【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 把精力放在做好本職工作上，而不是放在爭(zhēng)權(quán)奪利上，要時(shí)刻牽掛著群眾的冷暖。其次，正確對(duì)待自己的能力，客觀地看待自己的成績(jī)，清醒地認(rèn)識(shí)自己的不足，要經(jīng)受得住榮辱的考驗(yàn)，要體現(xiàn)一種平常心態(tài)，不要把自己看得妄自高大，也不要妄自菲薄。第三，要樹(shù)立 一榮俱榮，一損俱損 的整體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，工作是大家干的，也只有靠大家共同努力，才能干好工作。同時(shí)要正確對(duì)待別人的長(zhǎng)處，別人總有比自己強(qiáng)的地方，不要持己之長(zhǎng)，鄙人之短，要胸懷寬廣，海納百川，取長(zhǎng)補(bǔ)短，在學(xué)習(xí)實(shí)踐中不斷豐富自己。 健全制度，建立有利于科學(xué)發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制。進(jìn)一步建立健全各種工作制度，用制度管人、以制度促事。要繼續(xù)完善各種工作制度和激勵(lì)機(jī)制，建立健全各項(xiàng)工作的考核責(zé)任制，嚴(yán)格兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲，實(shí)行 能者上、庸者下 的任用機(jī)制，同時(shí)嚴(yán)格加強(qiáng)督查考核，讓多干事、干成事的人有位子、有臺(tái)子。促進(jìn)全園工 作的整體推進(jìn)。 第四篇：幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子自我評(píng)價(jià)材料 學(xué)習(xí)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng) 對(duì)照檢查材料 紅星幼教中心園委會(huì)班子 按著科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)教育活動(dòng)對(duì)照檢查階段工作的要求，結(jié)合我園工作實(shí)際對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子的情況加以分析 一、自我評(píng)價(jià) 領(lǐng)導(dǎo)班子有一定的凝聚力。堅(jiān)持依法治園，認(rèn)真執(zhí)行法律法規(guī)，健全組織機(jī)構(gòu)，建立完善了各項(xiàng)規(guī)章制度，園長(zhǎng)親自抓，層層落實(shí)到位。班子成員樹(shù)立以人為本的意識(shí)，本著 領(lǐng)導(dǎo)為教師服務(wù) 的宗旨，為教師辦實(shí)事，解決教師生活中的實(shí)際問(wèn)題。本著民主 集中制的原則，落實(shí)了園務(wù)公開(kāi)制度，做到真公開(kāi)、全公開(kāi)、常公開(kāi)，各種制度、承諾，公開(kāi)形式有創(chuàng)新。班子成員樹(shù)立主人翁意識(shí)，自覺(jué)奉獻(xiàn)，早來(lái)晚走，與教師同甘共苦，在教師中樹(shù)立良好的形象，贏得大家的認(rèn)同，有一定的威信，幼兒園工作上下順暢。 加強(qiáng)教師師德園風(fēng)建設(shè)。幼兒園組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，開(kāi)展師德師風(fēng)和廉潔從教的教育，促使教師自覺(jué)地為人師表，進(jìn)一步形成良好的師風(fēng)、教風(fēng)和園風(fēng)。幼兒園建設(shè)體現(xiàn)了特色的環(huán)境，突出了以人為本的文化氛圍。 教學(xué)工作取得較大成績(jī)。業(yè)務(wù)園長(zhǎng)親自抓，保教 主任積極配合，定時(shí)組織教研活動(dòng)，指導(dǎo)教學(xué)，幼兒園各種教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展井然有序。承擔(dān)了各種市、區(qū)教學(xué)研討活動(dòng)的接待工作，教師的專業(yè)成長(zhǎng)有了較大提高。 二、存在的主要問(wèn)題 缺乏學(xué)習(xí)。領(lǐng)導(dǎo)班子平時(shí)雖說(shuō)比較注重學(xué)習(xí)，組織的各項(xiàng)活動(dòng)和學(xué)習(xí)都能積極參加，并且認(rèn)真記錄、認(rèn)真思考，但經(jīng)常拘于日常事務(wù)工作，主動(dòng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不高。在學(xué)習(xí)上側(cè)重于與本職工作有關(guān)的內(nèi)容，只滿足完成本職工作，沒(méi)有自覺(jué)地去學(xué)習(xí)，結(jié)合自己的思想實(shí)際的少，思想政治素質(zhì)還不完全適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的要求。 理論功底不夠扎實(shí)，理論素質(zhì)有待提 高。日常抓工作多，抓理論學(xué)習(xí)少，往往是會(huì)上念一念，同志們聽(tīng)一聽(tīng)，缺乏鉆研和深度，學(xué)習(xí)時(shí)間不夠充足；學(xué)習(xí)內(nèi)容不系統(tǒng)，不全面，不深入，缺乏深層思考，對(duì)政策把握不準(zhǔn)，理解不深，運(yùn)用不夠。 思想解放程度不夠。思維方式方面受條條框框束縛太多，按部就班，創(chuàng)新精神差。在困難和矛盾面前，心存急燥，缺乏開(kāi)放性、發(fā)散性思維。對(duì)不良行為有的不能理直氣壯地作斗爭(zhēng)。 政治敏銳性不強(qiáng)。往往是上級(jí)有安排，才有行動(dòng)，對(duì)一些問(wèn)題缺乏政治鑒別能力和敏銳性，見(jiàn)事反應(yīng)遲鈍，行動(dòng)緩慢。平時(shí)過(guò)問(wèn)的少，排查也不到位，一旦出現(xiàn)問(wèn)題 才得以明白。 貫徹教職員工和廣大家長(zhǎng)、幼兒路線不夠。工作中，聽(tīng)匯報(bào)的多，下基層了解的少，和教職員工和廣大家長(zhǎng)、幼兒談心交朋友、了解實(shí)際情況方面做的不夠，對(duì)職工教職員工和廣大家長(zhǎng)、幼兒關(guān)心的一些難點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題看的不準(zhǔn)、不透，處理不及時(shí)、不徹底。 請(qǐng)示匯報(bào)不細(xì)致，協(xié)調(diào)服務(wù)不全面。作為一個(gè)主管部門，自然要轉(zhuǎn)變觀念，變領(lǐng)導(dǎo)為協(xié)調(diào)，變管理為服務(wù)。雖然做了一定的工作，但有些協(xié)調(diào)不主動(dòng)、不全面。 工作作風(fēng)還沒(méi)有完全做到深入細(xì)致。工作方法簡(jiǎn)單，工作缺乏全面、深入細(xì)致地了解和掌握，在知人、 知事、知情上還有一定差距。深入基層調(diào)查研究、指導(dǎo)工作不夠細(xì)致。同時(shí)對(duì)教師關(guān)心不夠。在工作中，安排工作多，壓任務(wù)、壓擔(dān)子多，與教師思想交流少，組織的溫暖沒(méi)有得到充分體現(xiàn)。 工作方法方面還沒(méi)有完全做到統(tǒng)籌兼顧。在工作中還存在一些薄弱環(huán)節(jié)，務(wù)虛的多，抓實(shí)的少；實(shí)際工作中注重抓硬任務(wù)、硬指標(biāo)的多，抓思想工作少，尤其是在整體工作的安排布置上，雖然都能盡量做到周密細(xì)致，有布置、有檢查，但有時(shí)受一些階段性工作的影響，工作有虎頭蛇尾的現(xiàn)象。 在工作上闖勁不夠，抓工作不夠扎實(shí)。實(shí)際工作中小心謹(jǐn)慎，有求 穩(wěn)怕亂、等待觀望的思想，缺少敢試敢干敢為人先的氣魄。抓工作有時(shí)重安排，輕檢查，有時(shí)候只傳達(dá)精神，轉(zhuǎn)發(fā)文件，深入基層調(diào)查研究、抓落實(shí)不夠。 在落實(shí)責(zé)任，廉潔自律方面需進(jìn)一步加強(qiáng)。始終堅(jiān)持集體領(lǐng)導(dǎo)和個(gè)人分工負(fù)責(zé)相結(jié)合原則，但實(shí)際工作中班子成員的主觀能動(dòng)作用和整體效能發(fā)揮不夠充分。 1對(duì)辦公室工作人員學(xué)習(xí)、管理抓的不緊。往往認(rèn)為工作總要靠大家干，即使個(gè)別人工作上有錯(cuò)誤、缺點(diǎn)、過(guò)失，也不能大膽批評(píng)，存在護(hù)短現(xiàn)象。對(duì)一些安排了的事務(wù)，也存在只安排，少過(guò)問(wèn)現(xiàn)象，實(shí)際上對(duì)同志們是一種不負(fù)責(zé)任的表 現(xiàn)。 1班子內(nèi)部有時(shí)有了問(wèn)題不能及時(shí)的相互補(bǔ)臺(tái)，有互相推卸責(zé)任的現(xiàn)象。 1黨員教育不夠，抓的不緊，組織生活不夠經(jīng)常。 1紅星幼教中心黨組織需要進(jìn)一步健全，機(jī)構(gòu)不全，人員配備不齊。 1紅星幼教中心黨組織作用發(fā)揮不強(qiáng)，沒(méi)有積極協(xié)助紅星幼教中心行政工作。 1黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制需要進(jìn)一步落實(shí)，特別是園務(wù)公開(kāi)制度需要全面實(shí)施，加強(qiáng)有效監(jiān)督和制約，防止違規(guī)違紀(jì)事件的發(fā)生。 三、存在問(wèn)題的主要原因 對(duì)照主題教育活動(dòng)的要求，認(rèn)真反思，深入剖析我們的黨性黨風(fēng)、思想觀念、工作作風(fēng)等方面之所以存在以上問(wèn)題，其根本原因是： 領(lǐng)導(dǎo)班子成員年輕、他們有工作熱情，不怕吃苦，肯付出，但經(jīng)驗(yàn)不足，管理方法、管理水平都有待于在工作中不斷摸索和加強(qiáng)。 對(duì)于班子的要求和管理不夠，對(duì)班子成員管的松，干部管理制度不完善 自我提高觀念不夠強(qiáng)，政治理論學(xué)習(xí)有所放松。政治上的堅(jiān)定必須有堅(jiān)實(shí)的理論做基礎(chǔ)，堅(jiān)持組織班子成員、全體教職員工學(xué)習(xí)，并要求大家注重自學(xué)，記好筆記，寫(xiě)好心得體會(huì)。但是，還沒(méi)有 真正認(rèn)識(shí)到扎實(shí)的理論基礎(chǔ)是政治上堅(jiān)定的基礎(chǔ)，有時(shí)認(rèn)為處于基層，只抓好工作就行了，而放松了學(xué)習(xí)，缺乏廣度和深度，工作中缺乏系統(tǒng)科學(xué)的理論指導(dǎo)，難免出現(xiàn)這樣或那樣的問(wèn)題。 思想上約束不嚴(yán)，對(duì)改造世界觀有所放松。開(kāi)展主題教育活動(dòng)，要求我們必須在政治上立場(chǎng)堅(jiān)定，具有德才兼?zhèn)涞膫€(gè)人素質(zhì)、正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。這些年來(lái)，隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)社會(huì)生活呈現(xiàn)多樣化，對(duì)每個(gè)人的理想、道德觀念都會(huì)產(chǎn)生不同程度的沖擊，在這些沖擊面前，也有放松世界觀改造的現(xiàn)象。有時(shí)對(duì)思想上、工作上存在問(wèn)題不能嚴(yán)格要求 ，為人民服務(wù)意識(shí)有所淡薄，為職工解決困難和問(wèn)題不夠，與我們黨要始終代表最廣大人民教職員工和廣大家長(zhǎng)、幼兒的根本利益的要求相比還有差距。 堅(jiān)持教職員工和廣大家長(zhǎng)、幼兒路線思想上有所放松。這些年來(lái)，一直要求班子成員要堅(jiān)持定期深入紅星幼教中心各班級(jí)調(diào)查研究，但在具體工作中，由于日常業(yè)務(wù)、瑣碎事務(wù)糾纏，而進(jìn)班次數(shù)較少。在紅星