【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 是一周在班級(jí)中上兩節(jié)科學(xué)課，我害怕自己課少了，學(xué)生的情況不好掌握。我培養(yǎng)和任用了 5 個(gè)班長(zhǎng)，分別負(fù)責(zé)衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)、每個(gè)班長(zhǎng)值班一天，負(fù)責(zé)班級(jí)的所有事情，記錄班級(jí)日志，根據(jù)班長(zhǎng)們記錄的情況我就能全面掌握 孩子們的各方面的情況，更好的進(jìn)行管理。 我會(huì)每周至少召開(kāi)一次班長(zhǎng)例會(huì)，充分的信任他們，大力的肯定他們，不足之處我也會(huì)委婉的給他們提出來(lái)，交給他們應(yīng)該如何去做，什么樣的學(xué)生用什么方法去管理教育。班干部負(fù)責(zé)制的管理方法對(duì)班主任的班級(jí)管理工作起到了很好的協(xié)助作用，一直到畢業(yè)班級(jí)中的孩子都是平平安安，健健康康，沒(méi)有出現(xiàn)一次安全事故。六年級(jí)的孩子都已經(jīng)有了自己的思想，突然在一夜之間長(zhǎng)大了。我們班的男生共有三個(gè)宿舍，其中我們班的高智珩、于江崇、程德寶三位同學(xué)都管不住自己，每天午休、晚休都在宿舍說(shuō)話、打鬧嚴(yán)重影響 其他同學(xué)的休息，一開(kāi)始，中午我就讓他們罰站了兩天，效果不好，沒(méi)有起到教育的作用。 我就把這三個(gè)孩子安排到一個(gè)宿舍，派出兩個(gè)班長(zhǎng)，管衛(wèi)生的班長(zhǎng)王健、管活動(dòng)的班長(zhǎng)高明琦和他們住在一個(gè)宿舍，對(duì)他們進(jìn)行管理。這兩個(gè)班長(zhǎng)在同學(xué)們心目中都有很高的威信，他們?nèi)齻€(gè)人面對(duì)班長(zhǎng)的威懾力也不再放縱自己，慢慢的變得不在宿舍影響別人休息，變得遵守紀(jì)律了。充分的給學(xué)生尊嚴(yán)，可以大張旗鼓的表?yè)P(yáng)，但是批評(píng)時(shí)要注意方式方法，給孩子保留一份自尊。所以責(zé)任承包責(zé)任制。 第三個(gè)階段：成為走讀班的班主任。 送走了朝夕相處六年 的學(xué)生， 20年 9 月 1 日我接手了走讀班 ——一年級(jí)四班。雖然自己做班主任工作年數(shù)不少，但總感覺(jué)自己有很多方面做得不好，總結(jié)自己多年班主任工作的經(jīng)驗(yàn)，反思自己的不足，我信心百倍，要把以前沒(méi)有做好的工作，在新的班級(jí)中做得更好。開(kāi)學(xué)第一天的家長(zhǎng)會(huì)，我做了精心的準(zhǔn)備，把凡是家長(zhǎng)注意的和配合的問(wèn)題一一講明，所以在家長(zhǎng)的大力配合下，剛剛?cè)雽W(xué)的 21 個(gè)孩子很快就適應(yīng)了學(xué)校的生活。我向撫養(yǎng)嬰兒一樣教育這些孩子，常規(guī)教育要常抓不懈，說(shuō)起來(lái)很容易，關(guān)鍵就要看班主任的耐心和恒心，光要求了，沒(méi)有檢查，沒(méi)有監(jiān)督，孩子們是不可能做得達(dá)到老 師要求的標(biāo)準(zhǔn)的。 為了培養(yǎng)孩子們離開(kāi)自己的座位要把書(shū)本放在桌洞里，椅子要輕輕地放在桌子的下面，光這個(gè)常規(guī)的養(yǎng)成我每天的每節(jié)課都在監(jiān)督，有的學(xué)生做到了，但是個(gè)別孩子還是愛(ài)忘記，第一次忘記我和顏悅色的談話，第二次忘記提醒，第三次又忘記了，學(xué)生們就會(huì)告訴我，老師誰(shuí)又沒(méi)有把椅子放起來(lái)，忘記推椅子的孩子肯定不用等我找他，就趕緊弄好。經(jīng)過(guò)了一個(gè)月的時(shí)間，全班學(xué)生就養(yǎng)成了好習(xí)慣。坐姿、寫(xiě)姿、握姿作為常規(guī)教育中最重要的一項(xiàng)，一定要嚴(yán)抓，這既是對(duì)孩子一生的負(fù)責(zé)，也是對(duì)學(xué)校的一個(gè)宣傳。在我剛畢業(yè)的這一級(jí)學(xué)生中，由于當(dāng)時(shí)學(xué)校也沒(méi)有這方面的 專門的要求，我也是第一次帶一年級(jí)，很多細(xì)節(jié)的東西沒(méi)有看到，關(guān)注到，所以導(dǎo)致很多孩子寫(xiě)字姿勢(shì)，握筆姿勢(shì)都不正規(guī)，當(dāng)我認(rèn)識(shí)到的時(shí)候已經(jīng)改正不了了，這一直是我心頭的一個(gè)痛，我經(jīng)常的自責(zé)，但是又有什么用呢。 現(xiàn)在學(xué)校又重新給了我一次機(jī)會(huì)，我一定要把這三個(gè)方面抓好。開(kāi)學(xué)前兩周，我?guī)缀鯖](méi)有講書(shū)本上的知識(shí)，主要就是坐姿的練習(xí)和糾正，一遍遍的口令，一遍遍的練習(xí)，開(kāi)始讓學(xué)生寫(xiě)字時(shí)又著力練習(xí)寫(xiě)字姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)，功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的訓(xùn)練和糾正，一年級(jí)四班孩子的端正坐姿已經(jīng)養(yǎng)成，其他的好習(xí)慣正在逐漸的養(yǎng)成。 孩子的安全是頭等大事。 走讀班的孩子早晨到校時(shí)間一般都比較早，所以我也堅(jiān)持早到校，每天早晨 7： 30 前準(zhǔn)時(shí)在教室，指導(dǎo)孩子值日，指導(dǎo)孩子讀書(shū)。一句話，只要是孩子們?cè)诮淌也簧险n的時(shí)間，我一定會(huì)在教室里進(jìn)行陪伴。是我閑的沒(méi)有事做嗎，不是，我是害怕這些時(shí)間段孩子們會(huì)出安全事故。我認(rèn)為作為一個(gè)班主任，我們的工作是非常的瑣碎的，沒(méi)有什么必須干，也沒(méi)有什么不必干。但是多干了，想細(xì)了肯定是讓學(xué)生和老師都受益的事情。我們何樂(lè)而不為呢。下午孩子起床來(lái)到教室到午寫(xiě)課，大約有 20 分鐘的時(shí)間，我看到很多班級(jí)的紀(jì)律比較 亂，低年級(jí)的孩子更無(wú)所事事，這個(gè)時(shí)間段很容易出安全事故，如果班主任在這個(gè)時(shí)間段去教室，那就是最好不過(guò)的事了。 和家長(zhǎng)處理好關(guān)系。 走讀班的家長(zhǎng)和其他班級(jí)的家長(zhǎng)還不相同，家長(zhǎng)普遍年輕化，對(duì)孩子的關(guān)注度高。所以作為走讀班的班主任老師，雖然沒(méi)有晚上學(xué)生住宿的壓力，但加上了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生關(guān)注度高這個(gè)壓力。 我從悉心呵護(hù)、教育好每一個(gè)孩子，得到了每一個(gè)家長(zhǎng)的認(rèn)可和信任。家長(zhǎng)們自發(fā)建立了班級(jí)的 群，我充分的利用網(wǎng)絡(luò)的及時(shí)性和家長(zhǎng)交流每個(gè)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，讓每個(gè)家長(zhǎng)充分的認(rèn)識(shí)到，老師還真關(guān)心我的孩子， 我的孩子在這個(gè)班級(jí)上學(xué)我很放心，我選擇渤海小學(xué)還真是選對(duì)了。經(jīng)歷了一段時(shí)間的磨合家長(zhǎng)和家長(zhǎng)之間也建立了信任，有一些問(wèn)題他們就可以自己去解決。記得去年的國(guó)慶節(jié)前，群主韓雪晴的媽媽在群上發(fā)動(dòng)國(guó)慶節(jié)親子旅游，竟然沒(méi)有一個(gè)家長(zhǎng)響應(yīng)，大家都說(shuō)很忙，上班，沒(méi)有時(shí)間去等等。我很傷心，我一直在考慮是什么原因呢。 最后我想到了原因可能出在全班去不太現(xiàn)實(shí)，那我就把全班 23 個(gè)孩子分成四個(gè)組，每個(gè)組的組長(zhǎng)都由有時(shí)間，有精力，責(zé)任心強(qiáng)的家長(zhǎng)擔(dān)任，沒(méi)想到我的分組竟得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可。他們紛紛以小組為單位組織活動(dòng)。孩子們湊在一起有 了玩伴，和同學(xué)搞好了團(tuán)結(jié)，家長(zhǎng)們湊在了一起交流育兒經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，可以說(shuō)是其樂(lè)融融。 班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿 第二篇：班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿 班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿 陳俊江 2021118 前言： 我對(duì)班主任的定位和認(rèn)識(shí)：我覺(jué)得班主任的稱號(hào)和班主任的工作談不上偉大或者光榮，所以，我們要帶著一種平常心去做班主任工作，正所謂：把平常的工作做好了就不平常，把簡(jiǎn)單的工作做好了就不簡(jiǎn)單。上次聽(tīng)潘松齡老師做報(bào)告，對(duì)我很有啟發(fā)，那就是：做老師或者做班主任工作 就是要踏踏實(shí)實(shí)，就是要做平凡、普通、常規(guī)的工作，并且把它做好，這樣就是一個(gè)好班主任，潘老師正是因?yàn)樽隽颂?shí)細(xì)致的工作，所以她贏得了我們的尊敬和愛(ài)戴。 我從出來(lái)工作開(kāi)始就做班主任，至今已經(jīng) 19 個(gè)年頭，在農(nóng)村中學(xué)做過(guò)，在初級(jí)中學(xué)做過(guò)，在一中也做了四年，酸甜苦辣的滋味體會(huì)了蠻多，沒(méi)有什么成就，也沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)，下面我就“怎樣才能做好一個(gè)班主任”談?wù)勎覀€(gè)人的體會(huì)： 首先，要具有樂(lè)于做班主任、終身做班主任的思想，這是做一個(gè)成功的班主任的前提。上周五，我眼含熱淚看完《最美鄉(xiāng)村教師》頒獎(jiǎng)典禮視頻，我非常感動(dòng) ，也自愧不如。他們就是樂(lè)于在鄉(xiāng)村做老師，樂(lè)于終身做班主任，才被社會(huì)被政府所關(guān)注！著名教育家魏書(shū)生，到現(xiàn)在還兼任班主任，所以，做一名好班主任需要時(shí)間的積累，需要經(jīng)驗(yàn)的沉淀。我也一直在踐行著這個(gè)理念！ 其次，要做一個(gè)魅力型的班主任。我認(rèn)為這一點(diǎn)對(duì)于年輕的班主任有優(yōu)勢(shì)，他們年輕、打扮時(shí)尚，能夠和學(xué)生同呼吸共命運(yùn)，能夠和他們一起笑一起哭，這種班主任肯定會(huì)受學(xué)生歡迎，學(xué)生只要喜歡你這個(gè)班主任，肯定會(huì)喜歡這個(gè)班，那么你在推行某種政策的時(shí)候，不用你多費(fèi)口舌，學(xué)生肯定會(huì)全力支持。比如說(shuō)，我們常常見(jiàn)到，有的班收 5 元錢 的班會(huì)費(fèi)，很困難，但有的班收 25 元 錢的班會(huì)費(fèi)，學(xué)生毫無(wú)意見(jiàn)，個(gè)中原因就在這里；像我們這種年紀(jì)比較大的人，也應(yīng)該保持一顆年輕的心?？墒窃诂F(xiàn)實(shí)生活中，我們這種年齡段的班主任，有個(gè)別的要么在學(xué)生面前擺著一副偉大光榮、道貌岸然、舍我其誰(shuí)、冷若冰霜的姿態(tài)，要么給學(xué)生一種不修邊幅、老態(tài)龍鐘，身帶異味的模樣。我回想起，我讀高中的時(shí)候，我的那個(gè)班主任給我留下了深刻的印象，他經(jīng)常是西裝革履，粉筆灰沾在衣服上了，普通人會(huì)是這樣擦（動(dòng)作），他不是，他是這樣彈（動(dòng)作），那一個(gè)姿勢(shì)，影響了我一生！所以，我現(xiàn)在一天用在梳頭發(fā) 上的時(shí)間至少有 20 分鐘，我能夠盡量做到干凈、整潔，這樣做既是給自己一種信心，也是對(duì)學(xué)生的一種尊重！ 第三，要做一個(gè)智慧型的班主任。成功的班主任往往是一個(gè)頭腦靈活的班主任，他會(huì)想盡各種辦法去解決遇到的各種棘手問(wèn)題，比如學(xué)習(xí)氣氛的營(yíng)造，班容班貌的布置，學(xué)生學(xué)習(xí)的激情性和持久力的調(diào)節(jié)，問(wèn)題學(xué)生的診療方法等等。比如說(shuō)和學(xué)生談心，最常規(guī)的方式就是居高臨下式，現(xiàn)在卻有很多方式，比如促膝談心式、單刀直入式、旁敲側(cè)擊式、悲情演說(shuō)式、編造自我經(jīng)歷式等等，我記得去年高三的某一次會(huì)議，李恪國(guó)老師介紹賀志彪老師的經(jīng)驗(yàn)，他說(shuō) 彪哥找學(xué)生談心，往往是請(qǐng)學(xué)生坐下來(lái)，然后自己再坐下來(lái)，再握住學(xué)生的手，態(tài)度和藹可親 ,語(yǔ)氣平易謙和 ,這與其說(shuō)是師生間的談話 ,不如說(shuō)是朋友間的促膝談心。在這樣的氛圍中 ,學(xué)生可以毫無(wú)顧忌地向老師展示自己豐富而隱秘的內(nèi)心世界。大家可以想象，這是一個(gè)多么溫馨的畫(huà)面：一邊坐著一個(gè)懵懂未知的學(xué)生，一邊坐著一個(gè)陽(yáng)光帥氣的彪哥，中間放著兩杯熱氣騰騰的綠茶，談著談著再轉(zhuǎn)移一下話題，去談?wù)勛闱虻膯?wèn)題，其實(shí)，這不就是兩千多年前孔子教育學(xué)生的場(chǎng)景的再現(xiàn)嗎？ 第四，要做一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)型的班主任。隨著時(shí)代的發(fā)展， 90 后學(xué)生的特質(zhì)已 經(jīng)和 80 后、 70 后的學(xué)生的特質(zhì)完全不同，而且學(xué)生和家長(zhǎng)的法律意識(shí)、民主 意識(shí)、公民意識(shí)也增強(qiáng)了很多，甚至老師和學(xué)生的地位都發(fā)生了互換，我們似乎處于一種弱勢(shì)地位，所以近幾年在各類媒體上老愛(ài)看見(jiàn)有關(guān)老師的負(fù)面新聞，這就要求我們必須與時(shí)俱進(jìn)，用新思維新方法去處理問(wèn)題，做好班主任工作，比如，怎樣處理學(xué)生談戀愛(ài)的問(wèn)題，我以前處理這類問(wèn)題的時(shí)候，往往是劈頭蓋臉一頓臭罵，然后就是活生生把一對(duì)鴛鴦拆開(kāi)，結(jié)果，學(xué)生不高興，老師也很累。但去年，我處理一宗學(xué)生談戀愛(ài)的案例，就比較有心得：在 2021 屆我們?nèi)?，高二的時(shí)候， 我班一個(gè)叫謝登杰的男生愛(ài)上一個(gè)叫譚麗其的女生，女生成績(jī)很好，男生成績(jī)