【文章內(nèi)容簡介】 由她管理，學(xué)生在支錢之前必須要向她說明是要用錢買什么東西，每一次支出都不能超過最大額度，學(xué)生家長要把給學(xué)生的錢的總額如實(shí)告訴她。最后，她建議學(xué)生家長不要給孩子過多的零花錢。 **老師的這一做法得到學(xué)生家長大力支持，通過學(xué)校和家庭共同的努力，終于讓學(xué)生改掉了沉迷游戲的壞習(xí)慣。 **老師用其愛的執(zhí)著感染了身邊的每一個(gè)人，更感動著身邊的所有學(xué)生。全班的孩子都表示要好好學(xué)習(xí)，對得起老師的傾心付出。那一刻， **老師流下了感動的淚水，多少默默的付出都變得 值得。 以人為本的教育理念 她的班里有個(gè)家是 **的學(xué)生 **某，成績在全班排名中下游，但性格活潑，在學(xué)校里人緣極好，然而有一天他突然提出要退學(xué)。 **老師覺得挺奇怪，經(jīng)過詳細(xì)詢問才得知，他的父親突然病故，家中沒有了經(jīng)濟(jì)來源，母親身體也不好，因此他母親希望他輟學(xué)后外出打工來補(bǔ)貼家用。 **老師問他：“你還想讀書嗎？”“想！”他斬釘截鐵地回答，“我以后肯定會好好努力，長大找個(gè)好工作，給我媽媽掙好多的錢，讓她再也不用受苦！”話還沒有說完，他就哭了，“可惜我沒機(jī)會了。”“我相信你能做到的，一切有我呢！” **老師拍拍學(xué)生的肩膀，讓他先回到教室 安心地上課。 **村距離學(xué)校有二十多里地，當(dāng)時(shí)交通不便，沒有直接開到 **村的公交車， **老師對這個(gè)地方又不熟悉，只好騎著自行車在不斷地問路中找到了孩子的家。當(dāng)看到那個(gè)破爛不堪的家時(shí)， **老師心里百感交集，孩子的母親身體多病，干不了重活，父親又剛剛?cè)ナ?，母親愁容滿面。一時(shí)間 **老師不知道該如何開口，但是為了孩子的未來，她還是跟母親講述了孩子接受教育的重要性，說孩子如果現(xiàn)在不接受教育他的一輩子可能因此毀掉。她告訴孩子的母親，孩子現(xiàn)在成績進(jìn)步很快，相信他肯定會有出息的。孩子的母親笑了笑，什么都沒有說，然而 **老師明白，這些道理孩子的母親都懂，只是沒有錢她只能讓孩子退學(xué)，而母親的沉默，或許這就是一個(gè)貧窮人家保護(hù)自尊的方式。 **老師的第一次家訪無功而返，然而她不甘心。幾天以后，她再次騎車到了孩子的家，她什么都沒有說，只是把三百塊錢擺在了母親的面前，告訴孩子的母親以后有任何困難都可以直接找她，并且她會向?qū)W校申請給孩子捐款。當(dāng)時(shí) **老師的工資僅有幾百塊錢，并且由于剛蓋了房子，欠別人的錢還沒有還完，那三百元是她當(dāng)月工資剛發(fā)下來后就取出來的錢。學(xué)生家長非常感動，答應(yīng)了繼續(xù)讓孩子讀初中。后來在 **老師的建議下， 學(xué)校成功地組織了捐款。有的老師對 **老師的行為不理解，覺得要退學(xué)的是一個(gè)成績并不理想的孩子，就算他讀完了初中可能也考不上高中考不上大學(xué)，他要退學(xué)就任由他退學(xué)好了，何必對這樣一個(gè)沒有升學(xué)前途的孩子這么費(fèi)心思呢？“每個(gè)孩子都一樣的重要。” **老師說了這樣一句話。至于為什么勸阻孩子退學(xué)， **老師也說了一句話：“沒有什么比孩子的未來更重要?！? **老師在以后給了這個(gè)孩子更多的關(guān)心，她覺得那個(gè)孩子會有希望，她相信他的聰明，更相信他的上進(jìn)心。孩子最終以優(yōu)異的成績畢業(yè)，考上了重點(diǎn)高中，如今他已經(jīng)找到了一份不錯(cuò)的工 作，生活得很好?！懊總€(gè)孩子都一樣地重要”，這是 **老師面對所有學(xué)生時(shí)持有的一種公平心態(tài)。“沒有什么比孩子的未來更重要”，這是 **老師內(nèi)心秉持的責(zé)任感。 **老師的這種責(zé)任感，使得每個(gè)孩子都享受到了真正的教育公平，挽救了很多可能流失的人才，踐行了“以人為本”的教育理念。和諧民主的班級管理 **老師擔(dān)任班主任的這些年，對班上所有的同學(xué)都一視同仁，關(guān)注他們學(xué)習(xí)提高的同時(shí)，也更加關(guān)注他們的生活。班上有一個(gè)女生和班上同學(xué)人際關(guān)系相處得很差， **老師通過家訪了解到她生活在一個(gè)單親家庭，媽媽很早就去世了， 爸爸忙于工作很少跟她交流，她逐漸養(yǎng)成了孤僻暴戾的性格，經(jīng)常發(fā)脾氣，摔東西。 **老師向她爸爸問了她的生日，平日里了解到她喜歡畫畫，便在她生日那天送了她一盒彩筆，并請她吃飯。日后又多次在課下和她交流，指導(dǎo)她人際關(guān)系的處理，并且在班上展示她的繪畫才能。這個(gè)女孩的自信心逐漸建立起來，最后和全班同學(xué)都相處得很愉快。 她在班級中實(shí)行干部競選，讓他們互相監(jiān)督，互相學(xué)習(xí)，輪流執(zhí)政，且大膽放手讓班干部開展活動，充分發(fā)揮他們的主觀能動性，把他們推到工作第一線，給他們提供施展才華的平臺，在具體工作中細(xì)心指導(dǎo)他們的工作思路 、管理方法，盡可能使他們避免工作的盲目性，啟發(fā)他們學(xué)會總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷改進(jìn)各自的工作方式及方法。 在教學(xué)的第一線，她在為學(xué)生創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的學(xué)習(xí)生活環(huán)境的同時(shí)，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，盡全力解決學(xué)生遇到的各類難題。她不僅贏得了學(xué)生的尊重和信任，而且和他們建立了和諧的師生關(guān)系。她的班級學(xué)生之間團(tuán)結(jié)友愛，積極進(jìn)取，形成了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，她所擔(dān)任的班級初二（ 4）班被評為“省級先進(jìn)班集體”。以身作則的榜樣引領(lǐng) 作為學(xué)校的教導(dǎo)主任， **老師非常注重教師素質(zhì)的提高?！皩W(xué)博為師，德高為范”，她除了在道德 上做老師們的楷模，還在學(xué)識上努力提高自身教學(xué)技能，通過買學(xué)習(xí)資料、參加公開課、參加培訓(xùn)來提高其專業(yè)技能。她積極總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，多次在市、縣參與公開課比賽并獲獎(jiǎng)。**老師從 20**年開始連續(xù)三年被縣政府評為優(yōu)秀教師，享受政府津貼，20**年、 20**年在 **市初中思想品德優(yōu)質(zhì)課評比活動中均榮獲一等獎(jiǎng)，同年被市教育局評為“ **市學(xué)科骨干教師”， 20**年被市人民政府評為“ **市優(yōu)秀教師”， 20**年被評為“ **市學(xué)科名師”， 20**年榮獲“ **市百名魅力教師”。 一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。她不僅個(gè)人爭先 創(chuàng)優(yōu)，而且還幫助多位青年教師，經(jīng)她輔導(dǎo)的多位青年教師榮獲市級、縣級教學(xué)標(biāo)兵稱號，她在教研活動中引領(lǐng)了青年教師的專業(yè)發(fā)展，大大提高了青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，如 **、 **、 **等老師在她的指導(dǎo)下獲得市級一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)。 “路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”是她追求的人生境界。為了自己喜愛的教育事業(yè)，她奉獻(xiàn)了無數(shù)的精力和美好的青春。她以扎實(shí)的工作作風(fēng)教書育人，以忘我拼博的精神激勵(lì)人，以獨(dú)特的教學(xué)方法帶動人，堪稱育人的典范、師德的楷模、教學(xué)的骨干。二十年的磨礪，二十年的成長，使她在揮灑間得到了許多。作為一名教育工 作者，她深知后面的路還很長。 第三篇：中學(xué)教師先進(jìn)事跡材料 xxx，平陰縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師，平縣中學(xué)化學(xué)中心組成員，學(xué)?！吧綎|省探究教學(xué)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)基地”負(fù)責(zé)人。曾榮獲平陰縣“百佳教師”、“教學(xué)能手”等榮譽(yù)稱號。 “人是要有所追求的，作為一名人民教師，更須畢生致力于追求。我把教育當(dāng)做自己一生的事業(yè)?！?—— xxx 1985 年 7 月， 20 歲的 xxx 老師從泰安師范專科學(xué)校畢業(yè)，帶著滿腔熱情走上了三尺講臺。從第一天起，他就在心里默默立下了“把教育當(dāng)做自己一生的事業(yè)”的誓言。從此，他樂在其中，勤 奮敬業(yè)，不懈奮斗，在教育事業(yè)這片沃土上實(shí)現(xiàn)著人生的價(jià)值。 在同事眼中，他是一位言語不多的實(shí)干家；在學(xué)生心中，他是一位可敬的兄長；在學(xué)生家長眼里，他又是一位可以信賴、讓人放心的好