高中物理備課組工作計劃(編輯修改稿)
2025-05-21 21:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的完成了各項教育教學任務，通過這學期的教學使我們的教學理論和實踐有所突破，提高。 一、物理復習指導思想 全面復習，打好基礎(chǔ)，降低難度，以不變應萬變。高三復習要設法落實每一知識點，強化 學科基礎(chǔ)，只有強化雙基才談得上能力，談得上多元目標。由于時間緊，帶領(lǐng)學生復習應重在概念、理論的剖析上，側(cè)重在核心和主干知識的基礎(chǔ)上，落實每一個知識點。 指導學生，學會復習，提高能力。學生應自覺編織知識網(wǎng)絡，自己總結(jié)，強化用已學知識解決未學問題，再進一步提高到用新學知識解決未學問題。理綜物理考試雖然考查得比較基礎(chǔ)，但題目比較新，基本上是沒有做過的原題，故學生應該掌握總結(jié)、檢索、遷移、演繹、推理和歸納等學習方法，將知識轉(zhuǎn)化為能力。 創(chuàng)新、質(zhì)疑，強調(diào)聯(lián)系實際，強化實驗。要求學生用新視角重新 觀察已做過的實驗，要有新的發(fā)現(xiàn)和收獲，同時要求在實驗復習中做到“一個了解、五個會”。即了解實驗目的、步驟和原理 。會控制條件 (控制變量 )、會使用儀器、會觀察分析、會解釋結(jié)果得出相應結(jié)論，并會根據(jù)原理設計簡單的實驗方案。以實驗帶復習，設計新的實驗。進一步完善認知結(jié)構(gòu)，明確認識結(jié)論、過程和質(zhì)疑三要素，為進一步培養(yǎng)學生科學精神打下基礎(chǔ)。學會正確、簡練地表述實驗現(xiàn)象、實驗過程和結(jié)論，特別是書面的表述。在日常生活中多視角地觀察、思考、理解生活、生產(chǎn)、科技和社會問題，學會知識的應用。 嚴格規(guī)范，認真審題，減少 失分。例如計量單位規(guī)范、實驗操作規(guī)范、學科用語規(guī)范和解題格式規(guī)范。 二、組織教師學習大綱 學期一開始，就高考日程和省單科質(zhì)檢、市質(zhì)、省檢時間段，初步擬定物理教學進度。教學大綱是作為整個高中教學的依據(jù)，而考試大綱只是為了高考的需要而定的，因此，教學大綱的涵蓋比考試大綱更廣一些。教材把教學大綱中一些抽象的規(guī)定加以具體化，學生學習基本上是以教材為依托。所以，作為備考來說，也應該以教材為依托，全面復習，對考試大綱沒有列出的內(nèi)容不必過分深究。不過要注意，高考的題目大體上分兩部分，一部分考查對基本知識的了解，另一部分考查較為深層的能力。前者與教材關(guān)系較緊密，但也不會是直接照搬教材的某一部分內(nèi)容，后者 基本上是從教材的內(nèi)容引申開去，因此，依托教材不等于捆死在教材上。所以只有深入研究教學大綱和考試大綱，才能領(lǐng)會高考精神，把握高考方向，才能在復習迎考中占得先機。 認真分析和研究近幾年全國各地的高考試題，尤其是上海的考題，也是至關(guān)重要的事情，只有我們這樣才能把握和洞悉高考方向和規(guī)律，提高復習的針對性和有效性。 (也許大家都已發(fā)現(xiàn)全國乃至各省市高考命題的思路都有向上海試題靠攏的趨勢，上海試題具有一定的引領(lǐng)作用。 ) 三、加強教研活動，提高教研水平 在教學計劃和教研專題確定以后，備課組各成員 進行具體分工，定時間、定地點、定中心發(fā)言人，開展教研專題活動，及配套的習題編寫工作。除每周一次備課會外，還進行數(shù)次碰頭會。就教材分析、考點研究以及學生在這方面主要出現(xiàn)思維障礙和“過程分析”所出現(xiàn)的失誤，進行深入的研討。每次研討，除了中心發(fā)言人發(fā)言外，都能就事論是，交流看法，取得共識。 加強相互聽課、評課活動，基本上能做到每周每人相互聽課一次，并就教學環(huán)節(jié)處理、學法指導、物理思想的培養(yǎng)等進行探討。 此外，備課組將開展扎實的聽課評課活動。老師之間要互相多聽課多評課，通過這種形式加強交流，取長 補短，不斷改進教學水平。 嚴格落
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