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正文內(nèi)容

實用的遨游漢字王國作文300字精選5篇(編輯修改稿)

2025-05-22 00:21 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 。同學們的作品也風情萬千,有隸書的古色古香,有楷書的端莊,還有行書一般的流暢!我們的展覽不僅有軟筆書法,還有方方正正的硬筆字呢!同學們也將自己對漢字的感情抒發(fā)在這一個個小精靈身上。 通過這次小小的”旅游“,我們同漢字一起嬉戲玩耍,感受到了它們獨特的風情。漢字,是無盡的寶藏;漢字,是獨特的韻律;漢字,更是中華文化的瑰寶! 我愛你,中國的漢字! 【篇三:遨游漢字王國作文】 在這 一天下午,我們班里要舉行一個活動,那就是“遨游漢字王國”。 在走進“漢字王國”的時候,首先要每個人都有一張“令牌”才可以進王國,這個所謂的“令牌”就是每一個人都要辦一個老師所說的任務,我們每個小組大約有四個人,每個人都有不同的任務,任務分別是:搜集關于漢字的傳說、諧音古詩、漢字造成的錯誤。但是,我卻不一樣。我和幾個姐妹要一起表演一個笑話。在老師給我們分配任務的時候,我們?yōu)檫@件事而感到驚訝,同時也感到了無比的緊張。等到我們每個人都接到自己的主持表演的時候,我們都快要笑爆了。我們當時在說:“這都能把我們 給逗得肚子笑疼。再說,我們這里還有一個演技王 xxx在的嗎,我們怕什么呀!” 到了第二天早上,我們就要開始表演了,我們幾個“哥們”都一字排開站在教室外,等到老師把該講的都講完了,終于到我們上場了。我們排的節(jié)目一共有兩個。第一輪是我和其他三個姐妹上場的,其他的兩位的任務是把我們說的解釋一下。 開始了。我辛苦的等到她們?nèi)齻€講完,終于到我了。別看我就一句臺詞,它可是精華呀。果然,我把這句話說完不到一秒,全班爆笑。甚至連站在一旁一直面無表情的老師都被我們逗得捧腹大笑。我們幾個還沒說完呢,就把自己逗得說 不出話來了。 這一個上午,我過得無比快樂,無比幸福。這真是難忘又快樂的一天。 【篇四:遨游漢字王國】 我們的認字伴隨著學拼音就開始了。本冊書將有 400 個認讀的字,量大!如何讓孩子們感興趣呢?除了讓家長配合,加強他們在生活中、閱讀中認字的頻率外,課堂上,老師也要想方設法讓他們熱愛漢字。 在認字課“商場里”,我讓他們猜謎語(鄒沁曾在一年級時考過我,記憶猶新哪):一點一橫長,兩點在中央,八口逛商場。嚴格地說,這不是謎語,而是她的老師(鐘玉華)編的順口溜,以便讓他們記住“商”。從孩子 們欣喜的神情可見,漢字多么有趣??! 在學象形字時,他們覺得我們的祖先非常聰明,用畫畫的形式把一個個漢字造出來。 今日學習“會意字”。我從象形字過渡,用漢字加法導入,引起他們的興趣。當我講到:古時種田的人都要有力氣,一般來說,家里的男人是要種田的。所以,班里拖地這類重活也應該男生來干!男孩子張大嘴巴,表示無可奈何。 當講“品字結(jié)構”的字時,我提問:班里有個同學的名字就是這個結(jié)構的。她是 —— 異口同聲地回答:岳金鑫鑫。數(shù)數(shù)她的名字里有多少“金”。孩子們興趣盎然?!白屛覀儾虏?,她的父母為什么給她取這個名字?”小手紛紛舉起:希望她不缺錢用。“哈哈,當你們以后有困難時,就可以向她尋求幫助哦!”會意字,就是部件合起來表達一個意思。多么有趣的漢字! 鈺峻說:“我知道三水是淼。有個朋友的名字有它。”葉凱軍說:“我在一本書上看到了三蟲,媽媽說還是讀蟲?!鼻?,識字的途徑還可以多種多樣。特別讓我驚訝的是,賴志豪在課堂上說:“ 老師,‘金木水火土’都能組成品字結(jié)構的字?!蔽蚁蛩度ベ澷p的目光。 一個班里,如果學生發(fā)言的質(zhì)量高,發(fā)言的面廣,遍地花開,節(jié)奏緊密,那么,老師上起課來就是一種享受! 【篇五:遨游漢字王國】 這個星期,我們班舉行了一次綜合實踐活動:遨游漢字王國。 我們的子課題是:漢字謎團。我在這次活動中知道了關于猜字謎的許多知識。例如:猜字謎的方法,字謎有哪些分類,有哪些字謎。譬如說有哪些字謎: 2110,猜一個字答案是:言。 4 個人搬個木頭,猜一個字答案是:杰。一人,猜一個字答案是:大。一人一張 口,口下長只手,猜一字答案是:拿。一人在內(nèi),猜一字答案是:肉??我想:漢字真博大精深??! 在這次綜合性學習中,我還學習了許多知識。我知道漢字是由倉頡發(fā)明的;王懿榮是第一個發(fā)現(xiàn)和研究甲骨文的人??但令我印象最深的是這篇課文:《我愛你,中國的漢字》。通過認真學習,我知道了漢字其實不是一個個僵硬的小符號,而是一群帶著深厚感情的可愛小精靈。比如,文中說到的“太陽”、“月亮”、“輕”、“重”、“笑”、“哭”、“冷霜”、“深幽”這些詞語和字不同的風韻。是??!如果寫下“火”這個字,你便會感到熱和力,好像熊熊大火在 你身邊燃燒,熱血像火一樣在沸騰全身頓時就充滿了活力! 通過這次綜合性學習,使我對漢字有了更深入的了解,進一步感受到漢字文化的博大精深。我一定要學好漢字,傳承與發(fā)揚中華民族的文化。 【篇六:遨游漢字王國】 漢字有趣嗎?有趣。漢字怎樣有趣?讓我來告訴你吧! 漢字有悠久的歷史,漢字也有很多有趣的好玩的地方。古代人創(chuàng)造出的象形文字,一開始是很像圖畫的(如日月水火山馬燕等象形字),接著經(jīng)過漫長的演變,逐漸演變成現(xiàn)在的漢字。有時我們不會讀,但看到這個字就能理解什么意思,如”刃“字,一看就 知道是刀口的意思;”忘“字,沒用心當然記不??! 又比如”聰“字就很有趣。為什么呢?你想,只要你有耳朵、一雙眼、一張嘴、一顆心,你才能聰明。而聰明的”聰“字就包括著這些東西,”聰“字左邊就是一個”耳“字,代表耳朵;右邊的最上面是兩點,看起來像眼睛;右邊的中間是一張口;下面是一顆心。這個漢字有趣吧! 還有:河水的”河“字,偏旁是三點水旁,它就有代表水的意思,”河“不就是由水組成的嗎?燒菜的”燒“字,是火字旁,就一定和火有關,不錯吧!燒不就是用火燒嗎?你看!這些漢字是多么有趣啊!還有呢 —— 現(xiàn)在的漢字可有趣了,你看,一木是樹,二木則林,三木便森;一人是人,二人則從,三人便眾!同學們,你們生氣時,是不是會罵別人”白癡“呢,告訴你吧,白表示無或沒有的意思,比如,白說――說了也沒用,白跑――徒勞無功,白癡――無用的人。漢字的結(jié)構也很有趣,你瞧,不好便孬,不正則歪,因火生煙,日月就明。當你們看見”哭、笑“二字時,是否認為它們很像兩張可愛的臉呢,有趣極了! 同學們,你們聽了這些的介紹,是否也覺得漢字很有趣呢! 【篇七:遨游漢字王國】 今天,我們班舉行了遨游漢字王國綜合性展 示,我最感興趣的是有趣的字謎這一環(huán)節(jié),展示過程中,同學們妙語連珠的字謎,讓我深深感受到中國漢字的樂趣與精髓。 首先,是譚歐瀾德為我們出字謎:“皇帝的新衣,打一個字”。不等譚歐瀾說完,同學們就都踴躍回答,有的說“依”,有的說“新”,還有的說“龍”,最后,還是被王一龍猜了出來,是“襲”,原來,皇上一般代表龍,皇上的新衣是龍衣,所以是襲。 譚歐瀾德又出了一全字謎:瞎子。同學們都按捺不住了,把手舉得高高的,好讓譚歐瀾德讓自己回答問題,可好運還是降臨到了王千禧身上,王千禧大聲說到:是“盲”。坐在一旁的 景老師有了疑問:“瞎子怎么盲呢?它跟盲有什么關系?”譚歐瀾德解釋到:“瞎子什么東西都看不見,所以是盲嗎? 接下來,李寧又為我們出了一個字謎:“格外大方,打一字?!蓖瑢W們一個個迷惑不解,愁眉苦臉。心里都在想這個到底是什么字,我心想:格外大方,一定很大方,可這個字到底是什么呢?李寧見同學們都想不出來,就公布答案:“回”。同學們恍然大悟。 通過這次活動,使我對漢字有了更深入的了解,進一步感受到漢字文化的博大精深,我一定要學好漢字,傳承與發(fā)揚中華民族的文化。 【篇八:遨游漢字王國】 古往今來,漢字經(jīng)歷了漫長的演變過程。現(xiàn)在,就讓我們一起去遨游漢字王國吧! 說是去遨游漢字王國,倒不如說是去那里闖關。 闖關馬上就要開始了,我能感覺到教室里滿是高興、激動的氣氛,有的同學睜大眼睛看著大屏幕,有的同學張大嘴巴猜想著這將是一次怎樣的一次比賽呢?甚至在課堂上從來沒有出現(xiàn)過的交頭接耳和小動作,也在同學們身上接二連三地出現(xiàn)了。 直到王老師宣布,現(xiàn)在開始闖關!同學們才停止做小動作,都在認認真真的審視著大屏幕上的字謎。第一題的題目是“畫時圓,寫時方,冬時短,夏時長。”剛開始時,同學們 全都沉入思考了幾秒鐘,就爭先恐后地舉手,生怕別人把自己回答問題的機會給搶跑了。我卻還沒有想出來,直到公布謎底時,我才恍然大悟:“哦,原來是‘日’字呀!”我又開始埋怨自己反應太慢,這么簡單的字謎都猜不出來。 接下來的字謎就更難了。可是大家還是一副毫不在乎的樣子,好像什么困難都難不住大家似的。但接下來的字謎都把全班同學給震著了?!耙粰M又一直,不能猜做十?!鳖D時,教室里響起一片“
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