爭做學習型黨組織和黨員心得體會(編輯修改稿)
2025-05-22 15:00 本頁面
【文章內容簡介】 員干部的視野，使他們能夠善于觀察世界大勢和正確把握時代要求，始終走在時代發(fā)展、改革開放和現(xiàn)代化建設的前列。 （三）要大力培養(yǎng)黨員干部的戰(zhàn)略思維能力，使他們善于從實際出發(fā)，不斷研究解決改革、發(fā)展、穩(wěn)定中的重大問題，增長研究解決重大現(xiàn)實問題的才干，養(yǎng)成對重大現(xiàn)實問題進行戰(zhàn)略思考的能力。 （四）要大打提高黨員干部的理論素養(yǎng)，使他們真正掌握馬克思主義的立場、觀點和方法，不斷增強科學精神和創(chuàng)新精神，敢于和善于創(chuàng)造性地 開展工作。 四、精心設計學習載體。建設學習型黨組織，必須有實實在在的載體，吸引廣大黨員廣泛參與，才能增強這項工作的實效性、感召力和吸引力。在充分利用完善原來的學習載體的基礎上，不斷推動學習載體的創(chuàng)新，設計和拓展靈活多樣，能夠滿足各層面黨員干部學習需要的新載體。充分運用現(xiàn)代科技手段，拓展學習 空間，增強學習效果，發(fā)揮傳統(tǒng)陣地與現(xiàn)代傳媒優(yōu)勢，完善學習網絡，為組織學習和黨員個人自學創(chuàng)造條件。 五、建立和完善各類學習考評、激勵機制。 （一）是要建立和完善責任機制。要按照“第一責任人”的工作職責，切實負起“組織、指導、保障、督促”等方面的責任，以強有力的責任機制確保黨員干部學與的落實。要建立定期聽取和分析學習動態(tài)制度和定期通報學習情況制度，做到一季度議一次，每學一個一專題講評一次，每半年通報一次，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時總結提高。各級黨員領導干部要帶頭學，作表率。 （二）是建立和完善考評機制?？疾鞂碚搶W習的認識和態(tài)度，檢查在黨員干部中是否形成了濃厚的學習風氣，檢查黨的領導干部是否真正發(fā)揮帶頭、組織、指導和督促作用；考察學習的落 實情況，檢查個人學習是否有計劃、有安排，上級規(guī)定的學習任務是否完成，質量和效果如何；考察理論聯(lián)系實際、學以致用的情況。三是要建立和完善激勵機制。各級黨組織要把學習作為判斷干部素質、認定干部實績的首要條件，把學習與單位評先、與干部升降、工作考核掛起鉤來。同時，還要充分發(fā)揮先進典型的示范作用，通過大張旗鼓的表彰和宣揚，使上上下下動起來、爭起來、比起來，在黨組織內部營造刻苦學習、勤奮工作、爭先創(chuàng)優(yōu)的良好氛圍。 而對于黨員自身如何爭當示范性黨員，我認為應該做到以下幾點： 一、鼓勵黨員化被動為主動，變 “要我學”為“我要學”，不斷提高黨員的自學能力、思維能力和創(chuàng)新能力，實現(xiàn)廣大黨員個體素質和黨組織團體能力的提高。內因是事物變化發(fā)展的根本動因，外因通過內因起作用，內在動機是個體真正能夠發(fā)展進步的關鍵。因此，學生黨員自身要求學習，要求提高不斷發(fā)展自我的內在動機使學生獲得真正的發(fā)展，并為黨組織的發(fā)展提供活力。 二、豐富學習內容，提升應變和創(chuàng)新能力。在學習好黨章的基礎上，努力學習當代科技發(fā)展的新知識。創(chuàng)建基層學習型組織必須要緊密結合我們的發(fā)展方向和奮斗目標來設置學習課題，堅持政策和方針的指導性地位，將有助 于提高組織工作能力的內容作為學習的重點，尤其要引導和組織廣大黨員干部，帶頭鉆研業(yè)務，更新知識，更新觀念，不斷擴大知識面，提高業(yè)務水平，真正做到干一行，愛一行，學一行，鉆一行，精一行，努力使自己成為本單位管理工作的行家、業(yè)務工作的專家、技術操作的能手。學生黨員不僅要學習好科學文化知識，學習好黨章黨員基本知識，不斷豐富各方面的知識，培養(yǎng)各方面的興趣和才能，提高應變創(chuàng)新能力，為解決生活中的各種困難，以及人際交往方面的各種問題還有能夠有感染力，感染其他同學及身邊朋友和親戚不斷提高思想道德素質。 三、建立長期 保障機制，確保學習連續(xù)、持久。 （一）要建立“引導學習”機制。創(chuàng)建學習型黨組織，領導是關鍵，一定要帶頭學習，成為勤奮學習、善于思考的模范，解放思想、與時俱進的模范，勇于實踐、銳意創(chuàng)新的模范。 （二）要建立長期“互動學習”機制。要把
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