【文章內容簡介】 ，一定要按次序，用最短的時間離開教室，這就需要我們大家發(fā)揚高尚的品格。這時警報聲又響了，同學們按照老師說的去做。沒有一個人擁擠，大家互相照顧，結果只用了兩分鐘就來到了樓下。校長告訴大家，說：“我們的演練成功了，校園里頓時一片歡呼聲。 有趣的“六一”游園活動 六月一日上午，燦爛的陽光照耀著整個校園，使得剛上省級的學校顯得更美了。學校為了慶祝我們小朋友的節(jié)日，專門舉行了一個豐富多彩、趣味昂然的游園 活動。 游園活動的項目有：釣魚、射門、吹蠟燭、投籃、猜謎語、夾玻珠、打盲球、毽球、呼拉圈、浮針、打乒乓球??。其中，我覺得最有趣的項目要算吹蠟燭。這個項目的規(guī)則是：如果一口氣吹滅三根或四根蠟燭，就可以獲得一張對獎券；如果一口氣吹滅五根或六根蠟燭，就可以獲得二張對獎券。 當我興致勃勃地來到活動場地時，已經(jīng)有 20 多人在那排隊等候，所以，我只好排在隊伍的最后面耐心等待。隊伍象流水一般，緩緩向前流動，真希望眨個眼就能輪到我。此時，有的同學一口氣吹滅了六根蠟燭，他們的臉上露出得意地神情。我心想：神氣什 么，等會看我的！有的同學一口氣只吹滅了三四根蠟燭；還有的同學用了很大力氣，小嘴鼓得圓圓的，卻連一根蠟燭都沒有吹滅，失望的他們很不甘心，還想再吹一次，只好跑到隊伍的后面繼續(xù)排隊?？粗麄兊谋硌?，我的心里既高興又緊張，真擔心自己一根都不能吹滅，要是那樣，就太沒意思了。 一會兒工夫，就輪到我上場了，我快步走到擺放蠟燭的臺前，深深地吸了一口氣，然后快速的向前跑動并用最大的力量把那口氣吹向蠟燭?！巴廴?，老師和同學們發(fā)出一聲驚嘆 ,我回頭一望，“ 一、 二、 三、 四、五”沒想到 我竟然一口氣吹滅了五根蠟燭，我高興得跳了起來。裁判老師獎給我兩張對獎券，此時，身后的同學紛紛向我投來羨慕的目光。 后來，我還玩了許多項目，感覺都挺好。當游園活動結束時，我已滿頭大汗，衣服也已濕透，但我一點都不覺得累。我真希望每天都是“六一”，每天都能擁有這么快樂的心情！ 記一次愛心活動 今天，晨會課上我們教室里非常安靜，只聽見寫字的＂沙沙＂聲，其它的說話聲、吵鬧聲都蕩然無存。忽然，廣播響了，原來的安靜氣氛一下子全沒有了，同學們全都七嘴八舌地議論起來。原來，我們學校四年級八班有一個品學 兼優(yōu)的學生不幸得了白血病，醫(yī)療費用要四十多萬。這對那戶人家來說簡直是一個天文數(shù)字，所以學校發(fā)動大家都來捐款，拯救這一個學生。 放學回家，我就直奔自己的小房間拿起了儲蓄罐把里面的錢全部倒了出來。我數(shù)了一數(shù)，有二十元。我想就把這些節(jié)約下來的零用錢全部捐獻出去吧！雖然，我的二十元錢是那樣的微不足道，但是這也是我的一份心意呀！要是大家都損二十元，那就不是一個小數(shù)目了。我相信我們損的錢一定可以幫助她解決一些困難。 第二天早上，我拿著錢早早來到學校，耐心等待捐獻的那一刻的到來。很快晨會課就開始了，我們就從低年級開始排著隊伍來到捐款箱前捐款。同學們一個接著一個把錢放進了捐款箱內。每一個人損完款走下來，臺下馬上會爆發(fā)出一陣掌聲。當輪到我的時候，我迅速拿出二十元錢快步走到前面，看準捐款箱的入口，將二十元錢投入箱中。頓時臺下又爆發(fā)了一陣熱烈的掌聲。我覺得十分開心，笑著奔下臺。這掌聲一直在我的心中徘徊。我覺得它比任何歌聲都要好聽。 后來，一些同學又將一張張人民幣投入箱中。最后經(jīng)過計數(shù)，一共有一萬多元。我想這對于四 十萬來說還是比較少的，但這是我們大家的一點心意。我相信那位同學知道以后一定會非常開心。 隨著下課鈴聲的響起，捐款活動也結束了。我在離開會場的時候，心中默默祝愿那位學生能夠早日擺脫病魔，早日身體康復。 第三篇：作文教學 《記一次活動》 一、搶答導入，明確行為目標。 師 :請在我的描述中搶答，這是中華民族珍貴的文化遺產，它短小精悍、瑯瑯上口，千百年來，家喻戶曉 ,廣泛地作為小學生的啟蒙讀物。其內容涵蓋了歷史、天文、地理、道德以及一些民間傳說??三字一句的韻文極易成誦??生：（搶答） 師：恭喜你答對了。今天我們回溫《三字經(jīng)》，來個“男女大對抗”， 教師出示游戲口號 —— “男女大對抗，經(jīng)典我在行”，師生一起喊口號。游戲規(guī)則：屏幕出示圖片，男女生各派一名代表在成員表演完老師出示的圖片后，請在十秒鐘之內猜背《三字經(jīng)》中相應內容，要求表演者不可暗示相關內容，猜對 獲勝！違反的同學表演節(jié)目。 師：在游戲開始前，老師有幾個字送給大家，（板書：認真觀察仔細體驗）請同學們想一想，老師為什么要把這幾個字送給大家。 生：老師把這八個字送給我們，是希望我們在游戲中要觀察每個人的動作、表情，聽一聽大家說了什么，還要用心體驗我們在游戲中的心情。 師：是啊，觀察不僅僅是用眼睛看，還要用耳朵聽，用心去體驗。 二、在游戲中觀察、體驗，積累習作素材。 師生共喊口號。請男方派一位同學上臺師：大家都用期待的眼光看著你，能對大家說說你此時的心情嗎？生：出示句 式：教室“唰”的一聲，安靜得能聽到老師手表微弱的滴答聲，大家 ，我覺得 ， 心 里 就 像 ， 我 在 想 ：“ ”師：考考大家的觀察力，你們觀察到什么了 ? 生 ： 出 示 句 式 ： XX 同學 上 了 講 臺 ， 一 邊 ，一邊 ， 好 像 在 說 ：“ ”我想：“ ” 師：同 學們觀察得真仔細，記住，不僅要觀察別人，還要觀察自己，更重要的是，大家都在用心體驗游戲前的緊張氣氛。師：游戲開始，我們的口號是 —— 生：“男女大對抗，經(jīng)典我在行” 出示圖片，幾名學生表演 (教師引導其他同學觀察 )，生猜，表演不到位，猜不出來（或猜出來了） 師：能告訴我們，你為什么沒猜不出來嗎？（能告訴我 ,你是怎么猜出來的嗎 ?） 生：出示句式：只見 （誰）一會兒 ，一會兒，我的心不知道為什么跳動個不停，越跳越快，越跳越快，就像 。我 師：他們猜不出來，你（表演者）在想什么，說說你的體驗生：出示句式：隨著一聲“時間到！”教室里 聲， 聲， 聲，交織成偉大音樂家貝多芬也彈奏不出的激情曲，（可是）我在想：師：我看到你笑得最開心，能告訴大家為什么嗎 ?生： 師：（對猜不出來的同學說）依據(jù)規(guī)則，你必須要為大家表演一個節(jié)目，此時此刻，你感到緊張嗎？表演的同學說： 師 ：看看你要演的節(jié)目是什么。（一邊做十個不同的動作，一邊背《三字經(jīng)》）師：你要說什么？生說： 師：同學們說得都很好，你們的獨特感受非常吸引人。法國著名的雕塑家羅丹說過一句話：“生活中不缺少美，缺少的是一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。我把這句話改一改：“生活中不缺少作文的素材，缺少的是一雙發(fā)現(xiàn)作文的眼睛”。下面我們欣賞同學為我們的表演。 （學生齊喊游戲口號后，同學表演，其他同學觀察。） 師：說說你用眼睛看，用耳朵聽，用心體驗到什么？（采訪幾個不同的同學）生說： 三、方法點撥，指導學生 習作。 師：同學們游戲玩得熱火朝天，話說得妙語連珠，真是精彩極了。如果我們要把剛才游戲的情況寫下來，你們覺得該注意哪些問題呢？