20xx物理備課組工作計劃書(編輯修改稿)
2024-11-20 03:30 本頁面
【文章內容簡介】 原則上做到”細備課”、”精備課”，做到課堂事件無遺漏，能注重學生特點，從學生實際和學校實際出發(fā)。
在教研活動期間探討上課質量問題。要求組內教師樹立”為學生服務”的思想，啟發(fā)學生思維，發(fā)展學生能力，精講多練，狠抓基礎知識與基本能力，爭取大面積豐收，不放棄每一名學困生，并進一步培養(yǎng)尖子生。
在教研組教研期間做好作業(yè)的批改與交流工作，研究作業(yè)與練習反映出來學生的問題的對策。作業(yè)針對學生學習中出現的問題，有助于學生學習效果的鞏固，有助于學生思維能力的發(fā)展，有助于學生分析問題速度和質量的提高。
在教研活動期間探討學生輔導方式與成效。以備課組為單位，實現各層次學生有針對性地輔導。但輔導應以學生需求為主，不占用學生有限的課外自習時間。
研討如何做好物理學科后進生與尖子生的工作。搞好學生學習環(huán)境與條件的創(chuàng)設，不給學生留過多的作業(yè)，由教師進行不定期集中輔導。
(二)研討教育教學規(guī)律，使教育教學秩序與教學環(huán)節(jié)更趨于合理化
配合學校安排，搞好組內聽課，開展多層次的聽課和隨機聽課。聽課結束后，在教研活動期間，由主講教師對課堂設計和預期的教學效果做出評價，以此來提高組內教師對教學各環(huán)節(jié)對教學效果的影響。
在教研活動期間，安排各種課型的教學講評活動。發(fā)揮本學年第一學期的經驗，進一步探討除常規(guī)新授課之外的實驗操作課、實驗交流課、習題課、章單元小結課、期中期末復習課、試卷講評課等課型的規(guī)律與特點。
本學期將有目的地進行教研組內說課活動。通過每次教研活動時間說課活動，進一步使教師明確教育教學理論，對教育規(guī)律的把握，提高業(yè)務能力。
在教研活動期間，研討與教育教學相關的發(fā)生在當前階段的現象。
(三)為教師專業(yè)化發(fā)展提供條件，為專業(yè)化教師提供幫助
加強教師的業(yè)務學習與崗位培訓。參加各種機會的外出聽課，外出學習，校本培訓等。
注重教研組與其他教研組、其它兄弟學校物理組之間的交流，取長補短，加強合作，多學習，多探討，多提高。不斷總結經驗教訓，盡可能使我校物理教學工作在有限的空間與時間內有較大的進展。
附：相應教學章節(jié)教學要求
第六章 力與運動
理解合力、分力和力的合成的概念。
學會同一直線上二力合成實驗的探究方法。
了解同一直線上二力合成的實驗結論。
會用同一直線上二力合成的實驗結論進行簡單計算。
理解并掌握二力平衡的條件。
理解伽利略理想實驗原理，學會牛頓第一定律實驗的探究方法。
理解并掌握牛頓第一定律的內容。
理解并掌握慣性的定義，會用慣性解釋有關問題。
通過觀察，了解物體在力的作用下運動的變化。
通過實驗探究，理解力是如何改變物體的運動狀態(tài)的。
1知道在非平衡力的作用下，物體的運動狀態(tài)將發(fā)生怎樣的變化。
第七章 壓強
知道影響壓力作用效果的有關因素。
通過實驗理解壓力。
能用壓強公式進行簡單計算。
知道增大和減小壓強的方法。
知道液體對容器底和側壁都有壓強。知道液體內部存在壓強。
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