【文章內(nèi)容簡介】 ，但小朋友們從以前的不肯到現(xiàn)在能自己看圖創(chuàng)編故事，我們經(jīng)常利用課余時間請小朋友自編自講故事和朗誦兒歌，雖然不是比賽，可卻提高了幼兒的語言表達能力，而且還培養(yǎng)了幼兒大膽在同伴面前表現(xiàn)的能力。數(shù)學方面，上階段我們主要讓幼兒通過各種生動有趣 的形式，讓孩子們知道相鄰數(shù)，學習 3 的組成等。許多家長能積極配合我們老師，在家里教孩子做算式，使我們的教學活動能順利進行下去，為以后的教學奠定基礎。 情緒情感方面 : 這學期一開學，我們就制作了小組長和小老師的牌子，讓孩子們實行“掛牌上崗”，這樣有利于增加他們的榮譽感和責任感。開始是請每個幼兒輪流當一回小組長，一輪結束后，請幼兒自己說說自己什么地方表現(xiàn)得好，哪些地方還需要改進，這樣的目的在于培養(yǎng)他們自我反省的能力，使以后的表現(xiàn)可以更好。接著，我們就實行“競選上崗”，讓小朋友自己來說說，“我為什么可以當小組長”“什么地方表現(xiàn)地好”，這樣能鍛煉他們的膽量，培養(yǎng)他們做事的自信，更能讓幼兒有表現(xiàn)的機會。這兩個月下來，我們班上的每個孩子都在進步，這讓我們感到驕傲，具體有 :各 方面發(fā)展都較好的有 :黃震宇、錢夢潔、李超、彭樂吟等，特別表揚的是王雨萌會寫很多字，在幼兒學習情況的那本本子上，都是她自己記錄的。這些孩子有良好的學習習慣，他們自控能力強，上課能認真聽講，回答問題時積極主動，平時很自信，能較好地完成老師交待的每件事 。 上課發(fā)言熱烈積極的小朋友有 :xxx 等。課上，這些孩子特別認真的，他們積極舉手，大膽發(fā)言、有一定的表現(xiàn)力 。 對數(shù)學感興趣的有 :zxxx 等，這些孩子在數(shù)學操作中速度較快，正確率較高 。 對語言感興趣的有 :xx 等，這些孩子平時喜歡看書，喜歡聽故事 ，因此也常常能說出一些好聽的句子，語言表達能力相對比較好 。 進餐情況有進步的小朋友有 :xxx 等，這些孩子較前段時間相比，進餐的速度有了很大的提高 。 愛勞動的小朋友有 :xxx 等，他們積極爭當值日生，擦桌子、搬小床顯得很能干 。 積極參與集體活動的孩子有 :xxx等，他們在活動中是非常積極的，喜歡和同伴愉快地游戲 。 關心別人，有愛心的孩子有 :xxx 等，這些孩子很有愛心，常常喜歡幫助別人。 當然，也有個別孩子由于自控能力相對較差，特別是升了大班之后，覺得自己長大了，上課時沒坐相 不認真聽講，對教師教的內(nèi)容不能較好掌握。下了課，特別喜歡和別的小朋友一起追追趕趕。這些現(xiàn)象，我相信家長也會很重視，希望在我們的共同引導下，他們也能取得較大進步。 二、家長發(fā)言。 我們知道現(xiàn)在的幼兒教育與以前的幼兒教育有了很大的差別，幼兒園的教育已經(jīng)遠遠不能只滿足于照顧好孩子們的保育方面，更重要的是對幼兒潛在能力的開發(fā)，據(jù)研究表明 06 歲是孩子智力發(fā)展最迅速的階段，在這個階段存在著許多關鍵期，如 :語言發(fā)展關鍵期、動作發(fā)展、情緒情感發(fā)展關鍵期等等，我們認為升入大班后的學習情況與孩子們以后升入小學 的成績息息相關，相信家長們也非常重視，現(xiàn)在孩子在大班開始慢慢養(yǎng)成一個良好的學習習慣，讓孩子們終身受益，還有要開始培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造能力，讓孩子有自己發(fā)現(xiàn)問題、通過探索從而自我解決問題的能力，如果家長直接告訴他，直接把答案告訴孩子呢，孩子往往只能記住一時，過后很容易遺忘，我們要授之于漁，而不是授之于魚。下面請在這方面做的好的家長談談他們在家里的育兒經(jīng)驗。 三、下階段工作打算 : 從我們與家長合作以來，許多家長非常注重孩子的教育，也非常配合我們開展各項工作，在這里我要感謝你們對我們工作的大力支持，特別 是家園聯(lián)系冊，這學期，各位家長都能把孩子在家的表現(xiàn)及時反饋給我們，認真填寫好，而且老師布置的有的要家長和我們收集的或制作的一些東西，也能不折不扣地完成?，F(xiàn)在，我們對原有的課程作了改革，開展了更加多元化的綜合主題教育，這樣也會增加家長參與的部分，如每個主題我們的調(diào)查表、區(qū)域活動材料的收集等，這些都可以讓孩子拓展知識面，讓孩子在玩中掌握要學的東西，所以請你們還是一如既往地配合我們。本學期還增加了一本記錄本，上面是要記錄你的孩子的所學所思所看所想，請你們及時記錄，按時上交，這樣也有利于我們及時了解孩子的學習情況等 。另外為了孩子的安全，請各位家長配合我們的工作，早上時候請不要進入教室，送到教室門口就可以了。 四、幾點要求 : 讓孩子養(yǎng)成傾聽的好習慣。 在日常生活中，讓孩子多學習交往的技能。 培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣，禮貌待人。 幫助收集一些種子、盆景、小動物等自然角材料，繼續(xù)豐富自然角。 多關心孩子、多和孩子交流，多看看家長園地。 入園前檢查孩子的衣服口袋有沒有什么危險的東西或者是吃的東西。 2020年工作計劃 (五 ) 經(jīng)過了半年的教育教學，我們學前班的孩子現(xiàn)在已經(jīng)習慣了了幼兒園的學習和生活，即將進入下學期的孩子們，都長大懂事了不少。望著漸漸成長的孩子們，我們感受到了一種自豪感，近半年的學前班生活，使孩子們學會了許多，各方面進步都很大，總結這半年了的工作經(jīng)驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。 一、班級情況分析 : 本班人數(shù)共 22 名，男生 18 人，女生 4 人大部分孩子年齡在 6 歲左右，在學習上本班幼兒都還比較認真，特別是拼音、數(shù)學、藝術方面，我們班幼兒都比較感興趣。與中班相比較各方面的進步都比較大。經(jīng)過老師 的認真督導和培養(yǎng) ,現(xiàn)在我班大部分孩子的生活習慣有了很大的提高。 二、教學工作 這學期教師教育了幼兒閱讀、寫字，講故事、算算式等各方面的知識和方法。為了做好幼小銜接工作，我們對孩子進行獨立性的訓練 :通過談話、故事、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力，在生活中培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習慣 。在日常生活中和課堂中，也反復強調(diào)嚴格遵守行為規(guī)則，課堂規(guī)則。這些訓練都收到了不錯的效果，我們老師正為下學期的學前教育做更好的鋪墊。我相信這些孩子到了下學期進來學習一定會有更大的進步。 三、保育工作 我們堅持每天消毒以及室內(nèi)通風。每天保持地面清潔干凈以及教室的整齊。每天堅持做好晨檢工作。在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動。教育幼兒關心集體，關心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長密切聯(lián)系，聽取家長意見，根據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn)，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長一起糾正幼兒不良的習慣。做好預防接種和體檢等工作增強了幼兒體質(zhì)，促進了幼兒身體健康成長。 加強了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強幼兒各種行為習慣的培養(yǎng)和訓練，使幼兒的生活習慣，學習習慣在原有基礎上有了一定的發(fā)展。 強化幼兒健康意識，保證了幼兒進餐時心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進食習慣，不挑食，不偏食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒。 勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時的制止，并進行隨機教育。 加強了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習慣，進入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，會整理床鋪 ，衣服折疊整齊放好。 做好預防接種和體檢等工作增強了幼兒體質(zhì)，促進了幼兒身體健康成長。 經(jīng)過班級教師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展。 四、安全工作 安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長，我做到了以下幾點 : 每天教給了幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自護能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走， 發(fā)生危險時，會大聲呼救。教育孩子并教給孩子們正確的自我保護的方法和能力 嚴格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯藥。 五、積極做好家園溝通 教師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效，家園溝通，教師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對幼兒的關心，共同分擔教育責任。溝通方式很多，我們做了以下工作 : 注重溝通的實效性和針對性。當問題出現(xiàn)，第一時間與家長聯(lián)絡很重要。讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒發(fā)展很在意。平時，熱情對待每一位家長，注意和家長溝通。接 送孩子時和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關心一下幼兒的身體情況，家長都感覺非常溫暖。 我們認真辦好每一期家長聯(lián)系冊。為彼此更容易交流，兩位教師將手機號碼留給每一位家長，以便家長更方便快捷地與老師進行聯(lián)絡，更好地關心孩子的成長。我相信在今后的日子里，家長工作會做得更好。 總之本學期非常忙也非常累，收獲當然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。在今后的工作中我應不斷地學習新知識，努力提高思想及業(yè)務素質(zhì)，大膽地創(chuàng)新教學方法，學習老教師的教學經(jīng)驗。 2020工作 計劃 _2020 工作思路及規(guī)劃 1000 字五篇相關文章： 個人工作計劃 1000 字 工作計劃總結五篇 個人工作計劃 800 字 年銷售個人工作計劃 1000 字 年工作總結暨工作計劃 5 篇 個人工作計劃范文 6 篇 工作計劃總結五篇 年工程工作計劃范文 5 篇 辦公室工作計劃五篇 工程部工作計劃五篇最新 第三篇： 2020 人大 工作思路規(guī)劃 2020人大工作思路規(guī)劃 20**年，是深入貫徹落實黨的十九大精神的關鍵年，也是決勝全面建成小康社會的關鍵之年。鎮(zhèn)人大主席團工作的總體思路是 :圍繞習總書記記在十九大報告中對人大工作提出的總體要求，認真學習領會十九大報告精神，結合鄉(xiāng)鎮(zhèn)人大工作實際，充分發(fā)揮基層代表的主體作用，凝聚力量，奮發(fā)進取，使人大工作更好地服務黨委中心工作。 一、堅持黨的領導，把握政治方向 黨的十九大報告指出，黨是領導一切的。鎮(zhèn)人大必須提高政治站位，始終把堅持黨的領導貫徹于人大工作的全過程。一是緊扣根本，找準工作定位。要在人大代表、人大隊伍、人大工作中牢固樹立“四個意識”，堅決維護鎮(zhèn)黨委領導，自覺將人大工作放在地方發(fā)展全局中來謀劃，堅持一如既往地向鎮(zhèn)黨委請示匯報工作，確保在思想上緊貼鎮(zhèn)黨委意圖，工作上緊扣鎮(zhèn)黨委主題，行動上緊跟鎮(zhèn)黨委步伐，使人大工作始終保持正確的政治方向，努力把鎮(zhèn)黨委的重大決策意圖上升為全鎮(zhèn)人民的共同意志，切實擔負起人民的信任、歷史的重托。二是弘揚主題，提升工作能力。堅 持把學習貫徹十九大精神作為貫穿全年的首要政治任務，切實抓好鎮(zhèn)人大和全體人大代表的學習培訓，在學懂弄通做實上下好功夫。三是踐行職責，發(fā)揮應有作用。深入貫徹落實健全人民當家作主的制度體系，深刻領會新使命，提高政治站位，堅持黨的領導，充分發(fā)揮人大助力發(fā)展和維護和諧的積極作用 二、堅持以民為本，關注民生要求 始終牢牢把握民生這一人大工作基本要求，在增進人民福祉上出實招，在保障改善民生上用實勁，更好地集聚民智、順應民心、反映民意、貼近民生。一是助推鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略。號召人大代表積極參與農(nóng)村人居環(huán)境整治村莊清潔行動。要發(fā)揮示范帶頭作用，聯(lián)村聯(lián)組、結對結戶進行幫扶。示范引領群眾清理農(nóng)村生產(chǎn)生活垃圾、村內(nèi)溝渠塘壩和畜禽養(yǎng)殖糞污等農(nóng)業(yè)生產(chǎn)廢棄物，主動拆除“四房”，當好改善農(nóng)村人居環(huán)境、實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的“排頭兵”。二是維護社會大局穩(wěn)定。結合打黑除惡工作的開展，搞好平安創(chuàng)建活動，各級代表開展大走訪、參與召開戶主會，對非 法生產(chǎn)、經(jīng)營儲存煙花爆竹的行為進行監(jiān)管，開展食品安全執(zhí)法檢查，持續(xù)關注畜禽養(yǎng)殖污染治理情況和特殊信訪對象輿情事件，確保大局和諧穩(wěn)定。三是促進各項事業(yè)發(fā)展。盯緊脫貧攻堅、村莊規(guī)劃、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、社會保障、集鎮(zhèn)建設、教育布局等重點民生實事，堅持以民為本、關注民生要求。 三、堅持科教興鎮(zhèn)，充實人才儲備 在本月 *日，我和一位市人大代表在走訪一位老支部書記時，他鄭重的向我提出，要盡全力保住武穆祠小學的想法，我問他“這座小學現(xiàn)在有多少學生”，他說“ ***個”，當聽到這個數(shù)字后，我給他解釋，沒有生源，學校如何 發(fā)展，如何給孩子們帶來系統(tǒng)的教育，保住這所學校還有意義嗎 ?還有一所小學，校長生病休長假，代校長是一位代課老師 (在這里我絕對沒有貶低代課老師的意思 )，但是沒有系統(tǒng)的教育規(guī)劃，沒有強有力的師資隊伍，教育該如何發(fā)展 ?21 世紀的競爭說到底就是人才的競爭，我們的孩子已經(jīng)輸在了起跑線上，有很多天賦異稟的學生因為沒有好的教育，逐漸泯然眾人，作為一位政府工作人員和人大工作者，我非常擔憂桃林教育事業(yè)的發(fā)展。目前桃林中小學教育現(xiàn)狀是 14 所小學， 5000 余人， 3 所中學， 1600 余人，教學沒有規(guī)模，代課老師偏多，共 ***人，我之所 以列出這些數(shù)字，我是想進一步整合教育資源，做大做優(yōu)做強我們的教育事業(yè)，我在此次人大會上提出桃林教育發(fā)展，是想給在座的各位拋磚引玉，在鎮(zhèn)黨委的堅強領導下，一起為桃林教育發(fā)展構建