【文章內容簡介】 的效益是否大到值得去開發(fā)這個系統(tǒng)的程度。因此，可行性分 析實質上是要進行一次大大壓縮簡化了的系統(tǒng)分析和設計的過程。該 培訓管理信息系統(tǒng) 在經過前期的調查之后進行了如下的可行性分析。 技術上可行 性分析 近年來，管理信息系統(tǒng)技術得到了充分的發(fā)展與完善，使得開發(fā)本系統(tǒng)在技術 上具有充分的可行性，技術上不存在障礙。在本系統(tǒng)的 運行階段， 使用 系統(tǒng)的工作人員，除了需要具備在 Microsoft Windows 平臺上使用個人電腦的知識，并不需要特別的技術能力。并且在項目投入使用之前，還會安排對系統(tǒng)的管理人員進行必要的培訓。 該系統(tǒng)采用 C/S 結構 ，利用 Web Service 原理來實現(xiàn)。 Web services 是建立可互操作的分布式應用程序的新平臺。 Web service 平臺需要一套協(xié)議來實現(xiàn)分布式應用程序的創(chuàng)建。任何平臺都有它的數(shù)據(jù)表示方法和類型系統(tǒng)。要實現(xiàn)互操作性， Web service平臺必須提供一套標準的類型系統(tǒng)，用于溝通不同平臺、 編程語言和組件模型中的不同類型系統(tǒng)。在傳統(tǒng)的分布式系統(tǒng)中，基于界面 (interface)的平臺提供了一些方法來描述界面、方法和參數(shù)（譯注：如 COM 和 COBAR 中的 IDL 語言）。同樣的， Web service 7 平臺也必須提供一種標準來描述 Web service，讓客戶可以得到足夠的信息來調用這個Web service。最后，我們還必須有一種方法來對這個 Web service 進行遠程調用。這種方法實際是一種遠程過程調用協(xié)議 (RPC)。為了達到互操作性，這種 RPC 協(xié)議還必須與平臺和編程語言無關?？傊憧梢杂萌魏文阆?歡的語言，在任何你喜歡的平臺上寫Web service，只要我們可以通過 Web service 標準對這些服務進行查詢和訪問。本系統(tǒng)就是使用 C語言，在 Visual 平臺基礎上開發(fā)的。 C語言 是微軟公司近年推出的一種核心編程語言，能快捷、方便的開發(fā)圖形設計、圖像處理、多媒體技術、數(shù)據(jù)庫技術及網絡技術的 Windows 應用程序。 C 是有著易用和靈活性大的特點，是專門針對在 .Net 構架上開發(fā)的應用程序。 Visual C .Net 是創(chuàng)建 Windows 應用程序最簡便、最快捷的開發(fā)工具之一。正是 基于此特點，選用 Visual C .Net 開發(fā)環(huán)境為系統(tǒng)的開發(fā)節(jié)約了寶貴的時間。 Access 是美國微軟公司推出的面向辦公自動化、功能強大的關系型數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)。它具有良好的易用性和簡潔性，面對大部分數(shù)據(jù)管理任務無需編寫程序，僅通過直觀的可視化操作即可完成。因為同屬于一個 Office 系列， Access 與 Excel 的數(shù)據(jù)能充分共享。把 Access 表中數(shù)據(jù)導出到 Excel 工作簿中，用公式加以分析，生成多種圖表。 本系統(tǒng)的開發(fā)模型采用 傳統(tǒng)的瀑布模型 ， 即按照傳統(tǒng)的生命周期方法學原理開發(fā)的，各階段的工作自頂向下從 抽象到具體順序進行。所以階段間具有順序性和依賴性的特點，具體體現(xiàn)在：第一，必須等前一階段的工作完成之后，才能開始后一階段的工作；第二，前一階段的輸出文檔就是后一階段的輸入文檔，因此，只由前一階段的輸出文檔正確，后一階段的工作才能獲得正確的結果。瀑布模型還有推遲實現(xiàn)和質量保證的特點。 這三點是隱含在軟件生命周期各階段后面的觀點和指導思想，是比具體任務更重要更根本的東西。只有掌握了這些自導思想，才能在軟件開發(fā)中更自覺更主動，才能更好地運用生命周期方法學完成軟件開發(fā)與維護的艱巨工作。 本系統(tǒng)的設計方法采用面向對象 設計方法與面向過程設計方法，面向對象的開發(fā)方法的特點是以對象為基礎，對象是分析問題和解決問題的核心，具有抽象性、繼承性、可重用性的特點；面向過程設計方法是一種面向數(shù)據(jù)流的設計方法，它基本思想是將系統(tǒng)設計成有相對獨立、功能單一的模塊組成的結構。本系統(tǒng)將兩種方法結合使用，取長補短，發(fā)揮兩發(fā)面的優(yōu)勢。按照結構化方法將整個系統(tǒng)分為 多個 模塊，在每個模塊設計中采用面向對象的方法進行設計， 提高了代碼的重用性。 8 社會效益可行 性分析 該系統(tǒng)易于操作，對用戶要求不高，但是實現(xiàn)的功能卻很豐富，達到了減少工作量以及工作 人員數(shù)量，提高管理效率和速度的目的，便于對培訓機構報名工作進行快速、有效的管理。 對這個 培訓管理 系統(tǒng)來說：具有 對學生信息的錄入、 調班 、 退班、延班 、插班、退費 、 統(tǒng)計 當然還需要對上述模塊進行操作的編輯、打印等功能。 經濟可行性 分析 該系統(tǒng)是一個小型的 培訓管理 系統(tǒng)，采用 C/S 結構，在 C/S 結構中，表示 層 、業(yè)務邏輯層 都顯示在客戶端界面，與用戶進行交互，可安裝在幾臺計算機中同時使用；數(shù)據(jù)源層 位于 服務器中 ， 只安裝在一臺計算機中，允許不同的客戶端同時訪問服務器。 系統(tǒng)規(guī)模小，實現(xiàn)功能較簡單， 開發(fā)時間短、涉及人員少、 開發(fā)成本低， 在投入使用后可以節(jié)省培訓管理機構 許多 工作 人員 的 消耗，有了這些必備的條件以及系統(tǒng)所產生的效益，所以這個系統(tǒng)的在經濟上的開發(fā)是可行的。 9 第三章 系統(tǒng)分析 系統(tǒng)分析的主要任 務是將在系統(tǒng)詳細調查中所得的文檔資料集中到一起，對組織內部整體管理狀況和信息處理過程進行分析。它側重從業(yè)務全過程的角度進行分析。分析的主要內容是：業(yè)務和數(shù)據(jù)的流程是否通暢，是否合理；數(shù)據(jù)、業(yè)務過程和實現(xiàn)管理功能之間的關系；老系統(tǒng)管理模式改革和新系統(tǒng)管理方法的實現(xiàn)是否具有可行性等等。系統(tǒng)分析的目的是將用戶的需求及其解決方法確定下來，這些需要確定的結果包括：開發(fā)者關于現(xiàn)有組織管理狀況的了解；用戶對信息系統(tǒng)功能的需求；數(shù)據(jù)和業(yè)務流程；管理功能和管理數(shù)據(jù)指標體系；新系統(tǒng)擬改動和新增的管理模型等等。 系統(tǒng)組織結 構分析 系統(tǒng)開發(fā)的總體任務是實現(xiàn)各種信息的系統(tǒng)化、規(guī)范化和自動化。在解決一項復雜問題的時候，一個清晰的組織結構圖的形 成非常重要， 它 是指導你進行設計的前提，經過前期的調查分析得出如圖 31。 圖 31 組織結構圖 業(yè)務流程分析 業(yè)務流程分析可以搞清楚一個具體業(yè)務的處理過程，去發(fā)現(xiàn)業(yè)務過程中的具體方法， 步驟等存在的問題，從而進一步優(yōu)化業(yè)務處理的過程。業(yè)務流 程分析對業(yè)務功能分析的進一步細化，其結果是要給出業(yè)務流程圖 。根據(jù) 它 可以方便的了解和優(yōu)化業(yè)務處理過程 。在系統(tǒng)分析工作 中它是 第一步，它將直接影響系統(tǒng)的后面工作，而系統(tǒng)分析工作的質量將直接影響整個信息系統(tǒng)開發(fā)工作能順利進行。因此，業(yè)務流程分析及其重要！本系統(tǒng)的業(yè)務流程圖如圖 32 所示。 精通學院 財務部 前臺 教務部 市場部部 10 學 生數(shù) 據(jù)庫報 名轉 班 / 延班插 班退 費前 臺 確 認退 費申 請學 生報 名協(xié) 議報 名 協(xié) 議（ 未 確認 ）延 班 轉班 申 請收 據(jù)財 務部審 核審 核退 費 申請 ( 未 確認 )延 轉 班請 （ 未確 認 ）統(tǒng) 計學 校專 業(yè)報 表日 月年 報表教 區(qū)班 級報 表教 務部市 場部人 事部分 析分 析 分 析班 級調 整建 議班 級調 整通 知教 師需 求招 聘教 師啟 示班 級數(shù) 據(jù)庫修 改 班級 數(shù) 據(jù)庫 圖 32 業(yè)務流程圖 數(shù)據(jù)流程分析 對 系統(tǒng)分析師對系統(tǒng)調查研究 數(shù)據(jù) 的 數(shù)據(jù)統(tǒng)計，處理過程進行分析和整理，主要是對本系統(tǒng)的數(shù)據(jù)進行輸入輸出，存儲，傳遞及轉換等分析。它具有抽象性和 流動 性。數(shù)據(jù)流程分析的結果要給出數(shù)據(jù)流程圖，它可以方便的了解系統(tǒng)數(shù)據(jù)流向。數(shù)據(jù)流分析的結果是新系統(tǒng)實 現(xiàn)業(yè)務處理的基礎 步驟 。 學 生報 名 管 理 系 統(tǒng)報 名 意 向前 臺報 名 信 息教 務 部按 班 級統(tǒng) 計 信息財 務 部市 場 部P按 時 間 報 名統(tǒng) 計 信 息按 學 校 專 業(yè)報 名 信 息 圖 33 頂層數(shù)據(jù)流程圖 11 報 名P 1調 班P 2延 班P 3退 費P 4插 班P 5學 生學 生 庫報名信息調 班信 息報 名信 息延 班信 息報 名信 息插 班信 息修 改P 6報 表P 7教 務 部財 務 部按班級統(tǒng)計信息報 名信 息退 費信 息班 級 庫前 臺 主 管報 名按 學 校 專 業(yè) 報名 信 息按 時 間報 名 統(tǒng)計 信 息延 班意 向退 費意 向插 班意 向報 名信 息市 場部提 取報 名信 息轉 班意 向 圖 34 1層數(shù)據(jù)流程圖 數(shù)據(jù)字典 數(shù)據(jù)字典是對所有與系統(tǒng)相關的數(shù)據(jù)元素的一個有組織的列表 ,以及精確的、嚴格的定義，是對于系統(tǒng)輸入、輸出、存儲成分和中間計算的明確定義。 1． 數(shù)據(jù)項描述 主要 部分： (1)學生 表 =編號 +學號 +報名 時間 +姓名 +性別 +年齡 +學校 +備注 +專業(yè) +班級 +聯(lián)系 1 +聯(lián)系 2+交費金額 +優(yōu)惠原因 +所屬校區(qū) +來 源 教 區(qū) +錄入人員 (2)班級 表 =編號 +名稱 +開課時間 +價格 +類別 編號 +教 區(qū) 編號 (3)院校表 =編號 +名稱 (4)專業(yè)表 =編號 +名稱 +院校編號 (5)用戶表 =編號 +姓名 +用戶名 +密碼 +級別 (6)教區(qū)班級報表 =教區(qū) +班級 +人數(shù) +交費金額 (7)學校專業(yè)報表 =學校 +專業(yè) +人數(shù) +交費金額 (8)日報表 =日期 (年月日 )+人數(shù) +交費金額 (9)月報表 =日期 (年月 )+人數(shù) +交費金額 (10) 年報表 =日期 (年 )+人數(shù) +交費金額 12 主要部分 描述： (1)數(shù)據(jù)處理模塊的編號： P1 名稱： 登陸 輸入數(shù)據(jù)： 用戶名、密碼 輸出數(shù)據(jù)： 顯示不同的操作功能項 ，即進入主窗口 處理過程：輸 入 用戶信息進行判斷 顯示該類用戶權限的操作功能項 (2)數(shù)據(jù)處理模塊的編號： P2 名稱： 主窗口 輸入數(shù)據(jù)： 由鼠標單擊不同操作按鈕來傳值 輸出數(shù)據(jù)