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正文內(nèi)容

校長(zhǎng)掛職鍛煉總結(jié)(編輯修改稿)

2025-05-21 19:02 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 如態(tài)度、積極性、參與狀況等、學(xué)習(xí)的客觀效果,教師可采取適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行考核。評(píng)價(jià)過程以學(xué)生參與學(xué)習(xí)的學(xué)時(shí)量的考核為主,過程與結(jié)果為輔,但最終的學(xué)分要綜合起來考慮。同時(shí)學(xué)校根據(jù)每學(xué)期的常規(guī)教學(xué)對(duì)教師進(jìn)行評(píng)價(jià),采用量化與問卷調(diào)查相結(jié)合的辦法,在每學(xué)期末下發(fā)《小學(xué)教師開發(fā)校本課程評(píng)價(jià)表》、《我給老師打打分》、《教師校本課程文本評(píng)價(jià)表》、《學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表》,最 后的綜合成績(jī)列入教師的績(jī)效評(píng)估。開發(fā)校本課程,促進(jìn)了學(xué)校三維發(fā)展,即學(xué)生發(fā)展,教師發(fā)展和學(xué)校發(fā)展。 (六)常規(guī)管理顯實(shí)效 小學(xué)以課改為重點(diǎn),以活動(dòng)為紐帶,以科研為抓手,緊緊圍繞學(xué)?!? 一、 二、 第 11 頁共 36 頁 三、 四、五工程”這一總目標(biāo),強(qiáng)化教學(xué)管理,深化學(xué)科教研,優(yōu)化課堂教學(xué),抓常規(guī),抓質(zhì)量。教學(xué)工作以“六關(guān)”工作為中心,將工作自查、互查、抽查、平時(shí)查與突擊查、教研組查與領(lǐng)導(dǎo)查相結(jié)合,使教學(xué)工作抓得實(shí)在、有效。備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、反饋?zhàn)サ膶?shí) ,效果好,促進(jìn)了質(zhì)量的提高。在對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)過程中,以過程性評(píng)價(jià)、發(fā)展性評(píng)價(jià)為主,采用學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)、教師評(píng)的方法。對(duì)課堂教學(xué)的調(diào)研和監(jiān)控。學(xué)校推行了隨堂聽課制,以規(guī)模隨堂聽課和不定期隨堂聽課相結(jié)合。聽課時(shí)注重聽、測(cè)、析、導(dǎo)相結(jié)合。在每次領(lǐng)導(dǎo)聽課后馬上與教師交流,要求交流后教師上交二次備課教案。 短短的幾天掛職學(xué)習(xí)時(shí)間,我卻受益匪淺,學(xué)到了真東西,感受了新思想。在此,我想把自己的一些粗淺看法講出來與同仁們共同研究探討,尋找可持續(xù)發(fā)展的學(xué)校管理理念,進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平。下面我談?wù)剴炻殞W(xué)習(xí)后的 幾點(diǎn)思考: 校長(zhǎng)必須要有自己的辦學(xué)理念和辦學(xué)思想。 辦學(xué)理念是學(xué)校總的價(jià)值觀,是學(xué)校文化的核心,是學(xué)校發(fā)展的精神之源。校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的辦學(xué)理念要能正確定位,切合社會(huì)和學(xué)校實(shí)際,讓教師、學(xué)生、家長(zhǎng)認(rèn)可。校長(zhǎng)要善于闡述、發(fā)表、宣講學(xué)校的辦學(xué)理念,讓全體教職工理解,讓每一位學(xué)生和家長(zhǎng)知曉。并滲透、指導(dǎo)、落實(shí)于學(xué)校各項(xiàng)工作之中。從而變?yōu)槿熒淖杂X行為和努力目標(biāo)。我們與小學(xué)雖然存在著城鄉(xiāng)差異,“為每個(gè)孩子創(chuàng)造美好的未來”“沒有教不好的學(xué)生”卻成為不爭(zhēng)的事實(shí),那么如何發(fā)揮我們自身的潛能,結(jié)合自己的實(shí) 際,創(chuàng)辦自己的特色是一個(gè)應(yīng)該深度思索的問題。我們學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的逐年提高就是一個(gè)見證。 校長(zhǎng)要重視校園文化建設(shè),營(yíng)造精神、文化樂園。 學(xué)?,F(xiàn)代化,硬件建設(shè)和配備現(xiàn)代化固然重要,但這僅是一方面,還有非常 第 12 頁共 36 頁重要的一個(gè)方面是學(xué)校文化建設(shè)。而學(xué)校文化建設(shè)應(yīng)根基于學(xué)校,立足于學(xué)校,來自于學(xué)校,營(yíng)造一種氛圍,切合實(shí)際,能調(diào)節(jié)師生情緒,陶冶師生情操,讓師生愿意而且快樂地在學(xué)校工作、學(xué)習(xí)和生活。如小學(xué)的設(shè)計(jì),很具藝術(shù)性,那別具一格、精致幽雅的讀書會(huì),具有很濃的文化氣息。我縣很多學(xué)校 校園內(nèi)的宣傳標(biāo)語,條條真切,櫥窗里公布欄、榮譽(yù)欄都也都能激發(fā)師生的士氣,但是應(yīng)注意的是新、奇。 校長(zhǎng)要樹立高尚的人格,憑借人格魅力來提升管理的有效性。每個(gè)校長(zhǎng)都有自己的管理策略,雖不盡相同,但有一點(diǎn)是相通的,那就是承認(rèn)校長(zhǎng)的人格在學(xué)校管理中的巨大作用,不斷修身養(yǎng)德,加強(qiáng)情感管理。在這方面,我們的很多校長(zhǎng)都很成功。也是我們這些副職學(xué)習(xí)的榜樣,要教師做到的,自己首先做到;要教師不做的,自己首先不做。 校長(zhǎng)要立足校本研修,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。新課改,對(duì)每個(gè)教師來說將是一個(gè)全新的體驗(yàn),無論是校 長(zhǎng),還是老師,無論是有經(jīng)驗(yàn)的,還是沒有經(jīng)驗(yàn)的,無論是優(yōu)秀的,還是普通的 人人都在同一起跑線上。我們只有學(xué)習(xí)與體驗(yàn)、反思與交流,掌握新課程理念,提高教學(xué)各種能力,才能不斷的適應(yīng)新課程的需要,適應(yīng)對(duì)未來發(fā)展的需求,所以,校本研修工作就成為課程實(shí)施的關(guān)鍵。與城市相比,我們的環(huán)境、條件、師資都有很大的差距,那么如何根據(jù)我們的自身實(shí)際,挖掘教師內(nèi)在潛力,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展?我想,為教師提供研修時(shí)間和空間很重要。學(xué)校組織校本研修可采用開放式的研修策略:包括內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式、目標(biāo)、個(gè)人提高和研修成果。有序?qū)W習(xí)、自主研修、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)、走出校門提升品位將是很好的途徑。作為業(yè)務(wù)校長(zhǎng)一定要親自抓這項(xiàng)工作,制定實(shí)施方案,將教師專業(yè)發(fā)展與課程改革結(jié)合起來。制定較完善的適合自己校情的管理機(jī)制。只有不斷的實(shí)踐,不斷的探索具有學(xué)校特色的培訓(xùn)途徑,才能使教師汲取專業(yè)化 第 13頁共 36頁成長(zhǎng)源源不斷的能量,找到適合自己發(fā)展的平臺(tái),也為學(xué)??沙掷m(xù)性發(fā)展注入生命之源。 學(xué)校應(yīng)該是師生共同發(fā)展的平臺(tái),是師生共同交往的場(chǎng)所和共同活動(dòng)的樂園。對(duì)于作為學(xué)校中堅(jiān)力量的教師,發(fā)揮他們的工作熱情很重要。所以,要給教師一個(gè)和諧的工作環(huán)境,給 全體教師安全感、歸屬感、成就感、幸福感,讓教師們心情舒暢地教書育人,讓新進(jìn)的教師能夠盡快的融入;要努力尋找人文性和理性的結(jié)合點(diǎn),“嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)出,愛在細(xì)微處”,保證制度的規(guī)范性和嚴(yán)肅性,完善質(zhì)量監(jiān)控和獎(jiǎng)勵(lì)制度;要在民主的管理文化中促使教師主動(dòng)追求活力感、成就感,讓每一位教師都展現(xiàn)出真誠、樂觀、自信;要鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)和研究,走“學(xué)習(xí)實(shí)踐 反思 研究 提高”之路,促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。建議每一位教師都寫教育日記,開展“教師敘事研究”,讓教師以敘事的形式記述所經(jīng)歷的各種教育教學(xué)事件,通過思考和分析揭示其教育意義、內(nèi)容 ,促進(jìn)教育觀念的更新和教育行為的轉(zhuǎn)變,讓優(yōu)秀青年教師脫穎而出,培養(yǎng)出一批品牌教師,為學(xué)校的發(fā)展、學(xué)生的成長(zhǎng)提供保障。 總之,這次掛職鍛煉,既是我學(xué)習(xí)的過程,也是我回顧反思與整理的契機(jī),盡管差距很大,但我們畢竟從事著一樣的光榮使命,他們?cè)诮逃虒W(xué)管理及教學(xué)實(shí)踐中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和方法,將為我今后的工作起到揚(yáng)帆引路的作用。非常慶幸自己在職業(yè)的生命中有著這樣一段掛職學(xué)習(xí)的經(jīng)歷,我將永久的珍藏。我將不負(fù)眾望,努力吸收內(nèi)化這次鍛煉所得,加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷更新觀念,相信自己教育管理理論與實(shí)踐等方面一定會(huì)有更大的提高! 第四篇:校長(zhǎng)掛職鍛煉自我鑒定各鄉(xiāng)鎮(zhèn) (街道 )教育辦,市屬初中、小學(xué): 按照市教育體育局黨委《關(guān)于中小學(xué)校長(zhǎng)掛職鍛煉的實(shí)施意見》(章教體發(fā) 第 14 頁共 36 頁 [xx]17 號(hào) )的安排部署,今年上半年將開展第二批中小學(xué)校長(zhǎng)掛職鍛煉工作?,F(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下。 一、承擔(dān)校長(zhǎng)掛職鍛煉的學(xué)校 初中:二中、三中、六中、實(shí)驗(yàn)中學(xué)、第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)、明水繡水中學(xué)。小學(xué):實(shí)驗(yàn)小學(xué)、匯泉小學(xué)、清照小學(xué)、東山小學(xué)、福泰小學(xué)、第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)。 二、掛職鍛煉的對(duì)象 參加第二批中小學(xué)校長(zhǎng)掛職鍛煉的對(duì)象為鄉(xiāng)鎮(zhèn) (街道 )中心中學(xué)、中心小學(xué)分管總務(wù)后勤工作的副校長(zhǎng) (明水街道教育辦可從繡水中學(xué)、第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)之外的學(xué)校推薦人選 )。每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn) (街道 )教育辦各推薦 1名中、小學(xué)校長(zhǎng)掛職鍛煉人眩推薦對(duì)象年齡一般在 40 周歲左右。 三、具體職責(zé): 承擔(dān)校長(zhǎng)掛職鍛煉學(xué)校的職責(zé): 學(xué)校有一名校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)并對(duì)掛職鍛煉校長(zhǎng)進(jìn)行具體的指導(dǎo)。 給每位掛職校長(zhǎng)明確一個(gè)校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)分管的工作崗位,參與學(xué)校管理。 吸納掛職鍛煉校長(zhǎng)參加學(xué)校的重大事項(xiàng)議事決策會(huì) 和行政例會(huì)。 為掛職校長(zhǎng)提供一次在安全管理、后勤管理等方面組織一次大型活動(dòng)的機(jī)會(huì)。 掛職鍛煉結(jié)束后,對(duì)每位掛職鍛煉校長(zhǎng)進(jìn)行全面的考核并寫好鑒定。掛職鍛煉校長(zhǎng)的職責(zé): 要按時(shí)參加學(xué)校的行政例會(huì)等有關(guān)會(huì)議,積極發(fā)表個(gè)人意見。 要參與學(xué)校的安全管理,掛職期間要具體負(fù)責(zé)一次安全管理、后勤管理等方面的大型活動(dòng)。 第 15 頁共 36 頁 記好掛職鍛煉日記,及時(shí)總結(jié)掛職鍛煉過程的成長(zhǎng)經(jīng)歷,反思存在的問題和不足,明確下一步學(xué)習(xí)鍛煉的重點(diǎn)。 寫好一篇掛職鍛煉述職報(bào)告或研究論文。市教師進(jìn)修學(xué)校的工作職責(zé): 要確定專人負(fù)責(zé)初中、小學(xué)校長(zhǎng)掛職鍛煉的聯(lián)絡(luò)、管理工作。 初中、小學(xué)校長(zhǎng)掛職鍛煉結(jié)束時(shí),要分別組織一次交流研討活動(dòng)。 掛職鍛煉結(jié)束時(shí),結(jié)合掛職學(xué)校的考核鑒定意見,對(duì)每位掛職校長(zhǎng)評(píng)定等級(jí)。評(píng)定分優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個(gè)等級(jí),對(duì)考評(píng)合格及以上的,折合一定學(xué)時(shí)并記入《校長(zhǎng)培訓(xùn)登記手冊(cè)》。 四、工作要求 提高認(rèn)識(shí),精心組織實(shí)施。承擔(dān)校長(zhǎng)掛職鍛煉的學(xué)校要切實(shí)提高思想認(rèn)識(shí),認(rèn)真履行職責(zé), 為參加掛職鍛煉的校長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)鍛煉的良好環(huán)境。各學(xué)校校長(zhǎng)要經(jīng)常與掛職鍛煉人員談心,了解他們的學(xué)習(xí)需求,有針對(duì)性地提供實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì),更好地促進(jìn)他們業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。 明確目標(biāo),增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)效性。派出掛職鍛煉校長(zhǎng)的學(xué)校,要組織專人對(duì)本學(xué)校的實(shí)際情況進(jìn)行認(rèn)真分析,找準(zhǔn)這次掛職鍛煉需要解決的問題,明確掛職鍛煉的目標(biāo),帶著問題去學(xué)習(xí),去實(shí)踐。要妥善安排好掛職校長(zhǎng)本學(xué)期的工作,原則上掛職校長(zhǎng)本學(xué)期不再參與本學(xué)校的管理,避免牽扯精力,影響掛職鍛煉效果。參加掛職鍛煉的校長(zhǎng)要端正態(tài)度,認(rèn)真遵守掛職學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章 制度,服從掛職學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和管理,積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),在實(shí)踐中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中實(shí)踐,保證掛職鍛煉的效果。 加強(qiáng)管理,保證掛職鍛煉活動(dòng)順利開展。市教育體育局中小學(xué)校長(zhǎng)掛職鍛煉工作領(lǐng)導(dǎo)小組要定期對(duì)掛職鍛煉情況進(jìn)行調(diào)研,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。教師進(jìn) 第 16 頁共 36 頁修學(xué)校要充分履行好職責(zé),保證掛職鍛煉各項(xiàng)任務(wù)的落實(shí),并在工作中進(jìn)一步探索干訓(xùn)工作的有效途徑。參加初中掛職鍛煉校長(zhǎng)的住宿問題,由承擔(dān)掛職鍛煉任務(wù)的學(xué)校負(fù)責(zé)解決 。參加小學(xué)掛職鍛煉校長(zhǎng)的住宿問題,由教師進(jìn)修學(xué)校負(fù)責(zé)解決。掛職鍛煉校長(zhǎng)掛職期間的 交通費(fèi)等費(fèi)用,按照相關(guān)規(guī)定辦理。 xx 年 3 月 10 日前,請(qǐng)各鄉(xiāng)鎮(zhèn) (街道 )教育辦將參加掛職鍛煉人員名單報(bào)教育體育局政工科。具體人選由教育體育局黨委研究確定。 附: 中小學(xué)校長(zhǎng)掛職鍛煉安排表 中小學(xué)校長(zhǎng)掛職鍛煉申報(bào)表 章丘市中小學(xué)校長(zhǎng)掛職鍛煉考核評(píng)估量表 中小學(xué)校長(zhǎng)掛職鍛煉考核具體辦法二〇一四年二月二十一日附件 1: 中小學(xué)校長(zhǎng)掛職鍛煉安排表(調(diào)整后)承擔(dān)校長(zhǎng)掛職 鍛煉學(xué)校參加初中校長(zhǎng)掛職鍛煉的單位參加小學(xué)校長(zhǎng)掛職鍛煉的單位備注二中雙山、曹范三中黃河、水寨、六中刁鎮(zhèn)、繡惠 實(shí)驗(yàn)中學(xué)棗園、圣井、文祖第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)相公、明水、官莊明水繡水中學(xué)寧家埠實(shí)驗(yàn)小學(xué)繡惠、曹范、官莊 第 17 頁共 36 頁匯泉小學(xué)龍山、棗園清照小學(xué)辛寨相公、東山小學(xué)文祖、雙山福泰小學(xué)明水、寧家埠第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)刁鎮(zhèn)、黃河說明: 因年齡等原因未參加掛職的初中學(xué)校:辛寨、白云湖、普集、埠村、垛莊、龍山 6 個(gè)單位 。小學(xué):垛莊、埠村、圣井、普集、白云湖、水寨、高 官寨 7 個(gè)單位。 調(diào)整同時(shí)參照《關(guān)于開展義務(wù)教育階段學(xué)校片區(qū)教研活動(dòng)的意見》,力求保持一致,以便更好的開展工作。 第五篇:校長(zhǎng)掛職鍛煉工作鑒定校長(zhǎng)掛職鍛煉工作鑒定姓名性別出生年月相片 籍貫民族參加工作時(shí)間學(xué)歷畢業(yè)院校及專業(yè)入黨時(shí)間掛職前職務(wù)掛任職務(wù) 掛職鍛煉時(shí)間年月日至年月日個(gè)人總結(jié) (個(gè)人簽字 ) 第 18 頁共 36 頁 XX 年月日掛職單位組織部門意見 (蓋章 )XX 年月日掛職組織部門意見 (蓋章 )XX 年月日 (此表一式三份,一份留掛職單位,一份存進(jìn)修學(xué)校,一份存本人檔案 。為便于檔案管理,此表用 a4 開紙正反面打印,內(nèi)容要求簡(jiǎn)明扼要,不得附頁 )想在彼岸,需要堅(jiān)定不移地走下去 在派往學(xué)校的路上,我們一直在問閔行二中到底怎么樣,按照安排,閔行二中是我們掛職的地方,來之前已經(jīng)對(duì)學(xué)校有所了解并做好了一些心理準(zhǔn)備,校長(zhǎng)掛職鍛煉工作鑒定。車到到中途時(shí),被人強(qiáng)行推出車外,說到了。出乎我們預(yù)期,我們來到了一個(gè)完全嶄新的學(xué)?!?上海交大二附中,就這樣與上海交大二附中結(jié)緣了。 上海交大二附中 (原上海交通大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校 )創(chuàng)辦于 1994 年 ,是一所上海交通大學(xué)和閔行區(qū)人民政府共同重點(diǎn)建設(shè)的寄宿制完中。學(xué)校分 設(shè)初中部、高中部、國際部三個(gè)管理結(jié)構(gòu)上相對(duì)獨(dú)立,內(nèi)涵發(fā)展上緊密銜接的部門?,F(xiàn)有 160 余名教職員工, 38 個(gè)班級(jí), 1300 余名學(xué)生。 學(xué)校毗鄰上海交通大學(xué)閔行校區(qū),根據(jù)“一流師資,一流設(shè)備,一流教學(xué)質(zhì)量”的辦學(xué)目標(biāo),近年來不斷增加投入,各類教育、教學(xué)、生活設(shè)施一應(yīng)俱全:現(xiàn)有校園面積 52 畝,建筑面積 25000 平方米。并配有面積達(dá) XX平方米的藝術(shù)、 第 19 頁共 36 頁武術(shù)訓(xùn)練房和裝備先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)教育設(shè)備及機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室。 依托上海交通大學(xué),交大二附中在師資招聘、教學(xué)管理等方面有著眾多得天獨(dú)厚的優(yōu)越 條件。學(xué)?,F(xiàn)有一支學(xué)歷基儲(chǔ)專業(yè)素養(yǎng)、師德修養(yǎng)“三高”的精良師資隊(duì)伍,在 130 位專任教師中,高級(jí)職稱教師占 35%,研究生 (含博士研究生 )以上學(xué)歷教師占 25%,工作鑒定《校長(zhǎng)掛職鍛煉工作鑒定》。這批教師大多來自全國各地和上海各區(qū),有著多元文化生活背景,有著開放的、充滿活力的先進(jìn)思想,更有著智慧和愛的教育素養(yǎng)。 進(jìn)校園,兩個(gè)詞:精致、美麗。不由得小心翼翼地把鞋底擦干凈,
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