【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，字的撇筆和捺筆大部分的時(shí)候要么與米字格的斜線平行，要么就寫(xiě)在斜線上。 有利于我們把字寫(xiě)在格子的中間，我們的漢字都是方塊字，是方塊就有中心點(diǎn)，我們把字的中心點(diǎn)與米字格的中心點(diǎn)重合，這個(gè)字不就寫(xiě)在格子的中間了嗎？ 還有個(gè)問(wèn)題，字寫(xiě)在格子里面不能寫(xiě)的太大，或者太小，字太小空蕩蕩的，字太大很擁擠，都不美，就好比我們穿衣服，衣服太大，不舒服，衣服太小也不舒服，格子就是漢字的衣服。 寫(xiě)的時(shí)間長(zhǎng)了、熟練了，我們就不需要米字格，再熟練一點(diǎn)格子也不需要了。 選擇什么樣的筆 硬筆主要有三種，鉛筆、中芯筆和鋼筆。鉛筆只是過(guò)渡，我們最后還是拋棄的，所以我們沒(méi)必要繞個(gè)那么大個(gè)彎子把鉛筆字寫(xiě)好了以后再來(lái)練鋼筆或者中芯筆。鋼筆基本上也沒(méi)有人用了，如果不是專業(yè)書(shū)法，直接用中芯筆就可以了。用中芯筆環(huán)保，方便。 學(xué)書(shū)法的方法 學(xué)習(xí)書(shū)法的方法主要有三種： 看貼：平時(shí)閑暇的時(shí)間把字帖拿出來(lái)看一看，看看字的用筆，分析字的結(jié)構(gòu)，象我家里面，沙發(fā)上、床頭邊、廁所里都放有字帖?？磿?shū)也是在練字，我們的課本，習(xí)題冊(cè)上面都有文字，這些文字雖然是電腦打印出來(lái)的，也很美觀實(shí)用?？磿?shū)的時(shí)候想一想字的寫(xiě)法和結(jié)構(gòu)，對(duì)提高我們的書(shū)寫(xiě)水平也很有幫助。關(guān)鍵是用心還是不用心的問(wèn)題。 摹貼：拿透明的紙蒙在字貼上面寫(xiě)，這樣有助于把握字的結(jié)構(gòu)。 臨貼：對(duì)著字帖寫(xiě)，一邊看一邊寫(xiě)。一邊寫(xiě)一邊看，看一看，想一想，寫(xiě)一寫(xiě) 。許多小朋友在練字根本不看貼，按照以往的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，從頭寫(xiě)到尾，一下子就完成了，結(jié)果沒(méi)一個(gè)字是對(duì)的。這樣寫(xiě)的話，就是不段的重復(fù)錯(cuò)誤，寫(xiě)的越多，錯(cuò)誤越大，以后想糾正過(guò)來(lái)就很難。 所以同學(xué)們?cè)诰氉值臅r(shí)候一定要多看看字帖。 如何分析字的結(jié)構(gòu)？ 以“左”字為例。 三橫之間的距離相等。撇畫(huà)起筆的地方與最上面的橫化之間的距離同三橫之間的距離基本相等。 撇畫(huà)的收筆的位置與最下面一橫基本在同一水平線上。 還要注意一點(diǎn)：眼睛看到的東西不一定真實(shí)，比如“下”。豎好象比橫畫(huà)長(zhǎng)，不 一定?！伴L(zhǎng)”好象看起來(lái)很長(zhǎng)，其實(shí)是個(gè)方的。所以寫(xiě)字的時(shí)候我們最好身邊準(zhǔn)備一把尺子，把字量一量。 寫(xiě)字的量變和質(zhì)量 把握以上的方法，假以時(shí)日，我們照著字帖就能寫(xiě)的很象，這說(shuō)明我們眼睛的觀察能力和手的表達(dá)能力已經(jīng)到了一定的水平。這還只是學(xué)習(xí)書(shū)法萬(wàn)里長(zhǎng)征的第一步。我們放開(kāi)字帖，還是寫(xiě)不好。這說(shuō)明我們還是不能把學(xué)到的東西應(yīng)用起來(lái)，畢竟學(xué)會(huì)是一回事，運(yùn)用又是一回事。如何把學(xué)到的書(shū)法運(yùn)用起來(lái)變成我們自己的書(shū)法，這個(gè)問(wèn)題有點(diǎn)深，以后再進(jìn)行交流，同學(xué)們照著字帖寫(xiě)好就行 第三篇：中小學(xué)交通安全教育 演講稿 珍愛(ài)生命，從我做起 隨著經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展 ,寶雞已變得越來(lái)越美麗 ,馬路上車輛川流不息的景象隨處可見(jiàn)。然而由于有些人交通安全意識(shí)的淡薄 ,在車水馬龍的馬路上演了一幕幕不可挽回的悲劇。當(dāng)你看到一個(gè)個(gè)鮮活的生命消失于車輪之下 ,當(dāng)你發(fā)現(xiàn)一陣陣歡聲笑語(yǔ)湮沒(méi)在尖銳的汽笛聲中 ,當(dāng)你面對(duì)那些觸目驚心的場(chǎng)景時(shí) ,能不感到痛心疾首嗎 ?道路交通安全事故依然是各種事故領(lǐng)域的“頭號(hào)殺手”。而導(dǎo)致悲劇發(fā)生的一個(gè)重要原因 ,就是我們欠缺安全防衛(wèi)知識(shí) ,自我保護(hù)能力差 ,因此對(duì)少年兒童進(jìn)行安全教育的形勢(shì)相當(dāng)緊迫。 有專家 指出 ,通過(guò)安全教育 ,提高我們小學(xué)生的自我保護(hù)能力 ,80%的意外傷害事故是可以避免的。為加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)生的安全教育 ,國(guó)家教委、公安部等六部委聯(lián)合發(fā)出通知 ,把每年 3 月最后一周的星期一定為全國(guó)中小學(xué)生安全教育日 ,建立全國(guó)中小學(xué)生安全教育制度 ,敦促安全教育工作的開(kāi)展。 紅燈短暫而生命長(zhǎng)久 ,為了更好地宣傳交通安全法規(guī) ,增強(qiáng)學(xué)生交通安全意識(shí) ,更好地珍視我們生命 ,在此 ,學(xué)校向全體師生發(fā)出倡議： 我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)交通安全的法律法規(guī) ,遵守交通規(guī)則 ,加強(qiáng)安全意識(shí) ,樹(shù)立交通安全文明公德 。 當(dāng)我們徒步行 走于人來(lái)車往的馬路時(shí) ,請(qǐng)時(shí)刻保持清醒的頭腦 ,不在馬路上嬉戲打鬧 。 當(dāng)我們時(shí)馬路時(shí) ,多一份謙讓與耐心 ,不闖紅燈 ,走人行橫道 ,絕 1 不能為貪一時(shí)之快 ,橫穿馬路 。 嚴(yán)禁 12 周歲以下的學(xué)生騎自行車。放學(xué)回家一定要結(jié)伴而行，不獨(dú)來(lái)獨(dú)往。 記得有一個(gè)故事。幾個(gè)學(xué)者與一個(gè)老者同船共渡。學(xué)者們問(wèn)老者是否懂得什么是哲學(xué) ,老者連連搖頭。學(xué)者們紛紛嘆息 :那你已經(jīng)失去了一半的生命。這時(shí)一個(gè)巨浪打來(lái) ,小船被掀翻了 ,老者問(wèn) :“你們會(huì)不會(huì)游泳啊 ?”學(xué)者們異口同聲地說(shuō)不會(huì)。老者嘆口氣說(shuō) :“那你們就失去了全部的生命?！? 雖然這只是一個(gè)故事 ,但其中蘊(yùn)含的哲理卻耐人尋味。災(zāi)難的發(fā)生對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō) ,不分貧富貴賤 ,不論性別年齡。孩子、學(xué)子、工人、知識(shí)分子 ,人民公仆??無(wú)論咿呀學(xué)語(yǔ) ,還是學(xué)富五車 ,無(wú)論幼小纖弱 ,還是身強(qiáng)力壯 ,如果缺少應(yīng)有的警惕 ,不懂起碼的安全常識(shí) ,那么 ,危險(xiǎn)一旦降臨 ,本可能逃離的厄運(yùn) ,卻都會(huì)在意料之外、客觀之中發(fā)生了。遵章守紀(jì) ,就是尊重生命 ,尊重自我。當(dāng)我們能做到這一切的時(shí)候 ,我們的社會(huì)便向文明的彼岸又靠近了一步。重視交通安全 ,是我們每個(gè)人的義務(wù) ,更是我們每個(gè)人的責(zé)任。讓我們攜起手來(lái)呵護(hù)這文明之花 ,讓我們遠(yuǎn)離傷 痛 ,珍愛(ài)彼此的生命吧。大地蘇醒 ,春風(fēng)又綠。我們要把平安的種子撒播進(jìn)自己的心田。當(dāng)它發(fā)芽開(kāi)花、長(zhǎng)成參天大樹(shù) ,我們必將收獲更多的祥和、幸福和安寧 . 八年級(jí)（ 7）班班委會(huì) 第四篇：中小學(xué)交通安全教育演講稿 精選范文 :中小學(xué)交通安全教育演講稿 (共 2 篇 )隨著經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展，平湖已變得越來(lái)越美麗，馬路上車輛川流不息的景象隨處可見(jiàn)。然而由于有些人交通安全意識(shí)的淡薄，在車水馬龍的馬路上演了一幕幕不可挽回的悲劇。當(dāng)你看到一個(gè)個(gè)鮮活的生命消失于車輪之下，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)一陣陣歡聲笑語(yǔ)湮沒(méi)在尖銳的汽笛聲中，當(dāng)你面 對(duì)那些觸目驚心的場(chǎng)景時(shí)，能不感到痛心疾首嗎？道路交通安全事故依然是各種事故領(lǐng)域的“頭號(hào)殺手”。而導(dǎo)致悲劇發(fā)生的一個(gè)重要原因，就是我們欠缺安全防衛(wèi)知識(shí)，自我保護(hù)能力差，因此對(duì)少年兒童進(jìn)行安全教育的形勢(shì)相當(dāng)緊迫。紅燈短暫而生命長(zhǎng)久，為了更好地宣傳交通安全法規(guī)，增強(qiáng)學(xué)生交通安全意識(shí)，更好地珍視我們生命，在此，學(xué)校向全體師生發(fā)出倡議： 我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)交通安全的法律法規(guī)，遵守交通規(guī)則，加強(qiáng)安全意識(shí)，樹(shù)立交通安全文明公德； 當(dāng)我們徒步行走于人來(lái)車往的馬路時(shí)，請(qǐng)時(shí)刻保持清醒的頭腦，不在馬路上嬉戲打 鬧； 當(dāng)我們時(shí)馬路時(shí)，多一份謙讓與耐心，不闖紅燈，走人行橫道，絕不能為貪一時(shí)之快，橫穿馬路； 嚴(yán)禁 12 周歲以下的學(xué)生騎自行車。放學(xué)回家一定要排好路隊(duì)。記得有一個(gè)故事。幾個(gè)學(xué)者與一個(gè)老者同船共渡。學(xué)者們問(wèn)老者是否懂得什么是哲學(xué)，老者連連搖頭。學(xué)者們紛紛嘆息：那你已經(jīng)失去了一半的生命。這時(shí)一個(gè)巨浪打來(lái)，小船被掀翻了，老者問(wèn)：“你們會(huì)不會(huì)游泳??？”學(xué)者們異口同聲地說(shuō)不會(huì)。老者嘆口氣說(shuō)：“那你們就失去了全部的生命?！彪m然這只是一個(gè)故事，但其中蘊(yùn)含的哲理卻耐人尋味。災(zāi)難的發(fā)生對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)，不分 貧富貴賤，不論性別年齡。孩子、學(xué)子、工人、知識(shí)分子，人民公仆??無(wú)論咿呀學(xué)語(yǔ)，還是學(xué)富五車，無(wú)論幼小纖弱，還是身強(qiáng)力壯，如果缺少應(yīng)有的警惕，不懂起碼的安全常識(shí)，那么，危險(xiǎn)一旦降臨，本可能逃離的厄運(yùn)，卻都會(huì)在意料之外、客觀之中發(fā)生了。遵章守紀(jì)，就是尊重生命，尊重自我。當(dāng)我們能做到這一切的時(shí)候，我們的社會(huì)便向文明的彼岸又靠近了一步。重視交通安全，是我們每個(gè)人的義務(wù)，更是我們每個(gè)人的責(zé)任。讓我們攜起手來(lái)呵護(hù)這文明之花，讓我們遠(yuǎn)離傷痛，珍愛(ài)彼此的生命吧。今天是第十個(gè)全國(guó)中小學(xué)生安全教育日，我們希望這個(gè)日子能夠再次喚醒同學(xué)們對(duì)交通安全的重視。大地蘇醒，春風(fēng)又綠。我們要把平安的種子撒播進(jìn)自己的心田。當(dāng)它發(fā)芽開(kāi)花、長(zhǎng)成參天大樹(shù)，我們必將收獲更多的祥和、幸福和安寧 [中小學(xué)交通安全教育演講稿 (共 2 篇 )]篇一：中小學(xué)交通安全教育演講稿珍愛(ài)生命，從我做起 隨著經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展 ,寶雞已變得越來(lái)越美麗 ,馬路上車輛川流不息的景象隨處可見(jiàn)。然而由于有些人交通安全意識(shí)的淡薄