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正文內(nèi)容

評職個人總結(jié)大全(編輯修改稿)

2025-05-23 03:51 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 2021年 9 月至 2021 年 7 月,擔任 2021 級 3 班 **教學工作,并擔任 2 班班主任工作,全縣中考中,平均分 ,及格率 90%,優(yōu)生率 60%,居全縣同級同類學校第一名。 2021年 9 月至 2021 年 7 月,擔任 2021 級 2 班 **教學工作,并擔任 1 班班主任工作,全縣中考中,平均分 76,及格率 92%,優(yōu)生率 70%,居全縣同級同類學校第一名。 2021年 9 月至 2021 年 7 月,擔任 2021 級 2 班 **教學工作,并擔任 1 班班主任工作,期末統(tǒng)考中平均分75,及格率 95%,優(yōu)生率 64%,超額完成學校下達的教學目標任務 。 20212021 考核為優(yōu)秀。 2021 年 03 月,安縣中學課堂教學競賽活動中,教案《出師表》榮獲縣級一等獎。 2021 年在安縣教研室組織的安縣中小學課堂教學展示活動中,承擔的《蔡勉旃堅還亡友財》的教學展示課獲得好評。 2021 年 10 月在學校組織的 **教研活動中,表現(xiàn)突出,被評為二等獎。 2021 年 10 月,安縣中學遠程教育賽課活動中,設計《孔乙己》一課,榮獲縣級二等獎。 2021 年 5 月在學校組織的 **教師公開賽中,表現(xiàn)突出,被評為一等獎。 2021 年 3 月在學校組織的 **教師公開賽中,表現(xiàn)突出,被評為一等獎。 2021 年發(fā)表的論文《論 **課堂教學的有效性》在國家級雜志《素質(zhì)教育理論版》 2021 年第 10 期第 44 頁上刊登,國內(nèi)統(tǒng)一刊號:CN114350/G4,國際標準刊號: ISSN10091386,并在全國教師教育科研成果評選中榮獲一等獎。 2021 年發(fā)表的論文《如何在 **教學中進行創(chuàng)新教學》在,在國家級雜志《素質(zhì)教育理論版》 2021 年第 10 期第 68 頁上刊登,國內(nèi)統(tǒng)一刊號: CN114350/G4,國際標準刊號: ISSN10091386,并在全國教師教育科研成果評選中榮獲一等獎。 二十四年來,我看到了自己的教學和自己的奉獻,開出了鮮花,結(jié)出了碩果。同時,我也深深地懂得:一名新世紀的人民教師,肩負著的重大歷史使命和對未來的歷史責任感,為了不辱使命,我會更加勤懇,用自己的心血去拼搏,為人民的教育事業(yè)作出應有的貢獻。 第三篇:教師評職個人總結(jié) 教師評職個人總結(jié) 在政治思想方面,我能夠認真學習、自覺遵守國家的方針政策、法律法規(guī),努力提高政治理論水平和思想道德修養(yǎng),愛崗敬業(yè)、熱愛學生、嚴于律己、為人師表,以高尚的 職業(yè)道德和高度的事業(yè)心、責任感,勤勤懇懇、扎扎實實地做好本職工作,多年來的堅定信念、不懈努力,最終成就了我的政治追求 —— XX 年 6 月,我光榮地加入了中國共產(chǎn)黨,成為了一名預備黨員。預備期內(nèi),我能夠時時處處發(fā)揮黨員的先鋒模范作用,不斷完善自己,踐行入黨誓言,現(xiàn)已按期轉(zhuǎn)正,正朝著優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的目標努學力習奮網(wǎng)斗! 在教育教學方面,本著“在工作中研究,在研究中工作”的原則,我通過自主閱讀、參加研訓活動、教育碩士學位進修等途徑深入學習教育教學基礎理論和新課程改革的基本理念,堅持用先進的教育理論指導教學實踐,并 在實踐中不斷反思、內(nèi)化理論。在教學中我能夠整合課程資源,優(yōu)選教學方法,創(chuàng)新教學設計,積極探索以“創(chuàng)設情境,明確目標 —— 研讀教材、發(fā)現(xiàn)問題 —— 小組合作,共同探究 —— 解決問題,認識升華 —— 交流分享,總結(jié)評價”為主要步驟的探究式教學模式,注重培養(yǎng)學生“讀、思、問、議、評”的學習方法及“會聽、勤思、敢說、善問”的學習習慣,讓學生在“參與、體驗、感悟、生成”的互動交流中,自然達成“曉之以理、動之以情、導之以行”的育人目標,從而充分體現(xiàn)出思想品德學科教學的“思想性、人文性、實踐性、綜合性”特征及“針對性、實效性、主動性 ”作用,也實現(xiàn)著師生民主和諧交往中教學相長的共同發(fā)展。雖然我沒有承擔班主任工作,但是我能夠積極配合班主任實施管理,做班主任的得力助手;同時格外關(guān)注后進生轉(zhuǎn)化,做學生們的良師益友,因此任現(xiàn)職以來,本人教育教學能力不斷提高。 第四篇:評職個人總結(jié)大全 個人工作總結(jié) 重慶市青木關(guān)中學校 陳剛 我于 2021 年 6 月畢業(yè)于原重慶渝州大學數(shù)學教育專業(yè),獲得學士學位。參加工作 7 年以來一直擔任班主任,于 20212021 年還擔任學校團委書記, 2021 年至今還擔任學校體衛(wèi)藝主任,每學年都 任教兩個班的高中數(shù)學課,在 20212021 學年還擔任三個班的高中數(shù)學教學,長年超工作量。于 2021 年 7 月被評為中學數(shù)學二級教師,任職期 6年。現(xiàn)為重慶市青木關(guān)中學校高中數(shù)學二級教師,體衛(wèi)藝主任,校骨干教師。現(xiàn)就任職以來的工作總結(jié)如下: 一、政治思想方面 認真學習馬列主義毛澤東思想,學習鄧小平同志建設有中國特色的社會主義理論及江澤民總書記的“三個代表”的重要思想,認真學習黨的十六大會議的有關(guān)精神,化理論為實際行動,處處以身作則,勇于開拓,積極進取,不怕困難,不怕挫折。平時,嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,從不遲到早退,積極參加學校組織的各項政治學習和活動,并認真做好筆記,認真學習新課程教學標準,學習其新的教學理念,使自己能適應不斷發(fā)展的教育新形勢。在教學中,我始終能以滿腔的熱情去關(guān)心熱愛每一位學生,不對學生體罰或變相體罰,使他們在一個充滿愛的環(huán)境下學習成 長。尊重學生人格,發(fā)展學生個性,愛護、關(guān)心、幫助每一個學生。熱愛本職工作,具有團結(jié)協(xié)作、關(guān)心集體、嚴于律己的良好品質(zhì)。多次被評為?!皟?yōu)秀教職工”、“優(yōu)秀班主任”、“文明教職工”、“先進黨員”。 2021 年被評為區(qū)級先進黨員, 2021年被評為區(qū)級優(yōu)秀團干部, 2021 年被評為區(qū)級先進班主任。 二、教育、教學、教研方面 我在教學工作中,注重因材施教,不斷總結(jié)教學經(jīng)驗,學習好的教學方法。為了提高執(zhí)教水平,我充分利用機會不斷地補充自己的 營養(yǎng) ,積極參加各類學習和培訓。我擔任數(shù)學科教學工作,我深知,簡單 地對照教案進行 照本宣科 式講課,只會使數(shù)學課失去生機,成為一潭死水。因此,我一直在實踐數(shù)學開放式教學,讓學生在課堂中既聽到本節(jié)課的重要知識點,又能讓學生上講臺講自己的對問題的不同見解及生活的趣事;既讓學生當忠實的聽眾,又能讓學生當出色的演員。教學角色也從傳統(tǒng)的教書人轉(zhuǎn)向?qū)а萑?,學生進行了換位學習,變被動為主動,學習效率一下子就上升了。我除了認真學習數(shù)學教學理論外,也時刻在關(guān)注實事政治、英語、計算機等方面的其它知識,以便進一步完善自身的知識結(jié)構(gòu),在教學過程中不斷穿插一些數(shù)學課以外的知識,激發(fā)學生的學習熱情, 拓寬學生的知識面,使他們對枯燥乏味的數(shù)學也慢慢地產(chǎn)生興趣。漸漸地在教學工作中不斷成長,形成了自己特有的教學風格。在學校進行的各項評比和大大小小的歷次考試中,成績均名列前茅。同時自己還積極承擔學校的公開課,青年教師賽課,研究課等,與其他同行一起進行探討一起教研,也增強了自己的科研能力。 2021— 2021 年先后擔任了高 2021 級 5 班、 6 班、 3 班、 4 班的數(shù)學教學,在歷次月考和高三診斷性考試中,所任教班級的數(shù)學成績均名列前茅,在高考中所任教的 4 班數(shù)學成績列全校第一。 2021— 2021 年先 后擔任了高 2021 級 1 班、 2 班、 4 班的數(shù)學教學,在高三的診斷性考試中,歷史性地數(shù)學成績超過了重慶七中,位居第一。參加高考 2021 級 1 班的數(shù)學成績平均分 118 分,最高分 140分,目前為學校的最好成績。 2021 年至今,擔任過高 2021 級 2 班、 5 班和 8 班的數(shù)學教學,每學期的考試,數(shù)學科平均成績均比其他班級高 20 分左右。 2021 年參加區(qū)統(tǒng)考取得全區(qū)第二的好成績。 每學期的信息反饋,均獲得家長和學生的一致好評,優(yōu)良率在學校均處于前列, 20212021 連續(xù)獲得 100%的滿意率。 指導學生劉玲、劉俊參加數(shù)學競賽獲得全區(qū)三等獎 積極參與教研活動和教學科研。( 1) 2021 年 10 月主研市級課題《中學主題教育活動中弘揚和培育民族精神研究》,效果好,獲區(qū)優(yōu)秀實驗課題。( 2)參研 20212021 年教育部規(guī)劃課題子課題《差生心理問題分析與對策研究》已經(jīng)結(jié)題。( 3)主研固本鑄魂、整體育人《在主題教育活動中培養(yǎng)學生的責任感》課題,正在開展過程中。
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