讀窗邊的小豆豆有感最初看窗邊的小豆豆這本書時，只是抱(編輯修改稿)
2024-10-10 18:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。如 《 學記 》 中提到的強而弗抑，開而弗達”的道理。還有象西方的古代教育家蘇格拉底提出的產(chǎn)婆術(shù)，都是提倡啟發(fā) 《 窗邊的小豆豆 》 一書中，小林校長的教育最突出的表現(xiàn)就在于因材施教，運用啟發(fā)式教學，發(fā)式教學、因材施教的故事很多，其中給我印象最深刻的故事是“巴學園的運動會”，在這次有的第一名都給學?；歼^小兒麻痹癥的最矮小的高橋君獲得。雖然高橋君個子矮小，永遠也不他懷有這種肉體上的自卑心理之前，校長希望他“不要忘記奪得第一名時的自信”。而且，只有巴動會，就是為了使高橋君能夠得到第一名，校長是故意設計的?？吹酱?，我 們可以看出小林校也看出他是真正在因材施教，讓所有的孩子健康自信地成長。這種類似的故事在小林校長的巴舉。小豆豆就是在這樣的教育中成長的?？吹酱耍矣芍缘馗械綉M愧，我反思自己當班主任的九年真正曾經(jīng)這么用心的關(guān)注一個孩子的發(fā)展，做的真的很不夠。這一點我想都可以引
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