【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 0 里遠(yuǎn)的鄭家山學(xué)生，家長(zhǎng)每天都是 6 點(diǎn)多送他們上學(xué)，走好遠(yuǎn)的山路才能趕上學(xué)校 8 點(diǎn)的課程，直到下午放學(xué)才能回家。中午時(shí)間，這些孩子靠啃干饃當(dāng)午餐，能夠吃上一頓熱乎乎的中午飯是家長(zhǎng)和孩子最大的心愿。為了改善這個(gè)情況，放學(xué)后他就給他們燒開水，隔三差五地抽時(shí)間給他們做一頓飯。學(xué)校實(shí)施營(yíng)養(yǎng)餐后，學(xué)生們每天可以吃上雞蛋面包喝上牛奶，讓他和家 長(zhǎng)們心里才踏實(shí)了些。雖然他們家離學(xué)校只有兩里路，但為了監(jiān)管好不回家的學(xué)生在校園里不出問題，中午他還是堅(jiān)守在學(xué)校做一頓簡(jiǎn)單的飯和家庭條件最差的學(xué)生一同吃。 現(xiàn)在的家長(zhǎng)都很重視孩子的教育，但凡有辦法的都把娃送到好點(diǎn)的的學(xué)校里讀書，留在當(dāng)?shù)厣蠈W(xué)的往往都是貧困戶。今年 7 歲的一年級(jí)學(xué)生梁榮珍，她的姐姐在郭鎮(zhèn)中學(xué)讀書，母親長(zhǎng)期患病，家里還有癡呆的爺爺和奶奶，只有靠她父親一個(gè)人在外打零工掙錢，勉強(qiáng)維持生計(jì)。為了支持家庭讓孩子把學(xué)一直上下來，這兩學(xué)期王三成老師都要拿些錢來幫助他們。對(duì)那些特別困難的學(xué)生和孤兒，他找各 單位和愛心人士給予幫扶，實(shí)在沒有著落的只有他想辦法負(fù)擔(dān)?，F(xiàn)在不交學(xué)雜費(fèi)了，過去每學(xué)期他都要替一些貧困學(xué)生他們墊交 書費(fèi)和雜費(fèi)。幾十年來，通過他的努力和社會(huì)各方面的幫助，北河溝小學(xué)沒有一個(gè)學(xué)生輟學(xué)。 勤學(xué)苦練教好書 2021 年后，隨著學(xué)生人數(shù)的逐年減少，北河溝小學(xué)調(diào)整為吳家河初級(jí)小學(xué)教學(xué)點(diǎn)，只保留了一二三年級(jí)和學(xué)前班。臨時(shí)代課教師清退了，學(xué)校只剩下他一個(gè)人了。一校一人，他既是老師又是校長(zhǎng)。麻雀雖小五臟俱全，從上課、安全到校建，學(xué)校里里外外大大小小的事情全落在了他的頭上，但想到職責(zé)和使命，他勇敢地面對(duì)，堅(jiān)強(qiáng)的承擔(dān)。 他照常給學(xué)生們開齊了課程，語文、數(shù)學(xué)、品德、美術(shù)、音樂、體育，沒有一門落下的。一至三年級(jí)、學(xué)前班四個(gè)層次的學(xué)生組合成四復(fù)式的教學(xué)班，在一個(gè)教室上課。復(fù)式教學(xué)組織難度大，課前必須要精心設(shè)計(jì)。課堂 上給其中一個(gè)年級(jí)講授，其他年級(jí)就寫作業(yè)，學(xué)前班則在旁邊看熱鬧玩耍。一節(jié)課要給三個(gè)年級(jí)巡回講幾次，常常把握不住時(shí)間就延堂，要提高教學(xué)效果真不容易。為了上好課努力提高教學(xué)質(zhì)量，他就在課外下功夫精心備課。學(xué)校從早到晚在教室里上課，沒有時(shí)間備課批作業(yè)，放學(xué)后他就把教材和作業(yè)本背回家鉆研和批改。他不懂音樂，沒有音樂基礎(chǔ)，他就慢慢的摸索學(xué)會(huì)了吹笛子，用他一點(diǎn)也不悠揚(yáng)動(dòng)聽的笛聲教學(xué)生一些簡(jiǎn)單的歌曲，有時(shí)候放一些音樂光碟，讓孩子們欣賞。沒有 5 美術(shù)基礎(chǔ)，他就反復(fù)鉆研美術(shù)教材，在美術(shù)課上，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，努力培 養(yǎng)學(xué)生的畫畫能力。 他心里清楚，他高中畢業(yè)參加教育工作，雖然從民辦老師轉(zhuǎn)成公辦老師了，但他的專業(yè)基礎(chǔ)還很有限，長(zhǎng)期待在一個(gè)人的學(xué)校里，教研交流的機(jī)會(huì)少，教育理念教學(xué)方法陳舊落后，他必須勤學(xué)苦練才能不落得太遠(yuǎn)。他堅(jiān)持訂閱教學(xué)報(bào)刊雜志，積極爭(zhēng)取去外校聽課、聽講座、參加假期培訓(xùn)等，努力學(xué)習(xí)他人優(yōu)秀的教學(xué)思想和教學(xué)方法。通過學(xué)習(xí)他知道了快樂教學(xué)法、三環(huán)六步教學(xué)法、注音識(shí)字、提前讀寫等在全國(guó)推行的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓他的專業(yè)技能逐步有了長(zhǎng)進(jìn)，學(xué)校管理、教學(xué)水平有了一定的提高。 幾十年的勤于職守教書育人，黨 和政府沒有忘記他所做的貢獻(xiàn)：1985 年被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀教師， 1989年被評(píng)為縣級(jí)先進(jìn)德育工作者， 1992年被評(píng)為漢中地區(qū)優(yōu)秀教師， 2021 年被評(píng)為鎮(zhèn)十佳教師， 2021 年晉升為小學(xué)高級(jí)教師，去年以來有多家媒體和政府部門看望他們，幫助解決學(xué)校工作上的問題，今年又先后推薦他為省市師德標(biāo)兵。各級(jí)組織的關(guān)懷和鼓勵(lì)，他情不自禁地感嘆：只有敬業(yè)愛崗，加倍努力，把學(xué)生娃教好把學(xué)校辦好，盡職盡責(zé)搞好本職工作，才能不辜負(fù)各方面的深情厚愛！ 第三篇：鄉(xiāng)村教師的堅(jiān)守演講 最美教師，美在大愛。這種愛就是把學(xué)生真正放在自 己的心里，對(duì)學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅(jiān)守著可以沒有大師，沒有大樓，但絕不能沒有大愛的堅(jiān)韌的信念和價(jià)值觀。一起來看看鄉(xiāng)村教師的堅(jiān)守演講 5 篇，歡迎查閱 ! 鄉(xiāng)村教師的堅(jiān)守演講 1 老師，是我們每個(gè)人心中的一盞明燈，照亮了我們的人生之路。她，就是我的老師 —— 朱老師。 老師，是您經(jīng)過無數(shù)個(gè)晝夜備課，備課本用了一個(gè)又一個(gè)。是您經(jīng)過無數(shù)個(gè)小時(shí)批改作業(yè)，紅筆用了一支又一支。是您在黑板上那蒼勁有力的板書，帶給了我們豐富的知識(shí)，黑板薄了一層又一層。 啊，老師，您是我開啟智慧大門的鑰匙，教會(huì)了我 無窮的知識(shí)，讓我受益匪淺。 那時(shí)侯，我剛開始學(xué)寫作文，一寫作文，心里就直犯嘀咕：“作文作文，叫人頭疼 !”寫起來總是“東拉葫蘆西扯瓢” !就像一團(tuán)亂麻，理也理不清。而您看見了，一疊聲贊揚(yáng)：“不錯(cuò)不錯(cuò)嘛 !只是白壁微瑕羅 !”隨后，您笑瞇瞇地捏起紅圓珠筆，說：“讓我來個(gè)快刀斬亂麻吧 !”臺(tái)燈下的您，額頭上滲出細(xì)密的汗珠，您手里捏著的筆，就像一桿獵槍，瞄準(zhǔn)一字一標(biāo)點(diǎn)地掃描過去。改完后，我瀏覽了一遍，哇 !還真是“點(diǎn)石成金”啊 !您拍著我的肩膀，說：“寫作文，要仔細(xì)觀察，寫出真情實(shí)感，要不作文就永遠(yuǎn)也寫不好?！蔽衣犃?， 若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭。從那以后，我的作文水平大大地提高了。 啊，老師，您是我人生路中的路標(biāo)，指引我走上成功之路，教會(huì)我做人的道理。 那一次，我們正在操場(chǎng)里玩，我看見在草叢里開著一片十分美麗的花，便伸手去摘。一個(gè)人阻止了我，那是您，您把我領(lǐng)到操場(chǎng)邊坐下，說：“森怡，每個(gè)人都必須有愛護(hù)花草的意識(shí)，要是每個(gè)人都摘花的話，這個(gè)世界上的花豈不是都被摘光 ?”我聽了，慚愧得低下了頭。從此以后，我再也沒有摘花了。 啊 !老師，您是我航海中的燈塔，鼓勵(lì)著我奮發(fā)向上。我以后要愛戴您，尊敬您，贊美您。 鄉(xiāng)村教師的堅(jiān)守演講 2 魯迅先生“俯首甘為孺子?！?，周“鞠躬盡瘁死而后已”，孔繁森將自己的一生奉獻(xiàn)于阿里??他們以無私奉獻(xiàn)實(shí)現(xiàn)了自己的價(jià)值，為社會(huì)進(jìn)步作出了巨大貢獻(xiàn)，為世人歌頌。其實(shí)，老師也在默默地奉獻(xiàn)，獻(xiàn)出自己的力量，換取他人的美好明天，這樣的奉獻(xiàn)更深沉更偉大。正如陶行知所說的“捧著一顆心來，不帶半棵草去”。 小時(shí)候，我認(rèn)為老師很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去 。長(zhǎng)大后，才知道那間教室放飛的是夢(mèng)想，守巢的總是你。小時(shí)候，我認(rèn)為老師很神氣，說一句話也能驚天動(dòng)地 。長(zhǎng)大后，才知道那塊黑板上寫下的是真理 ，擦去的是名利。小時(shí)候，我認(rèn)為老師很神秘，讓所有的難題都變成了樂趣 。長(zhǎng)大后，才知道那支粉筆畫出的是彩虹，灑下的是淚滴。小時(shí)候，我認(rèn)為老師很有力，總喜歡把我們高高舉起 。長(zhǎng)大后，才知道那個(gè)講臺(tái)舉起的是別人，奉獻(xiàn)的是自己。 “春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干”我深感老師比蠟燭更永恒，照亮了別人，融化了自己，即使比作“春蠶”也是絲雖盡，身未死。春蠶化作蛹蛹變成蛾，蛾又孕育出蠶寶寶??無窮無盡，真是如詩如畫。 老師還有一顆金子般閃閃發(fā)光的心，在我們失敗的時(shí)候，老師鼓起我們前進(jìn)的風(fēng)帆 。當(dāng)我們成功的時(shí)候，老師 和我們分享成就和喜悅 。在我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，老師耐心細(xì)致地?fù)苷覀兦斑M(jìn)