【文章內容簡介】 愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠，是孤獨無依的人獲得了心靈的慰藉！ 可能，錢不多但是卻代表了自己的一份心意??夜總 是讓人感到的 .凄涼，抬頭望望那不完整的月亮，想著自己的親人在天堂是否過得好，幾顆冰涼的淚水就不由自主的地落在粗糙的手背上。那時的悲涼心情或許就被你那一點一滴的愛心而是心情回轉?? 愛心或許對我們來說，或許不算是什么忍痛割愛，但是對于正在苦難中的人們來說就是一針強有效地鎮(zhèn)定劑，就是一個繼續(xù)活下去的原因。 所以，那時的我，不再輕視“愛心”兩字。它可能拯救一個人的生命，可能改變一個人的人生?? 現在“愛心”不再是那空洞的兩個字，我不會再這樣認為，我希望自己身邊的人也不要這樣認為！ 小學學作文 700 字篇 5 20xx 年 11 月 24 日、 25 日，我有幸參加了 XX 市小學作文教學研討會。在這次活動上展示的都是全市非常優(yōu)秀的一線語文教師，各位老師的講課都給我留下了非常深刻的印象，使我受益匪淺，對新課程、新理念下的作文教學有了更深刻的了解。老師們的課，處處都體現了以下幾個優(yōu)點： 一、營造輕松的課堂教學氛圍。三位老師都非常注重課堂氛圍的營造。在上課之始，通過談話、播放音樂等方式，讓學生放松下來，激發(fā)學生的參與欲望，不是讓他們感覺到要寫作文了，而是好像在和老師聊天，學生自然就能夠無拘無束， 輕松自然地把心底的話說出來。 二、三位老師在作文教學過程中，都非常注重引導學生仔細觀察。三位老師分別精心準備了教具：絨毛玩具、動畫片和一雙筷子，指導學生仔細觀察這三樣物品的細節(jié)特征和觀察順序，從而豐富了作文的創(chuàng)作素材，讓學生有話可寫，樂于去寫。 三、注重培養(yǎng)學生有創(chuàng)意的表達。《語文課程標準》要求學生自由地表達和有創(chuàng)意的表達，想象力對人一生的發(fā)展都至關重要。湯瑾老師的作文課非常注重啟發(fā)學生的想象力，由一雙筷子生發(fā)出中華傳統(tǒng)文化的傳承、人與人之間的關懷、親情等創(chuàng)作素材，不僅開闊了學生的想象空間， 也讓聽課的老師眼前一亮。 四、課堂中，鼓勵性評語的使用達到了非常好的效果。教學是一門溝通的藝術。每個學生都有自己的優(yōu)點，老師要善于發(fā)現、捕捉學生的閃光點進行評價，把握時機進行對話交流，隨時培養(yǎng)學生學習的興趣和自信心。三位老師在這一點上都做得非常好，每當一位學生發(fā)言結束，她們都給予了積極肯定得評價，讓學生的參與熱情更加高漲。即使有少數同學的發(fā)言不妥，她們也能婉轉提醒，絲毫不傷學生自尊。 聽了她們的課，我深刻感受到要給學生一杯水，老師自己得先有一桶水。三位老師的教學藝術爐火純青，課堂語言或鏗鏘有 力，或溫柔委婉，今后，我要將此次聽課所得運用到自己的課堂中去，努力提高自己的教學水平，爭取指導學生寫出更好的作文。 小學學作文 700 字篇 6 寒假里，我讀了《綠野仙蹤》這本書，這是一本充滿神奇想象的書，它仿佛把我?guī)У搅送捠澜?，讓我感受到了夢幻的神奇? 《綠野仙蹤》的作者是美國兒童文學作家萊曼弗蘭克鮑姆，故事的主人公叫多蘿茜，她是一個活潑開朗，非常勇敢的小姑娘。故事主要講了：多蘿茜原來和亨利叔叔、艾姆嬸嬸生活在灰蒙蒙的、沒有一棵樹的堪薩斯州大草原上，因為一場突如其來的龍卷風，把她和托托帶到了一個陌生而神奇的國度 —— 奧芝國，那兒風景優(yōu)美，人民熱情，比原來的大草原好多了，但是，多蘿茜卻寧愿回到大草原，回到親人身邊。為了回到家鄉(xiāng)，多蘿茜只好去翡翠城請求奧芝幫忙。在去往翡翠城的路上，多蘿茜遇到了許多伙伴，她先后遇到了稻草人 他需要一副腦子；鐵皮樵夫 他需要一顆心；膽小獅子 他需要膽量。他們結伴而行，互相鼓勵、互相幫助，克服了一個又一個困難，終于來到了翡翠城。由于他們的出色的表現，大術士幫助他們實現各自的愿望，稻草人得到了一副腦子，成為了奧芝國的國王；鐵皮樵夫得到了一顆心， 成了溫基國的國王；膽小獅子得到了膽量，成了真正的百獸之王，多蘿茜憑著智慧和毅力排除艱險，帶著小狗托托回到了家鄉(xiāng)，回到了親人身邊 .。 在這本書中，我喜歡多蘿茜的善良、勇敢，喜歡稻草人的聰明、機靈，我喜歡鐵皮人的純樸、憨厚，更喜歡他們團結一致，戰(zhàn)勝困難的勇氣。在這些人物中，我最喜歡多露茜，多蘿茜活潑開朗，不論什么時候，人們總能聽到她歡快的笑聲。多蘿茜堅強勇敢，在被龍卷風吹倒陌生的國度后，她沒有掉一滴眼淚，憑著智慧和毅力排除艱險，最終回到了自己的家鄉(xiāng)。她那勇敢堅強的意志，讓我感到很慚愧。當我遇到困難時，我 會想：“如果我是多蘿茜呢？我能不能像她一樣有著鋼鐵般的意志，勇敢地克服種種困難呢？”我心中突然升起一種對多羅茜的佩服之情，她不怕困難的精神讓我感動。我懂得了每個人都有缺點和優(yōu)點，沒有誰是天生完美無缺的。旅途如同人生，不可能一帆風順，總是充滿艱難險阻。只有確立人生目標，不畏艱難，勇往直前，同時帶著一顆善良的心，與同伴團結友愛，互相幫助，才能到達理想的彼岸， 從這本書中，我學到了很多，在今后的生活上、學習上，我都要向多蘿茜學習，在生活中遇到困難想辦法去解決它。在學習中遇到不懂的問題多問老師，多問同學。凡事都要勇敢地去面對，想辦法戰(zhàn)勝困難，有勇氣，膽量去面對自己的生活。 小學學作文 700 字篇 7 一場春雨，洗劫了所有的花朵，風安靜地棲落在花瓣上?？諝庵幸琅f彌漫著雨水的清涼，冥冥中似乎是回到了那過去的點點滴滴。 小時候，我就特別黏人，天天被你抱在懷里，那時候對于我來說，你是腳下的土壤，我是一棵小小的樹苗。土壤哺育了樹苗，并看著樹苗一天天 長大??玩到筋疲力盡時，就在你懷里美美的睡上一覺，享受這溫馨的時刻。 冬季漸臨，每天天還沒亮，你便早早起床，把我叫醒。然后這我泡一杯檸檬水，玻璃杯看過去，一朵小花浮在水面上。喝一口，酸味過去后是絲絲的甜意，在心頭久蕩不去。 喝過檸檬水，我靠在窗邊，看著窗外的樹葉被風“唰唰”的吹動，任憑那冷冽的風兒朝我撲面而來。你溫柔的向我問到：“冷不冷??？”我說：“不冷?！笨稍捯粑绰?，就突然打了一個寒顫。“還說不冷，都打寒顫了，快進來吃飯了?！闭Z氣中帶著一絲嗔怪，邊說邊把你那溫暖的大手放在我冰冷的小手上，試 圖給我?guī)頊嘏ｎD時我被一股暖流包圍 —— 手曖的那一刻，心也曖了??。 光陰荏苒，日月如梭，一轉眼我上初中了，在陌生的環(huán)境中我找不到一個熟悉的面孔。心中有無數的想法卻也不知向誰傾訴，只有你，每當我回到家里，你總是靜靜的當我的傾訴對象。時常在我的傾中哈哈大笑。真希望時間不再轉動，永遠停留在這一刻，和你在一起我非常的快樂。 那天，陽光晴好。我無意間地看到時光在你的臉上毫不留情地留下幾根淺淺皺紋。我從蹣跚學步的嬰兒到風華正茂的少年，這十二年里你為我付出的一切。想到時光終會染白你烏黑的長發(fā)，想到你終是要離我而去，我的眼睛就濕潤了。 記得有一天，我們在家吃晚飯。吃飯自然是少不了聊天的。當然，這只是我的個人想法。你是堅決不會允許我在吃飯的時候說話的，而我卻從來不聽。你總是做出一副生氣而又無可奈何的模樣，“你呀，下次再記不住，我可要收拾人了?！编凉值恼f著，“哈哈，我不，我就不聽?！边€調皮地吐了吐舌頭。你被我逗笑了，可又像一個孩子似的不服氣，趁我不注意，用手來撓我癢癢。我是最怕癢的，而你是最了解我的。我忙著求饒：“母親大人饒命，小的知錯了。”你這才解氣。 笑聲歡樂依舊在心中回蕩，雨聲敲打的，除去 時光的回響外，還有那昔日在心底的愛的萌芽。不得不說，有你，我真的很幸福。 小學學作文 700 字篇 8 小時候的我，是愚昧無知的，正因為我的愚蠢，讓我失去了一份珍貴的友誼。后來，我才知道，信任是友誼的重要空氣，這種空氣減少多少，友誼也會相應消失多少。 在三年級的一個下午，我早早的來到了學校，坐在座位上，發(fā)現我珍貴的一支鋼筆不見了，聽別人說是陳楊來過我的座位，我的心一顫，怎么會，不可能的，陳楊可是我最好的朋友?。〔恍?，我得去問問清楚。 初秋的風是微涼的，抽在身上有點寒冷。我徑直沖陳楊的座位身旁，她依舊調皮地對我打招呼，我壓抑住心頭的怒火對陳楊說：“陳楊，你偷了我的筆么？”一針見血，毫不留情面。 陳楊不語，但我清楚地看到了她眼里閃爍著驚慌和絕望?？晌疫€是愚不可及地認為那是一種做賊心虛。 “陳楊，為什么，你說?。　? 我失望的看著她，心里有一種叫悲憤的東西油然而生。甚至不給她說話的機會，決然地轉身離開。 一直站在陳楊身后沉默不語的羅怡恬開口說道：“陳楊！你為什么不解釋呢？” “解釋??就算那樣又有 什么用，我們倆連彼此的信任都沒有了！”她一臉無辜地搖了搖頭。 放學后，我憤憤地回到了家里，卻一眼看到我珍愛的那支鋼筆正完好無損的躺在我的書桌上呢！我不由自主地撓了撓后腦勺，心頭頓時涌起了滿腔內疚。原來我誤會了陳楊，她現在應該很傷心吧！從一年級開始我們倆就是班里最要好的朋友了，我竟然這樣冤枉她，我??唉！ 這一晚，我失眠了?? 當第二天我滿懷歉意的去找陳楊時，發(fā)現她沒來學校，問老師說是她生病了，我一驚，心里又急又愧，唉！也只好等她回來上學的時候，再向她道歉吧！ 過了第三天，陳楊 始終沒來上課，我心里直納悶，忍不住再次去追問老師。 “陳楊啊，她已經轉學了，怎么，你不知道嗎？我記得你們倆可是形影不離的好朋友??！”老師這句話無疑給了我當頭一棒，心里越發(fā)堵得慌。 我垂頭喪氣地回到教室，身后突然傳來羅怡恬的聲音：“雅婷，你知道嗎？其實那天陳楊本來是準備告訴你她要轉學的事情，可沒想到卻發(fā)生了丟鋼筆一事?！? 我猛地回過頭追問道：“陳楊現在是不是很難過？我??” “是的，她對你很失望，她曾經說過，要得到真正的友誼是不容易的，友誼總需要忠誠去播種，用熱情去灌溉，用原則 去培養(yǎng)，用諒解去護！” 在那一刻，我沉默了。在那一刻，我清楚的知道友誼的基礎是信任，沒有信任的友誼就如沙灘上的樓房，用不了多久就會倒塌，我最終失去了我人生中第一個最要好的朋友！ 小學學作文 700 字篇 9 一、基本情況安排 為了適應學生發(fā)展的需要，在學校領導的安排下，結合本校情況，以 3~6 年級學生為對象，每班采用自主報名或班主任推薦的方式抽取2~3 名學生，利用每周一下午課外活動時間進行小學生作文培訓，上課時間為 1 小時。 二、活動理念 以新時代、新風尚、新觀念的誘導提升學生品味；以積極、健康、向上的思想引領學生發(fā)展；最終增進學生提取生活情感、表達內在理念、展現生活風采的能力，從質上提高學生的寫作水平。 三、預期目標 通過努力爭取讓學生在寫作方面達成以下三個階段性目標：“樂于表達→自由表達→學會表達” 四、教學預想 以聽、說、讀、寫等多方面能力為培養(yǎng)目標，從學生自身的需要與情感出發(fā)，從學生發(fā)展的實際出發(fā)，從本校實際情（多數學生是進城打工子女，多數又都是留守兒童。）出發(fā)，我打算在教學中主要從以下幾方面努 力： （一）激發(fā)學生興趣。 “興趣是最好的老師”，只有激發(fā)了學生的興趣，才能收到學生的心意，才能讓學生真正的參與到作文培訓中來。這就要求作文培訓要走進學生生活，多用學生身邊的人和事，讓學生感到親近可信，有親切感，學生才會用真感情來投入，才能真正實現作文培訓的目的。 （二）積累生活素材。 常言說：“巧婦難為無米之炊”。教學中善于引導學生通過各種媒材了解、注意、觀察身邊的人和事，做生活的有心人，只有豐富了學生的形象庫，真到用時才能有所取。 （三）豐富寫作語言。 好 的寫作語言是提升作文價值、情感的關鍵，是作文的重要表現形式。這就要求要引領學生從學習過的課文從去積累、從課外閱讀中積累、從日常的交談和電視廣播中去積累、從歸納中去積累，形成學生多思、多想、多看、多記的習慣，并將其轉換應用到寫作中，真正提高水平。（四）加強思維訓練。針對小學的特點，以記敘為主，讓學生提取、再現、加工生活細節(jié)，活躍形象思維。教學中可通過演講、朗誦等方式，提高學生對已有形象的再現能力。 （五）深化技巧訓練。 專題指導，講練結合。引導學生從“題眼”入手，明確主旨，定格范圍，確定布局和 結構，再根據自己掌握的素材和豐富的語言把自己的思想感情表達出來，提高寫作水平。 第三篇：【熱門】小學學作文 700 字 【熱門】小學學作文 700 字匯編 6 篇 在學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是精心整理的小學學作文700 字 6 篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。 小學學作文 700 字篇 1 去年暑假，我們和弟弟一家一起去內蒙古旅行，旅途非常愉快。 汽車行駛了 兩個小時，才到達目的地 —— 扎魯特旗大草原。你知道嗎？富饒而美麗的扎魯特旗大草原屬于山地草原，遠近的“草山”高高低低、綿延起伏。 到達目的地后，我們一下子從車里竄出來，一望無際的草場，綠油油的，像一大塊碧綠的地毯展現在眼前。哇！空氣是那么清鮮，天空是那么瓦藍，讓人真想高歌一曲。路旁長滿了高高的野草，