小學數(shù)學高級教師述職報告(編輯修改稿)
2025-05-22 23:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 愛崗。與同事和諧共處，團結(jié)協(xié)作，作風正派，關(guān)心集體，尊重和愛護學生，以自己的言傳身教教育學生，真正做到為人師表，有良好的師德修養(yǎng)，所任教的班科后進生轉(zhuǎn)化工作有明顯的收獲。連續(xù)幾年期末考試，合格率、優(yōu)生率、平均分都達到學校要求，特別是近幾年，在六年級全體師生的共同努力下，每年分別十多名學生考上市屬重點中學。所任教的班級多次被學校評為先進中隊、先進班集體。同時，學校舉行的各項比賽中都分別獲 一、二等獎。由此，贏得學生的愛戴，深得家長、學校的好評。本人還多次被評為鎮(zhèn)的優(yōu)秀班主任。１９９４學年被評為鎮(zhèn)先進教育工作者，１９９８年被評為鎮(zhèn)師德先進個人，１９９９學年被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀教師，2021年被評為鎮(zhèn)文明女性 ,2021學年被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀教師，等。在多年的班主任工作中，我注意向?qū)W生傳授正確的科學知識，善于利用各科教材的特點，有機地對學生進行教育，把思想教育寓于各科文化知識教學中，培養(yǎng)學生良好的道德情操和學習習慣。用高尚的品德和實事求是的科學態(tài)度加強教學的科學和思想性，充分發(fā)揮教書育人的作用。在每接 一班學生，我首先深入了解學生的思想狀況和家庭情況以及個性的特點，然后根據(jù)特點，既有統(tǒng)一要求面向全體，又注意照顧兩頭，加強個別輔導，重點抓好培優(yōu)扶差工作，并與家長密切聯(lián)系，爭取家長的配合，注意關(guān)心學生，從不歧視、體罰學生，對一些家庭有困難和差等生更是關(guān)懷有加。如：在９９學年，分工執(zhí)教六年（１）班時，我沒有什么把握和信心把這個班抓好。班級后進生較多，班風學風較差，打架現(xiàn)象常常出現(xiàn)，怎樣把這個班轉(zhuǎn)變過來呢？我認為一個班的班風決定學風，只要把班風搞好，那么學風就自然上去了。這樣在班會，隊活動中分別搞了為誰而學和我的 新起點等班隊主題會。讓學生在耳聞目睹中感受到社會上、工作上需要有紀律、有文化、有理想的人才去肩負建設重任，通過談理想，談感受去激發(fā)學生守紀律，愛學習的熱情，使其消除懶散厭學，不求上進的消極心理，思想上歸到學習上來，從而使班風、學風有了明顯的好轉(zhuǎn)。我還認為要成為優(yōu)秀的班集體，必須培養(yǎng)一批敢管、能干、工作責任心強的班干部，發(fā)揮班干部的領(lǐng)導能力。因此，在梁少明班長的領(lǐng)導下，班里的一切大小事務處理得妥妥當當，好人好事像雨后春筍，互幫互學的學習風氣大大提高。還有在她的帶領(lǐng)下，經(jīng)常到家庭比較困難成績又差的洪引弟同學家， 幫助她做家務和補習。在她父親病危的時候，同學們紛紛籌錢，買一些營養(yǎng)禮品到醫(yī)院探望。使洪引弟同學和她殘疾的母親深受感動。此外，班里的打架現(xiàn)象大大降低，重新投入學習中去，因此，在師生的共同努力下，該班在畢業(yè)考試中，成績很理想，優(yōu)生率、合格率、平均分在鎮(zhèn)的前十名以內(nèi)。梁少明、何小敏、吳厚寶三位同學考入市屬中學。因而在期末被評為先進班集體。本人也被評為鎮(zhèn)的優(yōu)秀教師。 我還注意做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。例如：現(xiàn)教的五年（２）班有個學生叫郭榮峰，他性情孤僻，上課時經(jīng)常望著窗外發(fā)呆，學習成績較差，為了了解情況，我進行 了針對性的家訪，在家訪中了解到，郭榮峰同學的情況跟家庭有關(guān)：父母離婚，他由父親和后母撫養(yǎng)，他父親管教太專制，除上學時間絕不讓他走出家門口半步，更不讓他與親生母親見面，他由于掛念母親，所以整天無心向?qū)W。在了解情況后，我耐心地告訴郭榮峰的父親在任務情況下都不應該傷害孩子的自尊心，要使孩子感受到家庭的溫暖。經(jīng)過多次的家訪，郭榮峰的父親也感受到自己的行為對兒子確實有不良影響，因而改變了態(tài)度，并注意多關(guān)心兒子，而我在班上也鼓勵他多和其他同學交談。漸漸地，他變得熱情了，對集體的事也主動去做，學習成績也提高了，特別是今學 期單元測驗和期末考試都分別考８０多分。 在教學實踐中，我認真落實黨的教育方針和新課標的指導思想，工作勤懇，一心傾注在教學上，抓好課堂教學，在教學實踐過程中摸索，注重理論與實踐相結(jié)合，探索教學規(guī)律，積極投身教學改革，大膽創(chuàng)新，不斷從實踐中吸取經(jīng)驗，努力拼搏進取，經(jīng)常鍛煉自己，不斷提高自身的業(yè)務水平。在工作中，能虛心向有經(jīng)驗的老師請教，努力上好公開課，刻苦研究教學的心理活動，掌握小學生個性特點，了解學生對學習本科的心理障礙，及時采用相應的辦法幫助學生，提高學生的學習興趣。與此同時，還刻苦鉆研教材，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，制訂教案時注意備教材、備學生， 靈活運用教法及學法的指導，抓好教學五個環(huán)節(jié)的實施，注意抓好大面積提高，又注意抓住重點，圍繞重點精心設計訓練內(nèi)容，激發(fā)學生的學習積極性和注重拔尖、扶差，讓學生在原有的基礎上都有所進步。學生是教學活動的生力軍，是課堂舞臺的主角。為此，我充分調(diào)動學生的主動性、積極性，將是教學質(zhì)量得到提高的重要保證。在課堂上，注意因材施教，既使優(yōu)等生吃得飽，又讓中下生嘗到成功的喜悅。對于中下生，則采用攻心求術(shù)，注意給他們更多的指導和訓練的機會，對顯淺易答的問題，讓中下生回答，從而增強他們的學習信心，把他們的學習態(tài)度引導到正確的軌道上，激發(fā)他們的求知欲和學習主動性。對于基礎較好的學生，則向他們提出相應的更高要求，以適應他們的智力發(fā)展需要，對有一定難度的問題，則讓優(yōu)等生回答，讓他們有機會參與訓練，都在原有的基礎上再上一個新臺階。此外，在教學中還注意思想教育的滲透，做到既傳授文化知識，又滲透思想教育的滲透思想教育，做到文道統(tǒng)一，真正達到教書育人的目的。我在工作中不但掌握了小學數(shù)學整套教材，還摸索出一套適合中，
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