【文章內容簡介】 法律的保護。保護我們的身心健康 。保障我們的合法權益 。促進我們向各個方面全面發(fā)展，讓我們成為有理想、有道德、有文化、有紀律的新一批社會主義事業(yè)的接班人 !《未成年人保護法》主要是遵循未成年人的以下幾個方面： (一 )保障未成年人的合法權益 。 (二 )尊重未成年人的人格尊嚴 。 (三 )教育與保護相結合。 (四 )適應的未成年人身心發(fā)展的特點 。 《未成年人保護法》一共有五十六條，其中有五十五條都是對我們有非常大的切身利益。根據(jù)《未成年人保護法》第五十六條規(guī)定：《未成年人保護法》自 1992 年 1 月 1 日起施行。很慶幸，我出生于 2021年，所以我一生下來就受到了《未成年人保護法》的保護，心里別提有多高興了 !1991年 9月 4日全國人民代表大會常務委員會第二十一次會議通過，推出了新版《未成年人保護法》。為什么好好的法律會一次又一次的修改呢 ?哦 !那是因為《未成年人保護法》還有許多美中不足的地方，一次又一次的修改會讓《未成年人保護法》更加全面，更能更好地 保護未成年人，所以才有新的《未成年人保護法》了。 在學校：老師不能體罰學生，特別是不允許辱罵學生，我們應該尊敬老師，這是有深刻意義的，這樣會有助于建立更為和諧的師生關系??在家里：父母 (監(jiān)護人 )應尊重未成年人接受教育的權利，不能逼婚，父母 (監(jiān)護人 )不得溺嬰、棄嬰??我們應該聽家長的話，不私自決定重要事件??在社會：任何組織、個人不得招用未滿十八周歲的兒童，博物館、科技館、公園等場所應該對中小學生實行優(yōu)惠開放??祖國對我們如此器重，我們也應該用自己的實際行動回報社會。 法，是公民必須遵循的行為 準則 。法，是對人與人之間形成的社會關系所發(fā)生的一種影響，它表明了國家權力的運行和國家意志的實現(xiàn)，所以公民不僅要學法、懂法，更重要的是要守法 未成年保護法讀后感 4 法律是一盞明燈，時刻為大家?guī)砉饷?。法律是一堵防火墻，時刻保護我們不受傷害 。法律是一口警鐘，時刻提醒我們不能逾越法律的界限。今天讓我們一起走進《青少年法律讀本》，學法、懂法、用法，享受法律給我們的保障。 在《青少年法律讀本》中，有很多經典案例：比如青少年因為長時間沉溺于打網(wǎng)絡游戲，把父母給的學費花得精光，因此搶劫了別人財物的 例子?？戳诉@個案例，我深有感觸。當今的社會，網(wǎng)絡，電腦，手機等現(xiàn)代化數(shù)字設備給我們帶來了便捷，豐富了我們的生活，但同時，對我們青少年的自控能力也提出了更高的要求，如何控制自己不沉迷于網(wǎng)絡游戲，沉浸在虛幻的網(wǎng)絡世界中，這需要我們經得起誘惑，在家庭、學校的正確引導下，不斷提高自身的控制力，運用好網(wǎng)絡工具。 這本法律讀本，讓我收獲了更多的法律知識。俗話說得好，沒有規(guī)矩，不成方圓。它告訴我們人的成長環(huán)境主要來自于家庭、學校、社會，要靠自己努力，法律的約束，才能不染上搶劫、群毆、勒索等違法犯罪行為。已滿 16 周 歲的人犯罪，就應當負刑事責任。因不滿 16周歲不予刑事處罰的，法律會責令他的家長或者監(jiān)督人加以管教，在必要時，也可以由政府收容管教。我感受到了法律對我們青少年的幫助，我們更要從身邊每一件小事做起，在法制陽光的沐浴下，快樂成長。 同學們，讓我們一起努力，爭做遵紀守法的好少年吧 ! 未成年保護法讀后感 5 未成年人是祖國的未來和希望，為他們的健康成長創(chuàng)造一個良好的外部環(huán)境，不僅關系到每一個孩子、每一個家庭、每一所學校，而且關系到整個民族的明天。教育最重要的任務是培養(yǎng)具有全面文明素養(yǎng)的人。讓孩子 學會做人、學會做事、學會求知，讓孩子懂得尊重和善待生命，懂得遵守規(guī)則和秩序，懂得對自己行為的后果負責，這是家庭、學校、社會義不容辭的責任。 作為一名合格的教師，對待學生要以誠相見，以情換心，不過分攻擊弱點。以誠相見，以情換心，真心實意地教育，幫助他們，才能真正扣動學生的心弦。同時，要注意發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，及時表揚，切忌攻擊學生的弱點，甚至把學生的弱點作為鎮(zhèn)住他的法寶。當我們在處理有缺點的學生時，有時應躬身自問：使用的方法是否妥當 ?他們承受得了嗎 ?有時還應根據(jù)學生的情緒作必要的說服解釋，使之心悅誠服。 用“愛”消除師生之間的情感障礙，用“信任”填補師生的心理鴻溝，用“期待”激出學生的智慧和潛力，培養(yǎng)學生自信心，使他們邁好人生中關鍵的一步。他們心靈深處美的東西是通過曲折的甚至是相反的形式表現(xiàn)出來的，只有尊重，關心才能慢慢扭正其歪曲的心理，進而使其揚長避短，立志成才。 面對社會組織形式多樣化，未成人保護工作的對象和依托發(fā)生了重要變化，未成年人保護事業(yè)尚缺乏高效、暢通的反映渠道和及時有效的解決途徑。一方面，在未成年人群體中，出現(xiàn)了脫離穩(wěn)定社會組織、游離于社會邊緣的群體。即使是正常接受學校教育的未成年人，由于休息日、節(jié)假日的增多，也有更多的時間脫離學校的管理 。另一方面，未成年人保護工作失去了單位這一傳統(tǒng)的依托，必須尋找新的組織形式。社區(qū)雖然日益成為代表和維護未成年人權益的重要場所，但我國社區(qū)發(fā)展相對滯后，還不能有效承擔從政府、企業(yè)中剝離出來的社會職能。 學校是對青少年傳授文化科學知識的園地，也就是常言的智育教育。但是，學校還必須更注重向青少年進行道德素質教育，既做學問也教做人，兩者不可偏廢。棍棒教育與言教身教的關系?！肮靼舻紫鲁鲂⒆印?，這是中國傳統(tǒng)的教子經典?，F(xiàn)在有了家長若用棒教，大打出手，是侵犯人 權，子女可以將你告上法庭。棒教行不通，還是言教身教靠得住。言教就是像對待朋友一樣，平等對待子女，通過交流思想，講明道理，以理服人，不要居高臨下，施以壓服。身教比言教更顯效果。如果做家長的成天圍著麻將轉，而要求子女安心寫作業(yè) 。夫妻若成天為雞毛蒜皮吵嘴打仗，能讓子女不受干擾嗎 ?家長如虐待父母，對父母不孝 ， 卻 要 子 女 敬 重 自 己 ， 只 能 是 上 梁 不 正 下 梁 歪 。 凡此 ?ahref=39。//39。target=39。_blank39。?/p 總之，通過學習使我認識到，要教育好孩子是建立在“愛”的基礎上，教師對學生愛之深，求之切，要求嚴格又要循循善誘。要使學生從心理上接受教育，就應尊重他們的自尊心，使他們保持一種安定平靜的。 未成年保護法讀后感 700字 第三篇：《鋼鐵是怎樣煉成》讀后感 700字 最近，常州連續(xù)下了幾場大雪，漫天飛揚的雪花給大地鋪了一層潔白的厚厚的被子。我從沒有欣賞過這 樣的大雪，聽媽媽說這可是 50年不遇的大雪呀Ｑ雪人、打雪仗，我和小朋友們著實高興了一陣子。不過隨著雪情的加劇，出行、生活等越來越不方便了，本來讓我們興奮不已的大雪已經演變成了雪災。今天跟媽媽上街，到處是泥濘的一片，弄的鞋子臟兮兮的，真是郁悶哪！ 晚飯后，我隨手拿起了鋼鐵是怎樣煉成的這本書，看第十一章。這一章的主要內容是描寫主人公保爾參加搶修鐵路的