數(shù)學(xué)教師家長會(huì)發(fā)言稿(編輯修改稿)
2025-05-22 08:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 抗?fàn)幍慕?jīng)驗(yàn)和能力，將來一定會(huì)吃大虧，收大罪的。面對競爭激烈的現(xiàn)代社會(huì)，沒有吃苦精神的人將來能在社會(huì)中站穩(wěn)腳跟嗎 ?所以，我們對孩子的挫折教育一定要及時(shí)。所謂挫折教育，就是給孩子的成長設(shè)置一定的可以掌控的障礙，讓孩子學(xué)會(huì)自己面對并克服障礙，讓孩子們知道不可能什么事情都能順心如意，一帆風(fēng)順的。所以對孩子的零用錢家長要有所控制。家長朋友們，我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的，我們的任務(wù) 是一致的，愿我們相互合作，把我們的學(xué)生，您的孩子，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才。 應(yīng)該說每個(gè)孩子無論從行為習(xí)慣、遵規(guī)守紀(jì)還是學(xué)習(xí)能力等方面都有了很大今步。但孩子畢竟是孩子，他們還處于行為習(xí)慣的養(yǎng)成階段，自制能力還很差，不可避免地會(huì)出現(xiàn)一些不良行為習(xí)慣。經(jīng)過這段時(shí)間的觀察和教育引導(dǎo)，我認(rèn)為孩子們目前存在的主要的不良行為習(xí)慣有以下幾個(gè)方面 個(gè)別學(xué)生時(shí)間觀念不強(qiáng)，表現(xiàn)為不能按時(shí)上學(xué)，有遲到現(xiàn)象。 自制力太差，表現(xiàn)為上課做小動(dòng)作，不注意聽講，與同桌或前后座同學(xué)小聲說話，上課鬧著 玩。 學(xué)習(xí)不認(rèn)真，敷衍，表現(xiàn)為作業(yè)書寫差，馬馬虎虎，錯(cuò)誤較多，作業(yè)書寫不規(guī)范不工整且錯(cuò)誤較多。以上主要是指家庭作業(yè)。 孩子動(dòng)作慢。 家庭作業(yè)不按時(shí)完成，等到第二天上學(xué)后再匆忙趕寫 。不交作業(yè)，理由是忘了寫或丟到家里 針對孩子出現(xiàn)的這些情況，除了老師在學(xué)校里督促和引導(dǎo)，家長在家里應(yīng)針對孩子出現(xiàn)的情況進(jìn)行引導(dǎo)。 專心致志。孩子入學(xué)之后 ,由于自學(xué)能力較差 ,注意力不集中 ,因而家長應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí) ,一定要專心聽講 ,聚精會(huì)神 ,不要做小動(dòng)作 ,更不要說話影響別人聽課 .回到家時(shí)要給孩子 創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境 ,讓孩子養(yǎng)成放學(xué)后及時(shí)做作業(yè) ,按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。 獨(dú)立思考。父母對孩子不能解決的問題應(yīng)采取誘導(dǎo)的方式 ,引導(dǎo)孩子思考問題 ,重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決 ,而是要告訴他們解決問題的方法 ,培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力 . 認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成 ,而且不能草率馬虎 .為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣 ,提高正確率與責(zé)任感 ,還應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣 . 檢查孩子每天的家庭作業(yè)是不是寫了， 一定讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。去 年時(shí)，我也呼吁過家長檢查作業(yè)看寫沒寫，并簽字，但是通過孩子的表現(xiàn)我發(fā)現(xiàn)真正達(dá)到每天都堅(jiān)持檢查的家
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