【文章內(nèi)容簡介】 及這些地理事物的內(nèi)在聯(lián)系。 教學(xué)建議： 七年級地理可以講是學(xué)習(xí)地理知識的開始，把握了教材結(jié)構(gòu)各部分的主要問題是關(guān)鍵。從看圖說話入手來學(xué)習(xí)地理，培養(yǎng)和提高學(xué)生讀圖的能力和技巧是七年級地理上冊的主要任務(wù)。 要學(xué)會看圖，首先要知道圖中每一個元素講的是什么，主體元素的背景是什么，背景與主體元素存在一個什么關(guān)系 ? 例如： p3 圖 11 和圖 12 兩幅圖是展示給學(xué)生的最早兩幅圖，要學(xué)會用地理的眼光是看這兩幅圖。第一，這兩幅圖中的運動員在做什么 ?他們在什么地方 ?這些地方有什么特點 ?在我國哪個省可以找到適合做這些運動的場地 ?他們能互換場地嗎 ?為什么 ?所以這兩幅圖不僅僅是指的運動員的活動，而且揭示了開展這種活動的地理環(huán)境以及運動與環(huán)境的必然聯(lián)系。 例如： p9 圖 115 和圖 116，教學(xué)目的不是由教師告訴 學(xué)生這兩幅圖有什么不同，而是引導(dǎo)學(xué)生們?nèi)プ屑氂^察這兩幅圖在面積大小、內(nèi)容詳簡方面有什么不同，再對比一下兩幅圖的比例尺的大小，從而得出結(jié)論：在圖幅大小相同的情況下，比例尺越大，表示的范圍最小，內(nèi)容越詳細 。反之，比例尺越小，表示的范圍越大，內(nèi)容越簡略。 從以上兩組圖的教學(xué)也可以表現(xiàn)出從單圖的閱讀到圖與圖的比較 。從觀察圖的內(nèi)含到歸納地理事物的規(guī)律，學(xué)生在學(xué)習(xí)地理的同時得到了認知方面的飛躍。 在學(xué)習(xí)教材過程中還必須與新課程標準進行對比。也許選用的教材會有所不同，但課程 標準是一樣的，我們教學(xué) 的最終目標也是一樣的。 五、教學(xué)總目標： 通過義務(wù)教育階段《地理》課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生在知識、能力、情感態(tài)度與價值觀幾方面得到發(fā)展。 成績：努力提高學(xué)生的成績，在月考、期中期末考試中爭取沒有不及格學(xué)生。 中考目標：人平分 90以上，綜合成績排名力爭株洲市前 2 名 六、措施 ，采用各種形式，給學(xué)生一個學(xué)習(xí)探究、合作的空間，培學(xué)習(xí)地理的興趣、積極性和主動性，在加強“雙基”的基礎(chǔ)上，注重過程和方法，情感態(tài)度和價值觀的形成與培養(yǎng)。 、有步驟地指導(dǎo)學(xué)生提高讀圖能力，并且要大力開發(fā)課程資源，豐富學(xué)生的地理知識，學(xué)習(xí)生活中的地理，學(xué)習(xí)有用的地理。 ，重知識體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及解題思路，不要面面俱到、拖泥帶水，要講究教學(xué)技巧和藝術(shù)，提高課時效益。訓(xùn)練題要做到精選、精練，鼓勵微型試題。做到講練結(jié)合，努力提高復(fù)習(xí)效率。 ，運用地理知識解決問題，學(xué)以致用、活學(xué)活用，切忌將教材內(nèi)容重復(fù)復(fù)習(xí)一遍，應(yīng)在所例舉的重點熱點專題復(fù)習(xí)中，運用探究性、自主性的學(xué)習(xí) 方法，相互研討、歸納，讓學(xué)生從教材內(nèi)容中挖掘有一定思維深度的問題，激活學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生思維能力，并做到“寬口徑、粗線條、廣輻射?！? 抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，搞好集體備課，努力講好每一節(jié)課 。講究練習(xí)的實效性。 認真學(xué)習(xí)新課標理論，領(lǐng)會新課標精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實踐。 充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。 積極參加教研教改活動，在教研組，教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力使教育教學(xué)能力再上新臺階。 教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合學(xué)科特點，開展學(xué)科知識競賽活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 每次月度考試后，全面做好每個學(xué)生，每個班級的質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并及時解決。 總之，在本學(xué)期中，我會努力以新的教學(xué)理念、教學(xué)原則、教學(xué)策略和方法去引導(dǎo)教育學(xué)生。從而切切實實地提高教育質(zhì)量，取得新的成績。向?qū)W校、學(xué)生、家長交一份滿意的答卷。 七、教學(xué)進度表 周次初二教材內(nèi)容課時初一教材內(nèi)容課時 211 中國的疆域、 12中國行政區(qū)劃 3 讓我們走進地理 2313 中國 的人口、 14 中國的民族 3地球的形狀 2415 中國的地形 3 海陸分布 2422 中國的氣候 3 世界地形 25 國慶放假 623 中國的河流 3 海陸變遷 2731 自然資源概況、 32土地資源、 33 中國水資源 34 中國海洋資源 3 世界的人口 2841 秦嶺淮河線 42 北方地區(qū)和南方地區(qū) 3 世界的人種、語言和宗教 2943 青藏地區(qū)和西北地區(qū) 3 世界的聚落 210 期中考試 3 期中考試 211 八年級下 3 天氣和氣候 212 八年級下 3 氣溫和降水 213 八年級下 3 影響氣候的主要因素 214 八年級下 3 世界主要氣候類型 215 八年級下 3 發(fā)展中國家和發(fā)達國家 216 八年級下 3 國際合作、國際組織 217 期末復(fù)習(xí)、考試 3 期末復(fù)習(xí)、考試 218 期末復(fù)習(xí)、考試 3 期末復(fù)習(xí)、考試 高三地理教研計劃合集精選 5 篇 第二篇：高三地理教研計劃集錦 為認真鉆研教學(xué)大綱和教材，精心備好每一堂課，精心設(shè)計、選編好每一套復(fù)習(xí)試題，教師需要做好計劃。今天在這給大家?guī)砀呷乩斫萄杏媱?，接下來我們一起來看看?! 高三地理教研計劃 1 一、指導(dǎo)思想 本期高二地理教學(xué)將認真遵循“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的方針 。遵照地理教學(xué)大綱要求，在學(xué)校、教導(dǎo)處、年級組、教研組的統(tǒng)一部署下，地理教學(xué)認真落實新課程計劃，“精心備好每一節(jié)課、精心上好每一節(jié)課、精心輔導(dǎo)好每一個學(xué)生”，努力培養(yǎng)學(xué)生的地理創(chuàng)新思維能力、實踐技能與終身學(xué)習(xí)能力，力爭使學(xué)生學(xué)有所長、學(xué)有所用，將來成為一名合格的中學(xué)生。 二、教學(xué)目標 使學(xué)生了解人文地理的人口、城市、文化、旅游、世界政治經(jīng)濟、中國地理的相關(guān)基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學(xué)生地理學(xué)習(xí)能力和地理實踐能力，力爭使學(xué)生掌 握用基礎(chǔ)的地理知識去分析去解決學(xué)習(xí)與生活中所遇到的問題，成為有強烈愛國情操又具有實事求是科學(xué)態(tài)度的中學(xué)生。 三、工作要求 認真鉆研教學(xué)大綱和教材，精心備好每一堂課，精心設(shè)計、選編好每一套復(fù)習(xí)試題。每周進行一次集體備課，在本期內(nèi)向全校推出一至二堂高質(zhì)量的公開課。 針對不同的的教學(xué)內(nèi)容，選用科學(xué)的教學(xué)方法，特別是“形象直觀教學(xué)法”和“案例教學(xué)法”，指導(dǎo)學(xué)生形成符合自身特點的學(xué)習(xí)方法，以提高學(xué)習(xí)能力，最終達到提高學(xué)習(xí)成績的目的。 充分利用電化教學(xué)設(shè)備，活躍課堂教學(xué)形式， 提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，以達到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。 布置適量的課堂或課后練習(xí)，并及時批改和輔導(dǎo)，以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，便于老師有針對性教學(xué)與命題以期達到調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 加強研究性學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生撰寫研究性學(xué)習(xí)論文。力爭能在具有影響的大賽中獲得優(yōu)異成績。 指導(dǎo)學(xué)生積極參與社會實踐活動，將所學(xué)的地理知識運用到生產(chǎn)生活中去。 四、教學(xué)安排 教學(xué)內(nèi)容：本學(xué)期主要學(xué)完高中地理選修第二冊，然后復(fù)習(xí)初中中國地理。 工作安排：李進廷任教 24 24 243 三個班并肩負尖子培優(yōu)輔導(dǎo)，任備課組長 。任愛民任教 23 23 2 242 四個班并負責資料的搜集與整理，還肩負普通培優(yōu)工作。 課時安排：每周安排四課時，本期預(yù)計 23 周，實上課時 18 周，共計課時 72 課時。 高三地理教研計劃 2 一、指導(dǎo)思想 高三地理教學(xué)是面向高考的教學(xué)，因此以《普通高中地理課程標準》及 20__年福建省《文科綜合考試說明》，及本屆學(xué)情為依據(jù)制定本計劃。 二、教學(xué)目的 以培養(yǎng)能力為主導(dǎo)，考 察學(xué)生所學(xué)課程的基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握程度，以及運用這些基礎(chǔ)知識分析、解決問題的能力。要求學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上牢固地掌握基本知識、基本技能，對所學(xué)課程內(nèi)容能夠融會貫通，能夠做到理論聯(lián)系實際，用所學(xué)是知識解決身邊的地理現(xiàn)象，學(xué)以至用。 三、具體復(fù)習(xí)計劃及對策 全高三復(fù)習(xí)分三輪： 第一輪復(fù)習(xí)，從 20__年 7 月底到 2021 年 3 月底，通讀教材，主要是基礎(chǔ)能力過關(guān)。 復(fù)習(xí)對策： 1，對照考綱 ,夯實基礎(chǔ)不遺漏 ,掃清知識結(jié)構(gòu)中理解上的障礙，對地理知識都進行梳理和歸納，使之系統(tǒng)化。 2，分析近年高考的新變化 ,把握高考脈搏 。 3，實行滾動復(fù)習(xí) ,做到適當回顧 ,合理練習(xí) (復(fù)習(xí)過的內(nèi)容 )，提升應(yīng)用能力。 4，全面閱讀教材，掌握靈活運用地理原理的能力。 5，狠抓落實，特別注意目標生中地理成績比較差的學(xué)生，進行輔導(dǎo) 6，合理安排考與練，引導(dǎo)學(xué)生注意總結(jié)歸納考試和練習(xí)中反映出的自己在知識、辭職信范文能力及方法上的缺漏，在日后學(xué)習(xí)中注意調(diào)整提高。 第二輪復(fù)習(xí)， 20__年 3 月底至 5 月中 ,注重知識的靈活運用和能力提高 .復(fù)習(xí)對策：本輪復(fù)習(xí)可以主干知識為載體 ,以專題為基礎(chǔ) ,以區(qū)域為平臺 ,通過加強知識之間的縱橫聯(lián)系 ,全面提高學(xué)科思維能力 .。 1,自然地理原理的圖式化 :自然地理的很多原理 ,其實都蘊涵在某些圖式中 ,而圖就在課本上 。 2,人文地理思維的模式化 。 3,熱點區(qū)域聯(lián)系的自然化 : (1)不盲目追逐熱點 。 (2)多聯(lián)系自然地理特征 ,少聯(lián)系人文特征 . 第三輪復(fù)習(xí)： 20__年 5 月中至 5 月底 ,注重查漏補缺和解題技巧的培養(yǎng)。 復(fù)習(xí)對策：注重 ,精選練題 ,回歸課本 ,個別 輔導(dǎo) . qq 分組超拽抓主干知識，綱舉目張。 重地圖，抓區(qū)域核心。 重原理，講解題思路。 關(guān)注熱點，了解熱點問題的地理背景。 高三地理教研計劃 3 一、學(xué)情分析 少數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不牢固，解答問題的能力不高 。 基本技能掌握不夠好。不少學(xué)生懶于動手、動腦，對平時作業(yè)中的畫圖題或運用相關(guān)學(xué)科知識進行推理、計算等題目輕易放棄，致使考試中這一部分題目很難拿到滿意的分數(shù) 。 地理思維能力不強，沒有形成良好的地理思維習(xí)慣，綜 合題解答要么不準確，要么要點不完整，失分很多。高三 (6)班的學(xué)生知識和技能掌握較好。 二、提高教學(xué)效率的思路、措施 (一 )精心組織一輪復(fù)習(xí) 教案編制重在從多個角度激活學(xué)生大腦中原有的但還未能形成良好體系的知識，訓(xùn)練學(xué)生迅速提取相關(guān)知識解答問題的能力，提高學(xué)生知識的準備性。 課堂教學(xué)進一步分層，設(shè)置實戰(zhàn)性和實踐性很強的情境，強化記憶，逐步提高學(xué)生靈活運用知識解答實際問題的能力。 精心編制每一份練習(xí)，爭取給學(xué)生做的每一道題都能起到既復(fù)習(xí)舊知，又訓(xùn)練思維，還能一 步步提升學(xué)生各種能力。 嚴格訓(xùn)練學(xué)生的基本技能，激發(fā)學(xué)生的興趣，檢查督促、科學(xué)講評，絕不放過一個死角。 (二 )激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信心 結(jié)合每次考試，利用課余時間與學(xué)生交流，共同分析出錯原因，幫助學(xué)生認識自身存在的不足，指出改進措施。鼓勵較好的