【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 改新路子，認(rèn)真指導(dǎo)教師進(jìn)行教改。每學(xué)期，我都定期組織教師進(jìn)行教學(xué)研究，深入各科組，制訂教學(xué)計(jì)劃，積極組織、督促各科組開(kāi)展教研活動(dòng)，認(rèn)真組織教師交流經(jīng)驗(yàn)，分析、研究學(xué)生 的學(xué)習(xí)情況，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。為了推進(jìn)教改減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，我多次帶頭舉行校性公開(kāi)課。在 2021 年十月上了《分?jǐn)?shù)乘法兩步應(yīng)用題》； 2021 年十月上了《倒數(shù)的認(rèn)識(shí)》，該課代表學(xué)校參加鎮(zhèn)的中青年優(yōu)質(zhì)課比賽獲優(yōu)秀獎(jiǎng)； 2021 年四月上了《圓柱的體積》；2021 年上了《解比例》。認(rèn)真學(xué)習(xí)新教法，積極學(xué)習(xí)新知識(shí)。在教學(xué)中嘗試ＣＡＩ教學(xué)，學(xué)習(xí)制作電腦課件，在 2021 年制作的《圓的面積》電腦教學(xué)軟件就被鎮(zhèn)選送上普寧市參加課件制作比賽。今年參加全國(guó)小學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)研究中心、河南省教育學(xué)會(huì)小學(xué)教育專業(yè)委員會(huì)和《小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》聯(lián)合 舉辦的學(xué)習(xí)科學(xué)研究論文比賽中，《激趣授法巧練因材施教－－淺談小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)法指導(dǎo)》一文獲“優(yōu)秀論文三等獎(jiǎng)”。同時(shí)我還經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課，具體指導(dǎo)青年教師。例如青年教師 ***，高中畢業(yè)后就從事教育工作，既沒(méi)有系統(tǒng)的專業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)，又經(jīng)驗(yàn)不足，在教學(xué)教程中，難免出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題。我熱情地給予指導(dǎo)，真誠(chéng)地幫助她，教她如何制訂教育教學(xué)工作計(jì)劃；如何備課、上課、改作；如何當(dāng)好班主任，做好差生的轉(zhuǎn)化工作等。由于她能虛心求進(jìn)，吸取經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，現(xiàn)在已成長(zhǎng)為一名合格的小學(xué)教師。 對(duì)學(xué)生的教育，我既注重課堂 教法，更注重學(xué)法的指導(dǎo)。例如，我剛調(diào)到龍堀小學(xué)擔(dān)任六年級(jí)數(shù)學(xué)科教學(xué)時(shí)，所任班級(jí)學(xué)生有部分學(xué)習(xí)懶散、馬虎，學(xué)習(xí)成績(jī)總是提不起。作為科任的我，經(jīng)常采用“激趣、授法、巧練、因材施教”的教法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，想方設(shè)法讓學(xué)生理解和參與。“激趣”就是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；“授法”就是授人以“漁”，這里“漁”的含義就是指學(xué)生能獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，達(dá)到教學(xué)要求，也就是掌握了學(xué)習(xí)方法?！扒删殹本褪菍W(xué)生在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上掌握了一定的知識(shí)，但這些知識(shí)往往是不全面的，這時(shí)就要進(jìn)行一定的練習(xí)強(qiáng)化記憶，但不應(yīng)是機(jī)械的重復(fù)練習(xí)?！耙虿氖?教”就是面向全體，兼顧個(gè)別。這樣可以充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體、教師起主導(dǎo)作用的精神，切實(shí)加強(qiáng)能力培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。我自己堅(jiān)持每一節(jié)課都按要求精心備好，采用直觀的教學(xué)方法培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；天天在早讀課前到教室等待學(xué)生回來(lái)，接著輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)；對(duì)于學(xué)生的檢測(cè)等，我一般在次日發(fā)還給學(xué)生，甚至于上午才考的測(cè)驗(yàn)卷，我中午用午休的時(shí)間加班，下午就發(fā)還給學(xué)生了。在數(shù)學(xué)科的教學(xué)過(guò)程中，我有目的、有計(jì)劃地搞科學(xué)研究，并通過(guò)科研對(duì)已形成的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行檢驗(yàn)，不斷改進(jìn)和提高，做到精益求精。在此基礎(chǔ)上寫(xiě)成論文，在 2021年參加 全國(guó)小學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)研究中心、河南省教育學(xué)會(huì)小學(xué)教育專業(yè)委員會(huì)和《小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》聯(lián)合舉辦的學(xué)習(xí)科學(xué)研究論文比賽中，《激趣授法巧練因材施教 —— 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)法指導(dǎo)》一文獲“優(yōu)秀論文三等獎(jiǎng)”。 榜樣的力量是無(wú)窮的。由于我以勤奮工作、嚴(yán)謹(jǐn)治教和刻苦學(xué)習(xí)的實(shí)際行動(dòng)去感化學(xué)生，全班同學(xué)都變得倍加珍惜時(shí)間和勤奮好學(xué)了。同學(xué)們都能自覺(jué)學(xué)習(xí)，專心聽(tīng)講，課后能認(rèn)真復(fù)習(xí)，按時(shí)按質(zhì)完成作業(yè)，良好的學(xué)風(fēng)得以形成了。同時(shí)全校教師在我的帶動(dòng)下，也更加勤奮、積極工作了。有效地促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。幾年來(lái)，我盡職盡責(zé)地履行崗 位職責(zé)，出色地完成了各項(xiàng)任務(wù)。我所在的 **小學(xué)，在校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)和我的積極配合管理下，教育教學(xué)效果有可喜的收獲：鄭 **、鄭 **水、陳 **安、謝 **等老師就分別被鎮(zhèn)或普寧市教育局評(píng)為優(yōu)秀青年教師或優(yōu)秀班主任等榮譽(yù)稱號(hào)；歷年來(lái)學(xué)校沒(méi)出現(xiàn)過(guò)一宗安全事故，學(xué)生中沒(méi)有違法案件發(fā)生；不僅教學(xué)成績(jī)顯著，而且學(xué)生還具有高尚的情操、良好的情緒、廣泛的情趣，各方面的素質(zhì)得以和諧發(fā)展，許多學(xué)生都獲得了較高的榮譽(yù)。 學(xué)無(wú)止境，教無(wú)止境。邁入 21 世紀(jì)的時(shí)刻，我將憑自己的勤奮和智慧，運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段在信息時(shí)代的教育改革大潮中 大顯身手，不斷創(chuàng)造新的業(yè)績(jī)。 第三篇：小學(xué)高級(jí)教師述職報(bào)告 小學(xué)高級(jí)教師述職報(bào)告 述職報(bào)告 我今年 52 歲，大專文化，于一九七八四月參加教學(xué)工作，從教三十余年中，我刻苦鉆研，勇于實(shí)踐，敢于創(chuàng)新。在工作中，我長(zhǎng)于數(shù)學(xué)教學(xué)工作，長(zhǎng)期擔(dān)任班主任，近幾年經(jīng)常從事六年級(jí)的教學(xué)工作，每個(gè)畢業(yè)班都取得了優(yōu)秀的成績(jī)，得到了學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)的高度好評(píng)?；仡欉^(guò)去工作，總結(jié)如下： 一、傾心教育，為人師表 身為教師，為人師表，我深深認(rèn)識(shí)到“教書(shū)育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。多年來(lái)，始終具有明確的政治目標(biāo)，崇高的品德修養(yǎng)，堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持黨的教育方針，認(rèn)真貫徹 教書(shū)育人的思想，積極實(shí)踐“三個(gè)代表”。在工作中，具有高度的責(zé)任心，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的思想素養(yǎng)，熱愛(ài)、關(guān)心全體學(xué)生，對(duì)學(xué)生的教育能夠動(dòng)之以情，曉之以理，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、科學(xué)的世界觀。每天堅(jiān)持早到晚歸，嚴(yán)格按照學(xué)校的要求做好各項(xiàng)工作，甚至還放休息時(shí)間，輔導(dǎo)學(xué)生，做好有關(guān)工作；甘于奉獻(xiàn)，從不計(jì)較個(gè)人得失，絕對(duì)做到 個(gè)人利益服從集體利益。在學(xué)生和教師心目中，具有較高的威信和較好的教師形象。 二、精心施教，形成特色 教學(xué)是學(xué)校的中心任務(wù)，學(xué)校以教學(xué)為主，這是辦好學(xué)校最基本的規(guī)律。在教學(xué)方面，能準(zhǔn)確把握教學(xué)大綱和教材，制定合理的教學(xué)目標(biāo)，把各種教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，以學(xué)生為主體，力求教學(xué)由簡(jiǎn)到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂，本人十分注重提高教學(xué)技巧，講究教學(xué)藝術(shù)，教學(xué)語(yǔ)言生動(dòng)，學(xué)生學(xué)得輕 松，老師教得自然。我全身心地投入到教育教學(xué)工作中，把愛(ài)奉獻(xiàn)給每一個(gè)孩子。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課 標(biāo)精神，樹(shù)立了“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的教學(xué)理念，構(gòu)建了“學(xué)生自學(xué)，教師點(diǎn)撥”的模式，教學(xué)中注重學(xué)生的生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神。經(jīng)過(guò)我的艱苦的、不斷的努力，把學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)；把學(xué)生的討厭學(xué)習(xí)變?yōu)橄矚g學(xué)習(xí)；把學(xué)生的被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。課堂上出現(xiàn)了生與生之間、師與生之間的多向互動(dòng)交流。 工作中我首先認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，做好教學(xué)設(shè)計(jì)，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序作詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并根據(jù)教學(xué)內(nèi) 容制作有趣的教具或課件，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教后反思。 其次增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。力求讓教師的講解做到邏輯化，教 師的語(yǔ)言精簡(jiǎn)，教師的表情做到生動(dòng)化，教師的板書(shū)做到示范化。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，注重學(xué)生的實(shí)踐，加強(qiáng)師生交流，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松愉快。同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。 然后虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)，征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。 由于我的努力和領(lǐng)導(dǎo)的重視，在近十年的工作中，我都被分配教畢業(yè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作和班主任工作，都取得了滿意的成績(jī)。學(xué)生每期期末考試成績(jī)都名列學(xué)區(qū)同年級(jí)的前茅；我連續(xù)教了七屆畢業(yè)班，所有的學(xué)生都順利畢業(yè)，而且成績(jī)優(yōu)良，每次升入高一級(jí)中學(xué)的人數(shù)都占全學(xué)區(qū)的一半以上。工作是很累，但是看到學(xué)生們可愛(ài)的笑臉，我就感到 非常欣慰。 三、管好班級(jí)，關(guān)愛(ài)學(xué)生 作為一名班主任，我所任教的班級(jí)都具有良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，工作得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長(zhǎng)的滿意。 管好班級(jí)，首先要關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生。愛(ài)學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友，去感受他們的喜怒哀樂(lè)。愛(ài)學(xué)生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴(yán)中有愛(ài)、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。我經(jīng)常從小處著手，從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時(shí)機(jī)，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。 2021 年，我接的一個(gè)班中有一名留級(jí)生，他剛來(lái)到我班時(shí)，總是不聲不響，獨(dú)自一人，長(zhǎng)期不完成作業(yè)，經(jīng)常逃課，當(dāng)有同學(xué)不小心侵犯了他的利益時(shí)，他要么破口大罵，要么拔拳就打，是個(gè)典型的問(wèn)題學(xué)生，很令人頭疼。很多老師勸我放棄，這樣的學(xué)生不可能教育好。我并沒(méi)有放棄，我常常去摸摸他的頭，發(fā)現(xiàn)他有困難時(shí)，主動(dòng)去幫助他。 我利用晨會(huì)課，思品課對(duì)他進(jìn)行教育，讓小干部成立幫困小組，每天一人，輪流幫助他，使他的臉上重新出現(xiàn)了笑容。他在周記中寫(xiě)到：“ ??朱老師不但沒(méi)有看不起我，而且讓其他同學(xué)和我交朋友，并讓我參加班 會(huì)節(jié)目排練，使我感到了集體的溫暖，老師就像媽媽一樣關(guān)愛(ài)我，對(duì)我諄諄教導(dǎo)，循循善誘，老師比媽媽還親，我一定努力趕上大家 ??”看了他的周記，我不禁淚流滿面，我的一點(diǎn)工作竟然會(huì)給一個(gè)學(xué)生如此大的觸動(dòng)。 管好班級(jí)，還要培養(yǎng)好一批班干部。在以往的教育過(guò)程中，教師總喜歡安排學(xué)生的方方面面，認(rèn)為好學(xué)生非當(dāng)干部不可，當(dāng)干部是極少數(shù)學(xué)生的專利。而這樣的教育，使學(xué)生沒(méi)有了個(gè)性，沒(méi)有了主見(jiàn)，只是被動(dòng)地接受。隨著素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，我就在中隊(duì)集體中實(shí)行了班干部輪流制和任期制。實(shí)行之后，班里的每一個(gè)成員得到了真正鍛煉的機(jī)會(huì)。 通過(guò)開(kāi)展“十分鐘班會(huì)”、“主題班會(huì)”、“雙休日的公益勞動(dòng)”等各種活動(dòng)，使他 們?cè)谧约旱目臻g里，發(fā)揮出最大的潛能，表現(xiàn)出高漲的積極性和主動(dòng)性。這一教育改革，使得我們這一班級(jí)在活動(dòng)中得以成長(zhǎng)， 我所管的班級(jí)，是學(xué)校流動(dòng)紅旗“大戶”，總被評(píng)為學(xué)校優(yōu)秀班級(jí)體，在 2021 年和 2021 年，我所教的三個(gè)班級(jí)都被評(píng)為縣優(yōu)秀班級(jí)體，學(xué)校組織的集體活動(dòng)也能取得優(yōu)異成績(jī)。在近一年中，我所管的六年級(jí)三班，在“迎國(guó)慶歌詠比賽”、“眼保健操比賽”、“文明課時(shí)評(píng)比”、“體操比賽”、“慶‘六 ?一’文娛匯演”等比賽中教獲得了 一等獎(jiǎng)的殊榮。學(xué)生的各種知識(shí)競(jìng)賽，我班學(xué)生都能獨(dú)占鰲頭。 四、潛心鉆研，完善自我 從教 30 年，在較好地完成教學(xué)工作的同時(shí)，我還善于進(jìn)行教學(xué)研究，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷錘煉自己的教學(xué)基本功。 優(yōu)秀公開(kāi)課。 校級(jí) 2021 年 5 月在電教優(yōu)質(zhì)課比賽中獲二等獎(jiǎng)； 2021年 5 月在數(shù)學(xué)研究課中獲二等獎(jiǎng)； 2021年 5 月在數(shù)學(xué)研究課中獲三等獎(jiǎng)； 2021年 5 月在數(shù)學(xué)研究課中獲二等獎(jiǎng)； 2021年 10 月在數(shù)學(xué)研究課中獲一等獎(jiǎng)； 撰寫(xiě)教學(xué)論文。 縣級(jí) 2021 年 12 月，《小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)施生活化的實(shí)踐》《正確運(yùn)用評(píng)價(jià)手段，提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)》均獲一等獎(jiǎng)； 20《在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中活用多媒體》獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。 榮譽(yù)稱號(hào) 區(qū)級(jí) 2021 年 9 月被評(píng)為“師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人”； 縣級(jí) 2021 年 9 月被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀教師。 五、精心哺育，培養(yǎng)新人 在教師幫帶和學(xué)生輔導(dǎo)方面，我特別注重以下兩方面工作：一是精心輔導(dǎo) 后進(jìn)生，我善于發(fā)揚(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，經(jīng)過(guò)我耐心的輔導(dǎo)，學(xué)生成績(jī)上升很快，成績(jī)突出。二就是和秦?zé)粜g(shù)、 鐘素英兩位教師結(jié)為師徒，指導(dǎo)幫助他們成長(zhǎng)，他們現(xiàn)能夠得心應(yīng)手的勝任學(xué)校的教學(xué)工作，并取得了很多成績(jī)。 成績(jī)屬于過(guò)去，何況教育教學(xué)這門(mén)藝術(shù)永無(wú)止境，我將在今后的工作中虛心學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，再創(chuàng)佳績(jī)。教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。我的理想是不做教書(shū)匠，而要做一個(gè)教育家。雖然這不一定能實(shí)現(xiàn)，但我相信，在我所剩不多的幾年中不斷的探索和實(shí)踐中，我會(huì)羽翼豐滿起來(lái)的，愿得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的誠(chéng)懇支持！ 小學(xué)高級(jí)教師述職報(bào)告 三河鎮(zhèn)中心小學(xué)孫亞玲 1990 年，我很幸運(yùn)的被固原民族師范錄取。在這 3 年中，我如饑似渴地學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)知識(shí)，以為將來(lái)的工作打好基礎(chǔ)。 1993 年 9月參加工作，任 職于三河鎮(zhèn)中心小學(xué)，擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作。能為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)是我的追求，工作幾年中，由于我工作踏實(shí)，刻苦上進(jìn)，多次受到上級(jí)教育部門(mén)嘉獎(jiǎng)。 1998 年 9 月取得小學(xué)一級(jí)教師資格。以下是我任職小學(xué)一級(jí)教師以來(lái)的工作報(bào)告。 一、政治思想 堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，時(shí)刻和黨中央保持一致，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨在新時(shí)期下關(guān)于素質(zhì)教育的方針政策，愛(ài)崗敬業(yè)， 與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參加學(xué)校、教育局組織的各種政治學(xué)習(xí)活動(dòng)，團(tuán)結(jié)同志，為人師表，以身立教，自覺(jué)履行教書(shū)育人、管理育人的職責(zé)，把育人視為己任。 二、加強(qiáng)師德修養(yǎng) 在工作中，我嚴(yán)格遵守 ?中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范 ?，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排，積極做好本職工作，堅(jiān)持教書(shū)育人的宗 旨，注重加強(qiáng)教師個(gè)人道德修養(yǎng)，對(duì)學(xué)生循循善誘，從不訓(xùn)斥學(xué)生，侮辱，體罰學(xué)生，師生關(guān)系融洽，深受家長(zhǎng)學(xué)生愛(ài)戴。 “學(xué)高為師，道高為范”，我深知要育人，首先自己要學(xué)會(huì)做人，在工作中，我經(jīng)常用自己 的言行去感染學(xué)生，通過(guò)言傳身教，潛移默化地影響學(xué)生。 三、教育教學(xué) 作為一名新時(shí)代的教師，應(yīng)是全面發(fā)展的教師。在任何工作崗位上，我都能服從學(xué)校安排，盡職盡責(zé)，虛心求教，干出自己的特色。1993 年 至今，我一直擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作。我堅(jiān)信“愛(ài)是教育的靈魂，是教育的生命”