(guī)程》是幼教的兩個法規(guī),全國的幼兒教育都執(zhí)行這兩個法。《幼兒園教育指導綱要》指出:“幼兒園教育的內(nèi)容是全面的、啟蒙的,劃分生活、學習、運動、游戲領(lǐng)域 三、我園的作息時間(略) 四、要求家長配合幼兒園做的幾件事情(結(jié)合實例談) 遵守作息時間,幼兒在園時間是 7: 308: 30,幼兒園考慮到有的家庭人力緊張,有這樣那樣 的困難,因此,我們想了一些辦法,為大家服務,早晨,我們每天安排一位值班教師 7: 00 到原接待孩子。幼兒每天的放學時間都是 4: 00,只有星期五是 3: 30 放學,一般情況下,早上幼兒到園是 7: 45 到 8: 30,如有特殊情況的可提前,但不能早于 7: 00,因為這個時侯全園沒有教師,幼兒來了不安全。 關(guān)于接孩子的問題。 ★第 一、二周 3; 00 可以領(lǐng)孩子,但第三周作息時間正常。 ★如果中午要帶孩子回家那么請你在 11: 15 到 11: 30 跟門衛(wèi)講,讓門衛(wèi)來教室領(lǐng)孩子。為了孩子的安全,也應為孩子小 看到別人的家長來會影響孩子的情緒?!飮栏駡?zhí)行接送卡制度 要求幼兒不隨便缺席,有病有事要請假。 配合幼兒園用好《家園聯(lián)系冊》 及時上交,并認真寫好幼兒在家情況、要求配合之處及對幼兒園的建議 教師需要家長配合收集的廢物希望積極支持。 幼兒到園每天帶好小手帕。最好將小手帕放進口袋。 在家讓孩子學會自理大小便。最好能拿一套衣服來園以便換洗。 為了孩子的健康,有病史的幼兒家長請告訴教師,以便特殊照顧。 如果你的電話號碼有變動請 及時告訴我們,以免有急事時聯(lián)系不上。班上老師的聯(lián)系電話: 為了穩(wěn)定孩子的情緒,開學的時候家長可以為孩子準備一樣自己喜歡的玩具來園。 五、向新生家長宣傳如何讓孩子順利度過入園關(guān)。 尊敬的家長,教育好孩子是您和我們的共同愿望。在您的鼎力支持下,讓我們家園攜手,共同促進孩子的健康發(fā)展。我們將更加努力工作,不負重托。 (一)幼兒園小班班主任家長會發(fā)言稿尊敬的各位家長: 上午好,非常感謝您們能在百忙之中抽時間來參加我們小班的首次家長會,在此,請允許我代表我們小班的兩位老師對您的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,同時,也非常歡迎您的孩子加入到小班這個大家庭,希望在今后的日子里我們能成為朋友,成為合作的伙伴。 現(xiàn)在,我先向大家介紹我們班的兩位老師: 我是 XX 老師, XX 年畢業(yè)于中專幼師學校,從事幼教工作 XX 年,本學期擔任小班班主任老師,主要負責小班的班級工作及教學工作,XX 老師是我們班的保育老師,從事幼教多年,負責班上的幼兒護理及衛(wèi)生消毒工作,她們對工作兢兢 業(yè)業(yè),對孩子和藹可親,深受家長和孩子的喜歡。在工作中我們兩位相互取長補短,只有一個共同的目標,就是把送到我們手中的孩子教育好。 今天召開這次家長會的目的是:讓家長了解幼兒初入園容易出現(xiàn)的一些問題、幼兒在園的學習和生活,以及家長需要配合的一些工作等,以便讓幼兒盡快適應幼兒園生活。 班級情況分析: 首先,班級情況分析:我們班共有幼兒 XX 名,其中男孩 XX 名,女孩 XX 名。幼兒平均年齡為 2— 3 歲之間,其中有大部分是新生,有XX、 XX、 XX 等是這學期剛?cè)雸@的小朋友 ,幼兒園對他們來說都是陌生的,剛?cè)雸@幼兒的情緒較不穩(wěn)定,家長也不放心。大部分幼兒在家是與親人寸步不離,所以存在入園情緒不穩(wěn),嬌氣、愛哭,依賴性強,霸道等現(xiàn)象。并且大都數(shù)幼兒生活自理能力較弱,需要一步步培養(yǎng)。 針對這一現(xiàn)象,所以本學期我們班是一教一保,把重點放在幼兒的護理方面及安撫幼兒情緒等方面,本學期的主要任務培養(yǎng)幼兒的生活自理能力, 引導幼兒對幼兒園生活感興趣,適應幼兒園的一日生活,能基本遵守幼兒園的一日常規(guī),教會幼兒一些簡單的知識。 為了讓幼兒能更早更快的適應幼兒園的生活,下面向各位家長介紹一下幼兒入園前家長的準備工作和幼兒入園后的各種表現(xiàn)以及家長應對和處理措施 (一)、家長的準備工作 教給幼兒基本的生活自理能力,如:自己吃飯,自己如廁,獨立入睡等 對幼兒進行心理準備教育 對孩子說:你長大了,該去幼兒園了,那里有很多老師,很多小朋友,大家可以一起唱歌,跳舞,做游戲,聽故事,在幼兒園里很快樂,切不可嚇唬幼兒說“不聽話送你去幼兒園”,以免造成孩子對幼兒
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