【文章內(nèi)容簡介】 ，讓他們認真協(xié)助老師做好班級管理，以促使良好班風的形成，加快優(yōu)良班集體的建設(shè)。要凈化班風，對于抓好思想型的后進生是一個不容忽視的問題。因此，在班級管理中，我十分注重做好轉(zhuǎn)化后進生的工作。用“慈母心”、“朋友情”般的關(guān)心，熱心幫助每一位后進生，通過挖掘閃光點、扶持起步點、抓住反復點、促進飛躍點，使他們從自暴自棄中醒悟過來，變后進為先進。在生活中，我細心地關(guān)心著每一位學生。多年來，我所教過的班級，班風好，學生都對我懷有很好的感情。 四、工作為首 ，以校為家，盡職盡責。 自參加工作以來，我吃苦耐勞，從不在工作上挑剔，服從領(lǐng)導安排，事事顧全大局、毫無怨言，真正做到了愛崗敬業(yè)、以校為家。任現(xiàn)職期間，我除了擔任小學的語文教學工作外，一直都是兼任班主任工作、學校少先隊大隊輔導員。 五、工作中取得的成績： 自參加工作以來，本人一直努力工作，工作中取得的成績得到了各級教育主管部門的認可， 1999 年 7 月獲沅江市健康教育課評優(yōu)二等獎， xx 年上學期，本人任教的六年級語文、社會分別獲中心校第五名和第三名。 20xx 年指導學生參加“紀念抗日戰(zhàn)爭勝利 XX 周年”獲征文輔導獎， 20xx 年 12 月所設(shè)計的教案《只有一個地球》獲沅江市教學設(shè)計二等獎， 20xx 年 10 月輔導王珺同學參加市“生活中的榮與恥”征文比賽一等獎，輔導鄧綴同學參加沅江市“知榮明恥做五者”中小學演講比賽三等獎， 20xx 年 12 月撰寫的論文《多媒體與寫作》獲地級二等獎， 20xx 年被考評為優(yōu)秀崗位，獲市政府嘉獎。 20xx 年上學期任教的五年級語文獲中心校第二名。 20xx 年 4 月撰寫的《小學語文教學之我見》獲國家級創(chuàng)新論文一等獎， 20xx 年 6 月輔導馮珊珊同學參加地區(qū)組織的“我是 90 后”讀書征文二等獎 ， 20xx 年被考評為優(yōu)秀崗位，獲市政府嘉獎。 20xx 年 7 月我任教的六年級語文獲全市小學畢業(yè)班抽考全市 B 類學校第一名。 20xx年暑假參加“國培計劃 ——— 湖南省農(nóng)村小學語文骨干教師短期集中培訓”獲優(yōu)秀學員光榮稱號，培訓期間還獲課件制作一等獎（省級）、教學設(shè)計一等獎（省級）。這些年所教的語文科目在全鄉(xiāng)評比中均能取得優(yōu)秀成績，進入中心校受獎名次。在任現(xiàn)職 13 年教育教學中，我的各項工作都取得過驕人的成績。我工作認真、務(wù)實。我待人誠懇。我服從組織安排。我以學校、學生利益為重。經(jīng)過多年教育教學實踐，我積累了豐富的教育、教 學和教研經(jīng)驗，能勝任小學各年級語文教學和班級管理工作。今后，我將繼續(xù)努力工作，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。 小學高級語文教師述職報告篇 3 尊敬的各位評委： 大家好，以下是我的個人述職： 我今年 38 歲， xx 年畢業(yè)于天津師范大學學校中文系，中共黨員。從教 15年來，擔任班主任 8 年，參與學校管理 6 年。 20XX 年 12月取得小學高級教師職稱資格，取得資格已滿 6 年，今天參加小學高級教師聘任。以下是我的匯報： 思想政治方面：我具有良好的思想政治素質(zhì)，熱愛祖國，忠誠于黨的教育事業(yè)，有強烈的事業(yè)心和責任感，十幾年以來教書育人，默默奉獻。不遲到，不早退。能出滿勤，干滿點，經(jīng)常加班加點，努力工作。 20XX年被黨組織批準為中共黨員。 教育教學方面：我在日常語文教學中，能夠熟練掌握教學基本功，掌握現(xiàn)代化的教學手段、教學方法和教學技巧，面向全體學生提高教育教學質(zhì)量。所教語文學科多次在全鎮(zhèn)組織的學科質(zhì)量抽測中獲得第一名或名列前茅。擔任班主任期間，能對不同類型、不同個性的學生，有針對性地進行愛心教育。特別重視“問題 學生”的思想轉(zhuǎn)化工作。在轉(zhuǎn)化“問題學生”的工作中付出了卓有成效的努力，取得了令人欣慰的育人效果。所教學生多人獲得濰坊市朝陽讀書征文大賽一、二等獎，臨朐縣感恩父母書信大賽一、二等獎，臨朐縣誦讀美文大賽一、二等獎。 20XX 年，張志倩等五名學生的作品入圍縣委宣傳部組織的“臨朐發(fā)展，我的責任”征文大賽決賽圈。指導過的曾祥鑫同學作品《我家的香椿宴》獲獎，作品結(jié)集出版。 20XX 年 9 月，我指導的劉海清同學獲得了濰坊市“新華畫報杯”征文比賽臨朐賽區(qū)特等獎，劉朝瑞、劉鑫琰、王欣竹同學獲得一等獎。 20XX 年 11 月，我指導的學生 張志倩同學獲得了臨朐縣教育局主辦的“愛糧節(jié)糧”征文比賽二等獎。 教學管理方面：參與學校管理以來，能夠認真學習，取長補短，服從大局，聽從校長安排，團結(jié)同事，熱愛學生。能夠為學校的長遠發(fā)展、學生素質(zhì)的提高、教師素質(zhì)的進步竭盡全力。學校先后多次取得濰坊市圖書管理先進單位、臨朐縣綠化先進單位、臨朐縣信息工程先進單位等，學校有多名教師獲得國家級、省級、市級、縣級等表彰或獎勵。 學習提升方面：工作以來，除積極向身邊的老教師、老前輩學習之外，自己還能夠利用課余時間認真研讀朱永新、魏書生、于永正等教育大家的 教育教學書籍，在研讀中感悟，在感悟中提升。先后參與過濰坊市名師名校長培訓、山東省骨干教師培訓、中國教育學會骨干教師培訓等幾十次各級各類培訓學習，在學習中開拓了視野，增長了見識，提升了理念，指導了教學。 綜上所述，雖然我在某些方面取得了一定的成績。但是我清醒的認識到，在我的工作中，還有許多不足和缺點，我將在今后的工作中，虛心向各位前輩、各位同仁學習，不斷努力，爭取取得更好的成績。謝謝大家！ 第三篇：小學語文高級教師述職報告 花開花謝，春夏秋冬，時光如水一天天地流，歲月如歌悄然地走，工作 至今不覺已經(jīng)十幾個年頭了。本人，齊歡，女， 34 歲，教育學本科學歷，現(xiàn)擔任六年級語文教學工作，班主任及六年級年級組長工作。河東區(qū)語文中心組成員。校骨干教師。國家級、市級、區(qū)級規(guī)劃課題的校課題組成員。 多年來，在校領(lǐng)導幫助下，在老師們支持下，幾番耕耘、幾番努力，我在工作中取得了一定的成績，受到好評。 XX 年被評為區(qū)級“愛崗敬業(yè)”先進教師； XX 年被評為區(qū)級“優(yōu)秀中隊輔導員”； XX 年參加國家級“十五規(guī)劃”重點課題研究被評為區(qū)級“先進教科研個人”； XX年獲區(qū)級“優(yōu)秀班主任”稱號。 在教育教學中，我注重實 踐 —— 總結(jié) —— 提高，自 XX 年以來，在市“新世紀杯”、市“德育年會”、市“教研教改成果”、市“信息技術(shù)優(yōu)化教學”、區(qū)“學術(shù)年會”、區(qū)“信息技術(shù)與學科整合”、等論文評選中有 11 篇論文獲獎， 2 篇刊登發(fā)表在市教育教學雜志中，編入書中。并且多次在市、區(qū)、校做觀摩課，心理健康輔導課獲市優(yōu)秀獎，語文課獲區(qū)“雙優(yōu)課”二等獎，并參與了河東區(qū)五年級語文課堂練習冊的編寫工作，輔導學生有 8 篇作文刊登發(fā)表，下面就本人近年來的工作情況作以詳細匯報。 一、加強修養(yǎng)，以德為重 身為人民教師，我熱愛黨，熱愛社會主義祖國，忠誠 于黨的教育事業(yè)，注重加強個人思想道德修養(yǎng)。以德為重，認真學習黨的“十六大”“三個代表”的重要思想，學習黨的方針政策，加強政治學習，提高思想覺悟并用來指導教育教學實踐。自覺遵守職業(yè)道德，做到愛崗敬業(yè)，與時俱進，為人師表，熱愛學生，注重在學生心中的“象征意義”以言傳身教熏陶感染學生，以身作則，在學生中樹立良好的教師形象。在同事間能虛心向老師們請教學習，同組內(nèi)老師團結(jié)合作，互幫互助，共同順利完成學校的各項教育教學工作。 二、求實創(chuàng)新，精益求精 在教育工作中，我不放松日常的每個細微環(huán)節(jié)，以人為本，教 他們做人，教他們自信、樂觀、團結(jié)、進取。我激勵著孩子們不斷的進步，用愛心開啟學生的心靈，不經(jīng)意間我會在他們的本中加上一枚紅色的楓葉，在他們玩耍時用相機拍下他們的笑臉，給學習進步的學生發(fā)張獎狀，給成績優(yōu)異的學生戴上親手制作的小博士帽，在整潔的作業(yè)本上畫張“小笑臉”“大拇指”以示對他的鼓勵。這是愛的智慧，這是激勵賞識創(chuàng)造的杰作，新奇的方式激勵，啟發(fā)學生的創(chuàng)造思維，也培養(yǎng)了具有創(chuàng)新意識的學生。 在教學中，我切實上好每一堂課，認真學習教學改革的經(jīng)驗，洞察教改動態(tài)，新的教學理念?！爸黝}教學”“感悟教學”“立體 教學”“詩意教學”等新型教學給了我智慧的啟迪。我不懈的學習，網(wǎng)上看特級教師的觀摩課，自己訂閱新課改的刊物雜志，倘佯其間汲取營養(yǎng)，并把新理念融于課堂實踐中，不斷摸索創(chuàng)造自己的獨具風格的教學模式，把“把握情感主線，創(chuàng)造激情的語文課堂”作為自己的教學特色。教學中我力求貫穿學法，寓教于情，寓教于樂。如從學習《爬山虎的腳》課前在綠蔭藤下觀看尋找爬山虎的細絲嫩莖，到學《故鄉(xiāng)的楊梅》共同品嘗楊梅的味道，從學《太陽》觀看動畫后羿射日的古老的傳說到學《觀潮》聆聽潮來時如同悶雷滾動的潮水的聲音??并且我還根據(jù)不同課文內(nèi)容分別進 行了唱、畫、演、戲、賽、導、仿等活動，這樣不僅激發(fā)學生興趣，觸動學生心靈，使學生們走入生活，激發(fā)情感；飛揚個性，放飛情感；開啟智慧，釋放情感。從而使學生愿學語文，愛學語文，樂學語文，并透過課文這扇小小的窗，把視野開拓到廣闊的語文天地中。 在班主任管理工作中，我更是以求實創(chuàng)新，精益求精的態(tài)度去實踐去歷練。作為班主任我從學生的年齡特點出發(fā)，研讀班主任工作的專著的同時，大膽嘗試把人文教育，賞識教育，自我教育，養(yǎng)成教育，心理健康教育等現(xiàn)代教育思想融于班級管理中，在班內(nèi)實行了“合作小組”“多崗位責任制”“板塊式班會”“特色日志”“班級法庭”等改革試驗，受到教科院教授的好評。此外，我以特有的才藝熏陶感染學生，帶他們練琴，寫書法，設(shè)計板報，排演舞蹈、童話劇，做主持等等。這其中贏來的收益是學生的日益提高。 在教科研方面，我積極參與國家級“十 五規(guī)劃”課題和市、區(qū)、校課題，作為校課題組成員，我率先在班內(nèi)開展了“心理輔導訓練”、“增強自信”、“只有一個我”為主題的研究型探究活動。學生在活動中感受到新型教育的魅力。 三、春華秋實，天道酬勤 春華秋實，天道酬勤。辛勤的付出，迎來的是收獲?；仡櫧陙淼慕逃虒W工作，汗水淌下時，感到那滋味是咸咸的；迎來收獲時，潤溢在心中的滋味是甜甜的；那便是學生一天天健康的成長，那便是學生能力不斷的提高，還有那紅紅的一摞摞的獲獎證書，其中分別是 市區(qū)獲獎情況： ①教育、教科研方面：（市、 區(qū)獲獎） XX、 20 論文《小荷才露尖尖角》被評為天津市中小學心理健康教育優(yōu)秀科研成果二等獎。 XX、 12 案例《他捧回了獎杯》刊登于 XX 年第十二期《德育研究》上。 XX、 6 河東區(qū)優(yōu)秀中隊輔導員。 XX、 8 論文《加強心理健康教育，促進主體性發(fā)展》在市第四屆德育學術(shù)年會中獲三等獎。 XX、 8 論文《在實踐中發(fā)展，在體驗中成長》在市第四屆德育學術(shù)年會中獲三等獎。 XX、 8 論文《加強心理健康教育，促進主體性發(fā)展》在 XX 年大中小學心理健康專項科學論文評選中榮 獲二等獎。 XX、 9 河東區(qū)教育系統(tǒng)“敬業(yè)愛崗”先進教師。 XX、 10班會設(shè)計《集體在我心中》編入《天津市優(yōu)秀班會集》。 XX、 1 10 論文《加強心理健康教育，促進后進生轉(zhuǎn)化》被評為天津市中小學心理健康優(yōu)秀科研成果二等獎。 XX、 1 10 論文《加強心理健康教育，促進主體性發(fā)展》被評為天津市中小學心理健康優(yōu)秀科研成果三等獎。 XX、 6 在全市作《在挫折面前》心理健康輔導觀摩課。 XX、 6 在薊縣召開的天津市心理健康學術(shù)交流會上，代表河東區(qū)小學做 “增強自信，挖掘潛能”現(xiàn)場經(jīng)驗交流。 XX、 6 觀摩課《太陽》一課被評為心理健康教育區(qū)級優(yōu)秀課。 XX、８論文《淺談科學利用評價，促進心理健康發(fā)展》獲 XX 年德育學術(shù)論文二等獎 XX、９論文《增強自信，挖掘潛能》被評為天津市中小學心理健康教育優(yōu)秀科研成果一等獎。 XX、９論文《淺談科學利用評價，促進心理健康發(fā)展》被評為天津市中小學心理健康教育優(yōu)秀科研成果二等獎。 XX、 12研究報告在天津市第十屆教研教改成果評獎活動中成果“小學生自我教育策略的研究”榮獲區(qū)級二等獎。