內(nèi)蒙古自治區(qū)小學數(shù)學人教版一年級上冊7,認識鐘表精選合集(編輯修改稿)
2025-05-22 07:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 師：小紅每天早上都在 7 時準時起床，在數(shù)學里，我們通常把 7點說成 7 時，我們也要學習小紅，遵守時間，按時起床、上學。 二、認識鐘面 （一）看鐘面 （以小組形式觀察、討論，每組一個實物鬧鐘。） 師：剛才小朋友通過看鐘，知道小紅是 7 時起床，那我們今天要認識的鐘表兄弟的臉上到底有些什么呢，請組長拿出鬧鐘，我們一起來觀察鐘面。 （二）說鐘面 生：我們看到有三根針在工作 ，我們還知道它們叫時針、分針和秒針。 （請這一組到投影儀下指出三根針） 師：那誰能告訴大家三根針分別是怎樣的？ 生：短短胖胖的是時針，再長一點的是分針，最長的走得最快的是秒針。 師：哦，今天我們得委屈一下秒針弟弟，我們暫時不去理他，先來和時針和分針交朋友，好嗎？ 生：我還看到鐘面上有 12 位數(shù)字寶寶。 生：老師，我們組發(fā)現(xiàn)鐘上有一格格的東西。 歸納小結(jié)：鐘面上有 12 個數(shù)，長長的針叫分針，短短的叫時針。 （課件畫面鐘的 12 個數(shù)，時針、分針閃動。） 三、認識整時 （一）會看整時 5 時。 師：你知道這是幾時嗎？你是怎么看的？ 生： 5 時，我看到時針在 5 上嘛。 生：他講得不好。先要看分針指在 12 上，然后我發(fā)現(xiàn)時針指著 5，就說明是 5 時。 師歸納：很多小朋友都會看，真能干！ 當長長的分針指 12，時針指 5，就是 5 時。 （教師貼上 5 時的鐘面，板書： 5 時） ：教師撥 2 時、 12 時，分別問學生表示幾時。 （二）會撥整時 ：我們每天在上午 10 時開始上第三節(jié)課，請你在自己的學具鐘上撥出 10 時。 （反饋：投影下展示操作結(jié)果。） 師：你是怎么撥的？ 生：我先把分針撥到 12 上，再撥時針指著 10。 ：請同桌兩個小朋友一個撥，另一個說出是幾時；也可以一個小朋友說自己喜歡的時刻，讓另一個小朋友撥一下。 反饋，抽 2 對同學展示活動過程。 （三）會認電子表 。 師：今天早上老師要在 7∶ 00 上班，到校門口時看了一下手機（課件顯示手機“ 7∶ 00”閃動），你知道老師有沒有遲到？你是怎么 想的？ 生：沒有遲到，剛剛好。 生：沒有。手機上說現(xiàn)在就是 7 時。 師：你是怎么看的？ 生：中間兩個小圓點，后面有兩個 0，說明是剛剛好，沒有多出來，前面是 7，就是 7 時。 師：你的意思是說小圓點后面兩個 0，是表示整時，對嗎？ 生：是的。 師：這位小朋友知道的知識可真多，對的。我們在看手機上這樣的時刻時，中間有兩個小圓點，
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