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正文內(nèi)容

農(nóng)村中小學骨干教師培訓心得體會(編輯修改稿)

2025-05-22 08:18 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 開闊了、理念更新了,能力提升了,方向明確了。思考問題能站在更高的境界,許多疑問得到了解決或者啟發(fā)。更主要的是對新課程又有了新認識,體會到了一些教育教學的真諦。 一、主要收獲 學習是緊張而忙碌的,但又是充實而快樂的,我的確在享受“學習”這種樂趣。聆聽專家的講座,與專家教授近距離的對話,與學員之間的相互交流、切磋,使自己對教師這個職業(yè)進行了重新的認識,在教學理念、心理 學知識、科研的方法、課堂教學的藝術(shù)、教研活動的形式等方面都得到較多收獲。 (一)初中化學新課程標準的理念更具人文性 初中化學課程既要幫助學生理解化學對社會發(fā)展的作用,從化學的角度去認識科學、技術(shù)、社會、生活等方面的有關(guān)問題,了解化學制品對人類生活的影響,懂得運用化學知識的方法合理開發(fā)利用資源,治理環(huán)境污染,又要增強學生對自然和社會的責任感,讓學生在面對化學有關(guān)的社會問題的挑戰(zhàn)時,能夠做出更理性、更科學的決策。這個標準更具人文性,從人的可持續(xù)發(fā)展、科學技術(shù)的可持續(xù)發(fā)展、社會的可持續(xù)發(fā)展去編制義 務教育階段化學課程。 科學素養(yǎng)理念。 初中化學新課程標準以培養(yǎng)和提高學生的科學素養(yǎng)為目標貫穿始終。具體這就是知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀。其中知識與技能是載體,過程與方法是核心,情感態(tài)度價值觀是結(jié)果。為此要求新課程目標要體現(xiàn)人文性,內(nèi)容上要體現(xiàn)社會性,教學上體現(xiàn)體驗性,讓學生在體驗探究的活動過程掌握方法,形成知識與技能,形成良好的情感態(tài)度和價值觀,為學生的可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。 探究意識。 初中化學新課程標準突出強調(diào)了學生學習化學方式的轉(zhuǎn)變,要激發(fā)學生 對化學的興趣,幫助學生了解科學探究性的基本過程與方法,培養(yǎng)學生的科學探究的能力,使學生獲得進一步學習和發(fā)展所需要的化學基礎(chǔ)知識和基本技能,掌握包括提出問題、猜想與假設、制定計劃、進行實驗、收集證據(jù)、解釋與結(jié)論、反思與評價、表達與交流等要素。并通過親身經(jīng)驗與體驗科學探究活動,培養(yǎng)學生學習化學的激情,增進對科學的情感,理解科學本質(zhì),學習科學探究的方法,初步形成科學探究的能力。 (二)弄清了新課堂的本質(zhì)和教學中的切入點,改變了教學中陳舊的觀點 第一,課堂教學教學的本質(zhì)是學生為主體,師生雙向活動。通過開展平等對話、交流、勾通活動,實現(xiàn)師生的教和學的相長。改革教師表演為主的單向流程教學模式,創(chuàng)建學生全面參與的多種教學模式。 第二,創(chuàng)造性設置課堂教學情景。從生活經(jīng)驗,生產(chǎn)實際,原有知識質(zhì)疑,出乎意料的實驗,化學史,熱點新聞,播放視頻資料等中,創(chuàng)造性在設置課堂教學情景,深動地展示課堂教學。 第三,注重課堂提問的功能。課堂提問的功能在于啟發(fā)學生思維,訓練語言表達能力,活躍課堂氣氛,警示或激勵學生學習,調(diào)節(jié)學生的學習狀態(tài)。因此課堂提問 要從難度、梯度、密度、角度上下功夫。從判斷、原因、反問、證明、比較、應用等方面設置有意義的問題。 第四,注重引發(fā)學生認知沖突。營造民主寬松的教學環(huán)境,在已有認知的基礎(chǔ)上,引出認知上的沖突,從而提供質(zhì)疑,讓學生在矛盾中感知其道理,認識真理所在,從引發(fā)學生思維,培養(yǎng)學生的良好思維能力。 第五,化學用語要準確,書寫要規(guī)范。教師要正確引導學生書寫,不容錯寫、別寫的地方,這化學的學科特點的基礎(chǔ)要求。 第六,課堂教學評價與分析,初中化學課堂教學的評價與分析要從三維目標的的落實情況,教學方法是否從 學生實際出發(fā),教學狀態(tài)是否體現(xiàn)師生互動、生生互動等方面去評價和分析。 第七,關(guān)注差異教育,新課程理念下,沒有差生概念,而是差異學生的問題,學習知識上的優(yōu)秀學生,可能是技能上后進生,學習知識上后進生,可能是技能上的優(yōu)秀生。我們應當面向一切學生,面向?qū)W生的一切。 第八、課程改革的目的是把學生如何獲得知識轉(zhuǎn)變?yōu)槿绾潍@得技能,就如古人說的“授人以魚不如授人以漁”,作為一名教師,我認為這個觀念的形成是很重要的。有了這個觀念的引導,在今后課程改革中盡管可能會遇到各種各樣的問題、挫折,但我會去探索、解決, 而不是躲避,因為希望就在前面! 三、今后工作的努力方向 這次培訓的時間雖然不長,我過得很充實。在今后的工作、生活中從以下幾個方面努力: 不斷的學習,提升自我。 作為一個教師,要有終身學習的意識,不斷了解新事物、學習新知識,不斷更新和拓寬自己的知識結(jié)構(gòu),使自己具備與教學適應的多元化的知識結(jié)構(gòu)。為此,教師在博覽群書之外,還要做有心人,通過下面兩種途徑獲取知識與經(jīng)驗:一是向同事學習,二是向?qū)W生學習。信息時代的一個特點就是社會成員獲得的信息渠道多元化、即時化。在當今時代,教師真正 需要的是虛懷若谷的態(tài)度 ,要敢于承認自己在某些知識和經(jīng)歷方面的欠缺,虛心向自己的教育對象學習。爭取通過不斷的學習,無論是專業(yè)技術(shù)還是思想意識都與時代同步。 把學生放在首位。 以學生發(fā)展為本,在化學科學教育中滲透人文教育思想,促進學生的可持續(xù)發(fā)展。貫徹以學生發(fā)展為本的思想,把促使全體學生的可持續(xù)發(fā)展以及使學生有個性的發(fā)展作為教學設計的出發(fā)點,把學生終身學習必備的基礎(chǔ)知識、基本技能和方法的學習,以及創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)作為教學設計的重點,注意在對學生進
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