【文章內(nèi)容簡介】 到位，不但導致晚 自習紀律混亂，也存在極大的安全隱患。 （ 1）安全教育方面監(jiān)護人應盡職責，部分家長不明。（ 2）學校食堂安全管理有待規(guī)范化、制度化。 （ 3）個別年級課間跑組織管理混亂，學生不成隊列、隨意追打、無關學生隨意穿越隊伍的現(xiàn)象時有發(fā)生，極易造成安全事故。 （ 4）學校缺乏必要的安全保衛(wèi)器械，管理人員缺乏必要的安全保衛(wèi)技能培訓。 （ 5）學生午休期間安全管理力量相對薄弱。（ 6）學校護校隊組織和管理有待加強。 三、調(diào)研后的思考 小學生安全教育切 實納入素質(zhì)教育體系 安全教育切實納入素質(zhì)教育體系是實施“素質(zhì)教育”理念，落實全面發(fā)展教育目標的需要。在經(jīng)濟社會高速發(fā)展的今天，要求教育體制必須由“應試教育”向“素質(zhì)教育”轉(zhuǎn)變。安全知識和防范技能是小學生知識結構的組成部分，安全意識和安全責任是中學生人文素養(yǎng)的重要內(nèi)容，安全觀也是中學生綜合素質(zhì)必不可缺的重要內(nèi)容之一。從“全面發(fā)展”教育理念上講，缺少安全知識，不具備安全意識、技能、素質(zhì)和安全責任的人不能稱其為“全人”。安全教育使學生一方面要自我約束，遵紀守法；另一方面，其學習和生活又要有必要的外部條件和 穩(wěn)定的治安秩序作保障，既是素質(zhì)教育的體現(xiàn)，也是實現(xiàn)學生全面發(fā)展的根本要求。 安全教育切實納入素質(zhì)教育體系、貫徹“依法治國”理念，創(chuàng)建和諧校園的需要。學校對學生進行安全教育，是貫徹依法治國理念的基本體現(xiàn)。同時，創(chuàng)建平安和諧校園是現(xiàn)今學校的普遍要求和目標，而平安和諧校園的建設離不開校園主體，校園主體對平安校園建設起著決定性作用。小學生是學校主體構成的重要組成部分，而中學生安全意識的強弱、防范技術能力的高低、安全法律知識的多少、安全責任素質(zhì)的優(yōu)劣等直接影響著校園的治安和秩序，關系著校園的安全和穩(wěn)定，影響著 平安、和諧校園的建設。因此，加強安全教育，也是創(chuàng)建平安、和諧校園的基本需要。 實行安全教育常態(tài)化、規(guī)范化、校本化是素質(zhì)教育的必然 創(chuàng)新是時代的主題，是實現(xiàn)更好更快的教育大發(fā)展，是科學發(fā)展觀的實質(zhì)。安全教育的創(chuàng)新與發(fā)展也是關乎學校、關乎企業(yè)、關乎社會的大事。既要發(fā)揮教育的引導功能，又要真正形成橫向到邊、縱向到底的安全教育體系。 （ 1）安全教育體系應該包括四個方面：一是社會安全教育，即每個社會成員要有對學生進行安全教育的意識，對學生的不安全行為，要切實履行教育和規(guī)范的責任；二是要發(fā)揮 學校教育主陣地的作用，通過開設安全教育課等多種形式，對學生進行系統(tǒng)、規(guī)范、科學的安全意識、安全知識、安全技能教育；三是在其他學科中融入安全教育內(nèi)容；四是安全教育要針對學生實際情況，有明確的層次要求、教育原則和實施方案，加大監(jiān)管措施。 （ 2）積極推進小學生安全教育的常規(guī)化進程。小學生安全教育要改變以往到發(fā)生安全事故或者隱患時再去強調(diào)重視，將小學生安全教育做到經(jīng)常進行、經(jīng)常落實，努力推進常規(guī)化進程。第一，堅持開展“安全教育月”、“消防教育日”、“安全知識講座”等，加強節(jié)假日期間和學生外出社會實踐和畢業(yè)生 離校之前等重點時期的安全教育，舉辦豐富多彩的小學生安全教育實踐活動，變校園安全為社會大安全；第二，積極推進安全教育進課堂。（ 3）加強輿論引導，優(yōu)化育人環(huán)境，形成小學生安全文化。安全文化教育可以促進中學生大安全觀的形成，培養(yǎng)中學生正確的安全態(tài)度和行為，創(chuàng)造并維持一個良好的安全輿論氛圍。小學生一般對安全知識了解的層次較低，對實際的安全技能知識了解得太少，小學生獲取的安全知識信息主要是來自圖片、影視、安全教育活動等途徑，其內(nèi)容除了交通、火災、環(huán)保等內(nèi)容外，其他多數(shù)小學生并不能感知安全事故正走向?qū)W校，因此，學校要大 力推進小學生安全“憂患”應急意識教育，應該不失時機地進行“憂患”意識教育，有意識地引導輿論的方向，優(yōu)化育人環(huán)境，逐漸形成小學安全文化。 （ 4）完善學校安全管理制度，構建安全教育網(wǎng)絡。學生是學校的“主體”，小學的“育人”功能是小學存在的最重要的方面。因此，首先，學校應對從事學生管理的教師予以充分的關心和重視，要對其進行必要的物質(zhì)及精神上的獎勵，以提高他們工作積極性；其次，學校各部門之間互相配合，齊抓共管，形成合力，以確保學生管理工作順利開展；第三，學校在制定決策時，要充分考慮到其可行性，以及學生和教師 的反應，避免在實施過程中，使教師和學生處于對立狀態(tài)，學生工作難以順利進行；最后，教師要解放思想，改傳統(tǒng)狹隘的管理觀念為開放多元的管理理念，努力縮小與學生之間的心理差距，以便能從學生的角度考慮問題，理解他們所處的環(huán)境與背景，形成新型的師生關系。 （ 5）加強心理健康教育，建立學生生命安全教育的綠色通道。隨著社會的變遷與經(jīng)濟的發(fā)展，小學生面臨的各種壓力會越來越大，心理問題也會越來越突出，這就要求學校必須重視和加強心理健康教育工作，對那些心理有障礙或患有心理疾病的小學生，更要多加關心。除了必要的心理治療與心 理健康輔導外，在平時的學習、生活中，無論是輔導員還是任教的教師，以及同學，都要對這些特殊的學生多加關心和幫助，在其周圍形成互助、關愛的氛圍，讓其在教師與同學的關心中獲得溫暖，感受到生命的感動，幫助他們及早從陰影中走出來，樹立健康積極的人生觀。 （ 6）排除安全隱患，營造和諧環(huán)境 在安全隱患排查中，要抓好自然災害的防范工作，建立建全防災減災機制；抓好學校的食品、藥品安全，加大對學校食堂管理和藥品的監(jiān)管力度，建立建全食物中毒等方面的防范工作；抓好學?；A設施安全隱患的排查，要按照上級管理部門的要求 ，做好小學平安校舍工作，要在建筑中加強安全管理；抓好學生交通安全隱患的排查，強化對學生交通安全知識的教育和宣傳，防止重大事故的發(fā)生。同時，要抓好學校消防隱患的排查整改，加大校園治安秩序和周邊環(huán)境的排查。定員、定點、定時巡視學生在宿舍內(nèi)的活動情況，督促學生按時作息，有效提高宿舍安全管理水平。 （ 7）構建安全教育常規(guī)管理和考核評價機制。 科學的考核評價機制是促進工作的重要方式，給被考核單位一個評價不是目的?？己嗽u價機制要有階段性、層次性，不能一勞永逸，要根據(jù)工作的進展、重點等適時調(diào)整，才能保證考 核評價機制作用的發(fā)揮?？己藨蓮膬煞矫骈_展，一方面是對教學人員的水平和教學能力上進行跟蹤動態(tài)考評。優(yōu)化安全教育隊伍、不斷增加安全教育內(nèi)涵，不斷創(chuàng)新安全教育內(nèi)容和安全教育模式，使安全教育不流于形式不流于任務；另一方面是對學生安全意識和認識的考評，要做到學有所有得，學有所長。將安全教育切實劃歸學生課堂教育體系，應規(guī)定學分，規(guī)定考核辦法，規(guī)定教學課時。這既可調(diào)動學生對安全知識學習的積極性，又能真正起到教育引導和規(guī)范學生行為的作用。 以人為本，促進人的全面發(fā)展是科學發(fā)展觀的本質(zhì)和核心，也是馬克思主義教育理論的精髓，是教育事業(yè)所追求的崇高目標。要建設和諧學校，就要堅持以人為本，一切依靠學生、為了學生、培育學生、教育學生、發(fā)展學生，把學生的安全利益和長遠利益作為一切工作出發(fā)點和落腳點。要圍繞育人目標，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的，具有包括安全知識在內(nèi)全面素質(zhì)的社會主義事業(yè)的建設者和接班人。 第三篇：安全調(diào)研報告 一、 XX 年 — 2021 年全縣煤礦事