【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 產(chǎn)品的鏈接，于 2021 年 4 月投資建設(shè) 10 萬(wàn)噸 /年的片堿項(xiàng)目，其中 96%片堿 4 萬(wàn)噸， 99%片堿 6 萬(wàn)噸。在原料自產(chǎn)自用的情況下，采用先進(jìn)生產(chǎn)工藝，保證了產(chǎn)品的價(jià)格最低，質(zhì)量最優(yōu)的優(yōu)勢(shì)。公司還決定在 2021年后，計(jì)劃投資 5 億元，新上市場(chǎng)緊缺的環(huán)氧丙烷、甲烷氯化物、苯胺等下游產(chǎn)品，形成年銷售收入 15 億元，利潤(rùn) 3 億元的生產(chǎn)能力。 2 在某化工實(shí)習(xí)鍛煉的幾點(diǎn)體會(huì) 通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)踐鍛煉，我們深刻認(rèn)識(shí)到職業(yè)院校教師到企業(yè)頂崗鍛煉不是權(quán)宜之計(jì)， 而是決定學(xué)校發(fā)展的一項(xiàng)重要戰(zhàn)略決策，這項(xiàng)工作的繼續(xù)開(kāi)展不僅是提升教師科研實(shí)踐能力的需要，更是培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用型人才的需要；職業(yè)院校教師下企業(yè)鍛煉是促進(jìn)教師快速成長(zhǎng)的途徑，我們充分把握在企業(yè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，掌握科研項(xiàng)目開(kāi)發(fā)規(guī)律，了解企業(yè)文化和行業(yè)動(dòng)態(tài)，同時(shí)也請(qǐng)單位領(lǐng)導(dǎo)為教師提供更多的實(shí)踐鍛煉機(jī)會(huì)；建議學(xué)校在該項(xiàng)工作的推進(jìn)中要完善制度，建立長(zhǎng)效機(jī)制，要將該項(xiàng)工作與教師的切身利益掛鉤。校企共建產(chǎn)、學(xué)、研平臺(tái)，共同培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用型教師，是學(xué)校、企業(yè)和教師的“三贏”。 下廠實(shí)習(xí)使我們大開(kāi)眼界，因?yàn)橐恍┰谄綍r(shí)教學(xué)中無(wú)法看 到的新原料、新產(chǎn)品、設(shè)備、器材和工藝流程，我們?cè)诠S都能身臨其境。通過(guò)下廠鍛煉我們學(xué)到了許多書(shū)本上無(wú)法學(xué)到的知識(shí)。通過(guò)跟生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)面對(duì)面的接觸，了解和掌握了理論與實(shí)踐相結(jié)合的結(jié)合點(diǎn)，在工廠里所有的一切都是為生產(chǎn)服務(wù)，而理論知識(shí)更是如此。在教學(xué)過(guò)程中，很多理論知識(shí)看似很陳舊，但是很多新設(shè)備、新技術(shù)的應(yīng)用還是在這些理論的指導(dǎo)下發(fā)展起來(lái)的，我們學(xué)校里面的專業(yè)知識(shí)在實(shí)踐中并不脫節(jié)，這點(diǎn)我們幾個(gè)老師都深有體會(huì)。問(wèn)題是找到理論聯(lián)系實(shí)際的方法盡快保質(zhì)保量地將這些知識(shí)傳輸給學(xué)生是關(guān)鍵，我想我們職業(yè)教育正在不斷探索中向這個(gè)方向 邁進(jìn)。有目共睹目前實(shí)現(xiàn)學(xué)校和工廠深層次的合作關(guān)系是十分重要的也是比較困難的，因?yàn)楣S更注重的是生產(chǎn)和安全，但是在工廠進(jìn)行技術(shù)改造的時(shí)候，還是非常需要技術(shù)支持的，教師可以把握這樣的機(jī)會(huì)，一方面努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，另一方面可以隨時(shí)為工廠提供必要的技術(shù)指導(dǎo)服務(wù)，進(jìn)而進(jìn)行更深層次的合作。實(shí)習(xí)期間，我們要嚴(yán)格遵守工廠的作息時(shí)間，比較辛苦，但是能學(xué)到實(shí)踐知識(shí)，大家都覺(jué)得還是值得的。實(shí)習(xí)期間不僅是我們積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的重要階段，也是我們努力學(xué)習(xí)的寶貴時(shí)間。 同時(shí)，工人師傅吃苦耐勞的精神也深深感染了我們，工人師傅的吃苦耐 勞、任勞任怨、努力學(xué)習(xí)、勇于探索革新的主人翁精神使我深受感動(dòng)，在工作壓力大、責(zé)任心強(qiáng)、條件艱苦的環(huán)境中，我看到的是工人師傅們積極工作、樂(lè)觀向上的工作熱情，善于總結(jié)、推陳出新、努力鉆研的主人翁精神，這些優(yōu)良的工作作風(fēng)深深地影響著我，這些內(nèi)在的工作氣質(zhì)將滲透在我今后的教學(xué)中。通過(guò)下廠鍛煉也讓我知道了在不同的條件下，理論與實(shí)踐的差距，使我深刻認(rèn)識(shí)到僅僅掌握書(shū)本知識(shí)、傳授書(shū)本知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須不斷實(shí)踐，不斷學(xué)習(xí)，不斷了解化工專業(yè)的新動(dòng)向、新形勢(shì)，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力和專業(yè)素質(zhì)，才能更好的完成教學(xué)任務(wù)。 在實(shí)習(xí)中我們還充分認(rèn)識(shí)到安全生產(chǎn)的重要性，通過(guò)學(xué)習(xí)安全規(guī)程和安全事故通報(bào)，知道了有許多事故發(fā)生的主要原因是作業(yè)人員未認(rèn)真執(zhí)行安全操作規(guī)程，不按章作業(yè)，工作責(zé)任人現(xiàn)場(chǎng)勘察不到位。通過(guò)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化了我們的安全生產(chǎn)意識(shí)，我們也可以在教學(xué)工作中早早給學(xué)生做安全方面的教育，未雨綢謬。當(dāng)然，實(shí)習(xí)的最終目的還是為了教學(xué)服務(wù)，市場(chǎng)在呼喚技能型人才，職業(yè)教育在呼喚雙師型教師不斷涌現(xiàn)，而工廠無(wú)疑是鍛煉教師實(shí)踐能力的最佳場(chǎng)所。我們這次鍛煉的時(shí)間不長(zhǎng)，在工廠的經(jīng)歷也是管窺之見(jiàn)，但是我們堅(jiān)信只要我們不斷努力，我們的實(shí)踐能力一定會(huì)大幅 提高。 高職教育的目標(biāo)是滿足崗位對(duì)職業(yè)能力的要求，如果沒(méi)有企業(yè)的配合，這一目標(biāo)是不可能實(shí)現(xiàn)的，也就是說(shuō)缺乏校企合作機(jī)制和工學(xué)結(jié)合，那么職業(yè)教育根本不可能職業(yè)，我想這種合作關(guān)系建立的前提首先就要求我們走出去，走到企業(yè)中去。 3 某化工的主要生產(chǎn)工藝流程 某化工的主要生產(chǎn)工段：原鹽化鹽、一次鹽水制備、隔膜電解、二次鹽水制備、離子膜電解、氯氫處理、氯下游產(chǎn)品生產(chǎn)、鹽酸生產(chǎn)、燒堿蒸發(fā)和冷卻、片堿制備及原料和產(chǎn)品的分析檢驗(yàn)等。 4 隔膜法電解制堿過(guò)程 工藝流程 原鹽為海鹽見(jiàn)圖 2，由濰坊鹽業(yè)公司提供，經(jīng)過(guò)中控分析室分析后，經(jīng)皮帶運(yùn)輸機(jī)或鏟車送入化鹽池，用各種含鹽雜水、洗水及冷凝液等廢水進(jìn)行溶解，變廢為寶。飽和粗鹽水送入壓濾罐，壓濾出鹽泥。經(jīng)加熱后流入一次精制鹽水罐，加入精制劑燒堿、純堿、助沉劑（苛化淀粉或聚丙烯酸鈉），精鹽水經(jīng)預(yù)熱后送入重飽和器，以蒸發(fā)析出的精鹽使鹽水中的氯化鈉增濃至飽和，分析檢驗(yàn)調(diào)節(jié) pH 值合格后，用泵經(jīng)鹽水流量計(jì)分別送入兩套隔膜電解槽，見(jiàn)圖 3。隔膜電解池陽(yáng)極放出氯氣由槽蓋上的出口匯集于總管去氯氣冷卻干燥工序；陰極生成的氫氣由陰極室上的出口經(jīng) 斷電裝置匯集于氫氣總管去氫氣冷卻精制工序；電解液由陰極箱下部出口經(jīng)滴流斷電集中于總管去粗液堿罐，經(jīng)泵輸送到蒸發(fā)工序，經(jīng)處理得到成品液堿、固堿和片堿，見(jiàn)圖 4。隔膜電解生產(chǎn)堿純度為 10～ 30%。 圖 2 原鹽與化鹽池圖 3 兩套 50 組隔膜電解池 圖 4 成品堿罐、固堿和片堿圖 1 主要生產(chǎn)工藝流程示意圖 工藝條件 一次鹽水精制。原鹽溶解后的粗鹽水中含有 Ca2+、 Mg2+、 SO42等雜質(zhì)，對(duì)電耗影響較大，用加入精制劑的方法使雜質(zhì)成為溶解度很小的沉淀而分離除去。粗鹽水中的 Ca2+，加入 Na2CO3 溶 液，使之生成 CaCO3 沉淀，并且為使沉淀迅速完全，應(yīng)控制 Na2CO3過(guò)量 2 倍，保持適當(dāng)?shù)母邷睾筒惶珓×业財(cái)嚢瑁杉铀冫}水的澄清。Mg2+可加入 NaOH 溶液，使之生成 Mg(OH)2 絮狀沉淀，該沉淀包在碳酸鈣晶體上可加速其凝聚并共沉降，加入的氫氧化鈉應(yīng)過(guò)量 2 倍。粗鹽水中添加燒堿，還可以使鹽水中的鐵離子、三價(jià)鉻離子等以氫氧化物沉淀與鎂離子一同除去。鹽水中的 SO42，對(duì)隔膜法電解只要含量在2mg/L 以下，可不必精制，大于此值時(shí)，可加入 BaCl2，生成 BaSO4 沉淀，經(jīng)沉降除去鹽泥，其 BaSO4 含 量高大 80%以上。幾年來(lái)，永大化工一次精鹽水質(zhì)量始終穩(wěn)定在 315g/L 以上，總雜質(zhì)低于 4mg/L， pH 值為7～ 8。 5 離子膜法的二次鹽水精制和合成鹽酸 離子膜法的二次鹽水精制工藝 鹽水質(zhì)量是離子膜電解槽正常生產(chǎn)的一個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題。鹽水質(zhì)量不僅影響離子膜的壽命，而且是能否在高電流密度下運(yùn)行時(shí)得到高電流效率的至關(guān)重要的因素。因?yàn)殡娊鈺r(shí)，陽(yáng)離子交換膜不僅能讓鈉離子透過(guò)，而且鈣鎂離子也能透過(guò)，在膜內(nèi)形成微細(xì)的沉淀堵塞離子膜，引起槽電壓升高，電流效率下降。因此用離子膜法制堿的鹽水質(zhì)量要求大大 高于隔膜法，必須增加二次鹽水精制工序。 一次精制鹽水中有一些懸浮物對(duì)用以除去鈣鎂離子的螯合樹(shù)脂將產(chǎn)生不良影響，因此必須進(jìn)行過(guò)濾。用泵將鹽水和纖維素（助濾劑）配制成懸浮狀的液體送到過(guò)濾器，并不斷循環(huán)。過(guò)濾后的鹽水通過(guò)流量調(diào)節(jié)閥送至螯合樹(shù)脂塔（永大化工有 A、 B、 C 三個(gè)螯合樹(shù)脂塔，正常運(yùn)行兩個(gè)，循環(huán)使用），用離子交換法清除鹽水中的微量鈣、鎂等金屬離子，由螯合樹(shù)脂塔出來(lái)的二次精制鹽水（其質(zhì)量指標(biāo)為：鈣鎂含量小于 20ppb）流入貯槽，再送至離子膜電解槽。永大化工有三臺(tái)離子膜，正常使用兩臺(tái)，一臺(tái)備用，離子膜電解 槽見(jiàn)圖 5。離子膜電解生產(chǎn)堿純度為 32%。 樹(shù)脂塔使用約即須再生。臺(tái)樹(shù)脂塔實(shí)行倒塔作業(yè)，以保證鹽水質(zhì)量符合電解工藝的要求。螯合樹(shù)脂塔再生的步驟是：鹽水置換；用去離子水返洗；用鹽酸再生；用去離子水洗；以氫氧化鈉使氫型樹(shù)脂轉(zhuǎn)換成鈉型；再以去離子水洗；鹽水置換。再生過(guò)程中的廢水、廢酸、廢堿回收另外處理。 圖 5 離子膜電解槽圖 6 合成 HCl 氣燃燒爐窗口 氯氫處理及合成鹽酸 電解槽陽(yáng)極放出的濕 Cl2 去冷卻干燥工序后，壓縮得到液氯，收集在液氯罐，一部分送入 HCl 氣體燃燒爐；陰極生成的 H