【文章內容簡介】 的今 天和怎樣的一個未來 ? 提到這個問題時，我最先想到的是孩子。一年前的這個時候，我?guī)е獾嘏笥训暮⒆?，到公園散步。孩子長得很漂亮，有一雙很美的眼睛。可惜的是他的眼睛看不見了，他是個盲人。一路上，他緊緊拉著我的手，不停的問我：“阿姨，黃石是什么樣子的 ?黃石美嗎”我告訴他：黃石很美，黃石的湖水清清的，草地綠綠的，天是藍藍的。他認真的聆聽著，臉上閃耀著陽光般的微笑?？晌覅s笑不起來，我忘了告訴他：黃石的湖水是很清，可湖面上有零碎的令人惡心的垃圾 。草很綠，可草地上有刺眼的白塑料袋 。天很藍，可天的那一邊有吞云吐霧的煙囪 !這些也許算不得什么，但我只能是告訴他，黃石很美，湖水清清的，草地綠綠的。 后來，這孩子給我打電話說，黃石很美，雖然他聞到的空氣不夠清新，但黃石在他心里已如童話。我知道，那孩子是個盲人，雖然看不見，但他用潔白如紙的心靈，接納了黃石并捍衛(wèi)了這座城市的美麗。對于這樣一個孩子，我怎能不吃驚，他有著又該是怎樣的一顆心靈啊 ! 也許，一個孩子的話，并不代表什么?？僧斘一仡^看看我們的孩子時，我們不難發(fā)現(xiàn)，我們的孩子何嘗不是用心靈來看這個世界，用心來接納他生活的這個城市。而面對他們所擁有的“黃石很美，湖 水清清的，草地綠綠的，天是藍藍的??心靈渴望時，我們是該給予他們保護，把一切變成現(xiàn)實，令他們欣喜、歡樂、幸福、陽光、微笑。還是讓現(xiàn)實伸出巨大的手掌來，把他們徹底撕裂、撕碎、摧毀 ?什么希望都不留給他們 ? 不，決不 !因為，我們愛孩子，因為他們是我們的未來。我們給新衣、做美食、讓他們上最好的大學，走最寬的馬路，住最大的最漂亮的住房 !但這些就是我們在給他們未來 ?這就是保護 ?不，他們真需要的未來不在這。他們需要的未來，在他們的心里 !今天，如果我以不太苛刻的眼光來審視我們生存的這個城市，是的，今天黃石是美的，這 是許多人努力的結果，但更美的難道不是我們這些孩子的心靈，和他們對這個城市這片環(huán)境深沉的愛嗎 ?而這不正是人與環(huán)境和諧相處的關鍵所在嗎 ? 是的，我們深愛黃石，我們也愛孩子，我們深愛環(huán)境，我們應該更愛自己的心靈，作為黃石的一名普通的市民，我們在美好中暢想黃石的未來 —— 青銅的古都，鋼鐵的搖籃，水泥的故鄉(xiāng)，服裝的新城。然而，我們是否應該在這些美好的設想前再加上一條 —— 山水的新城呢 ?讓我們行動起來，從心靈出發(fā)，讓我們與自然環(huán)境和諧相處 !給黃石一個綠色的未來 ! 第四篇：小學生保護環(huán)境為主題的演講稿 當我們在綠樹成蔭、鮮花爛漫的校園中漫步時，一定會感到心曠神怡 。優(yōu)美的環(huán)境，讓我們懂得珍惜，學會愛護 。優(yōu)美的環(huán)境，讓我們知書達禮，更加文明 。優(yōu)美的環(huán)境，讓我們學習進步，道德高尚 。優(yōu)美的環(huán)境，讓我們學會謙讓，學會做人 !以下是給大家?guī)淼膸灼W生保護環(huán)境為主題的演講稿范文，供大家參考借鑒。 小學生保護環(huán)境為主題的演講稿范文 1 尊敬的領導、同志們大家好。 我演講的題目是“科學發(fā)展觀 —— 環(huán)境保護的新篇章”。 100 萬年來人類時時刻刻都在改造發(fā)展著自己和周圍的環(huán)境，于是舊石器時代演進 到新石器時代，古猿進化到了智人，現(xiàn)在人類早已成為擁有超群智慧的生物，主宰了世界。在人類的發(fā)展史上，我們曾經迷失過自己，走錯了發(fā)展之路，盲目的發(fā)展差點把人類引入了自取滅亡的歧途，歐洲早期工業(yè)革命盡管將世界帶入了工業(yè)時代，但是卻給現(xiàn)代的人們留下了太多痛苦的回憶以及對大自然報復人類的恐懼，生態(tài)環(huán)境的惡化破壞了我們的生存環(huán)境，為了獲取皮毛，開始了大規(guī)模的濫捕濫殺，是剝奪了其他生物的生存權利，直至今日一些生物已經永遠生存在歷史的記憶中。遠離了和諧與科學的發(fā)展是野蠻和破壞性的發(fā)展，經濟社會的一時進步，烏煙瘴氣，滿目瘡痍 ，有限而寶貴的資源也隨著“鋼鐵猛獸”的咆哮而灰飛煙滅，地球母親用了 40 億年時間為我們建造的美好家園，卻被人類在短短的時間內破壞了，人類正在蠶食著母親的生命，當?shù)厍蛏现挥腥祟惞陋毜厣嬷?，在地球母親枯瘦的遺體上人類又將能做什么。 于是人們開始思考，把我們的家園變成如此田地，到底是哪里出了問題 ?是發(fā)展本身，還是發(fā)展的過程和思路。事實證明發(fā)展本身并沒有錯，人類社會的進步依賴于發(fā)展，脫離了發(fā)展我們將還生活在原始狀態(tài)，決定發(fā)展成敗的是發(fā)展過程中的思路是否正確。 20xx 年 10 月黨的十六屆三中全會上，胡 錦濤總書記提出了堅持以人為本、全面、協(xié)調可持續(xù)的發(fā)展觀，促進經濟和人的全面發(fā)展?？茖W發(fā)展觀，是對黨的三代中央領導集體關于發(fā)展的重要思想的繼承和發(fā)展，是馬克思主義關于發(fā)展的世界觀和方法論的集中體現(xiàn)，是同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想既一脈相承又與時俱進的科學理論，是發(fā)展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想。科學發(fā)展觀為我們解決了發(fā)展思路的問題，他指導我們要從科學的角度看發(fā)展、想發(fā)展、謀發(fā)展、作發(fā)展，它是中國 5000 年歷史長河中最光輝的一頁，從此，社會的發(fā)展方式告別了野蠻， 進入了文明的時代，發(fā)展也脫下了朦朧的外衣，走近了每一個人。 我的家在貴州，祖國的大西南，是一個神奇而又美麗的地方。歷史上的貴州由于特殊的歷史原因和地理位置，發(fā)展尤為緩慢，在改革開放的大潮下，貴州很快發(fā)展起來，但是我省早期呈現(xiàn)出的是粗放型的發(fā)展態(tài)勢，高能耗、高污染，一些問題甚至影響至今，那時的發(fā)展可以說是發(fā)展并痛苦著。河流不再有魚蝦，蔥郁的山巒也變成了斑禿，人民的健康受到了影響。但是勤勞的貴州人民決心改變這一切，以科學發(fā)展觀為指導，在黨的領導下，發(fā)展貴州經濟社會的同時，找回了以往的青山綠水。一座座現(xiàn)代 化的新型工業(yè)和新型礦山如雨后春筍般建設起來，寶貴的資源得到了充分的利用，廢水不再四溢橫流，礦山不再亂石嶙峋，新能源投入使用，資源都如人們期待的那樣循環(huán)利用起來?？茖W發(fā)展觀在我省已經初步得到實踐。實踐證明，落實科學發(fā)展觀使我省的環(huán)境保護工作出現(xiàn)歷史性的轉變，我省的環(huán)境保護工作打開了新篇章。 科學發(fā)展觀總結了 20 多年來我國改革開放和現(xiàn)代化建設的成功經驗，吸取了世界上其他國家在發(fā)展進程中的經驗教訓，揭示了經濟社會發(fā)展的客觀規(guī)律，反映了我們黨對發(fā)展問題的新認識。樹立和落實科學發(fā)展觀，與生態(tài)環(huán)境保護有著密切的 內在聯(lián)系。我們要把科學發(fā)展觀作為政治信仰來追求、作為科學真理來把握、作為環(huán)保工作的行動指南來踐行。 科學發(fā)展觀打響了貴州新世紀發(fā)展的禮炮，為環(huán)境保護工作翻開了新的篇章，讓我們堅持科學發(fā)展觀，指導環(huán)資工作，把我省省會主義各項事業(yè)推向新的高峰。 謝謝大家 ! 小學生保護環(huán)境為主題的演講稿范文 2 尊敬的各位領導、各位老師： 大家好。 有朋自遠方來，不亦樂乎 ! 首先，非常感謝市教育局和各兄弟單位對我校校園環(huán)境工作的青睞與肯定，把市直教育系統(tǒng)“創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市”推進工作現(xiàn)場會放到我校召開。 本人非常榮幸能夠代表 **中向各位領導與老師匯報我校近二年來的校園環(huán)境衛(wèi)生整治工作。 我今天匯報的主題是“改變觀念，才能保持校園環(huán)境衛(wèi)生的整潔”。 一說起校園環(huán)境，特別是保持校園整潔，大家也許會覺得非常簡單，但不知各兄弟單位有沒有類似現(xiàn)象。在我校相當長的一段時間內，甚至包括現(xiàn)在，在一些老師與學生的思想中，認為學生的學習與勞動是互相沖突的，一旦要求學生 參加勞動，就會耽誤學生的學習，就會影響到學生的成績。在平時的教育管理之中，只注重教，不注重育，只追求分數(shù)的高低，不注重德育的培養(yǎng)。當今中國教育的很多突出矛盾，我們廣大教師的思想與行為有著不可推卸的直接關聯(lián)。這就好比我國近 30 年來環(huán)境保護與 gdp 之間的沖突。但學生德育的培養(yǎng)與成績的優(yōu)秀，其實一點也不沖突，反而是相輔相成的。如果沒有良好的德育保障，哪來真正優(yōu)秀的學生 ?一屋不掃，何以掃天下 ?所以，要想真正的保持校園環(huán)境衛(wèi)生的整潔，知易行難。 為了打好這場創(chuàng)衛(wèi)工作的持久戰(zhàn)，我校政教處在學校的領導下，成立了以 唐順祥校長為組長，馬昌暉書記、楊立軍副校長、戴仕華副校長、唐三桂副校長、趙波紀檢員為副組長，唐敬賢、曾憲鋒、李博、陳超武等人員為成員的創(chuàng)衛(wèi)工作領導小組。為了創(chuàng)衛(wèi)工作，為了校園環(huán)境衛(wèi)生的整潔，我們先后開展了多項工作。下面就校園環(huán)境衛(wèi)生整治部分做如下匯報。 一、領導重視，分工合作 為了創(chuàng)衛(wèi)工作的開展和校園環(huán)境衛(wèi)生的整治，學校非常重視，不但對人員分開進行了詳細的安排，而且要求所有行政人員身先士卒，親力親為，并就各部門分管的工作負責到底，責任到人。凡是與創(chuàng)衛(wèi)有關的財物開支，學校也是全力保障。 二、人治不如法治 在學校的領導與支持下，結合我校實際情況，政教處先后制定了《 **市第 **中學班級管理操行量化細則》與《 **市第 **中學班級目標管理考評方案》。此二項方案，自 2021 年上學期開始執(zhí)行。方案制定后，在政教處的帶領下，由學生會為主體，全體學生為監(jiān)督，基本上做到一日衛(wèi)生二次檢查及平常監(jiān)督，檢查結果當天公布，較好的調動了班主任工作上的積極性，很好的培養(yǎng)了學生遵守紀律，保持校園環(huán)境衛(wèi)生整潔的自覺性。班級衛(wèi)生、紀律工作將做為每學期