【文章內(nèi)容簡介】 、《教師行為規(guī)范二十條》等內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)法律法規(guī)，增強(qiáng)了對教師的法制意識，使教師做到依法治教，為人師表。明確自己的職責(zé)、權(quán)利、義務(wù)。讓廣大教師認(rèn)識到校園軟暴力是一種違法行為，是一種變相的體罰行為，教師真正意識到依法治教和依德施教的重要性和必要性，不斷增強(qiáng)法治觀念，提高法律意識，轉(zhuǎn)變教育觀念，積極營造民主、平等、和諧、誠信、融洽、愉悅的師生關(guān)系。讓廣大教師明確熱愛學(xué)生是做教師的根本，真正樹立為了一切學(xué)生，一切為了學(xué)生的 教育理念，從從教行為上遏制了軟暴力現(xiàn)象的發(fā)生。 （三）完善三項(xiàng)制度是保障。一是不斷完善師德考核制度。把教師的教學(xué)行為，作為師德考核的重要指標(biāo)。在師德考核中，只要發(fā)現(xiàn)教師在教育教學(xué)中存在軟暴力行為的，實(shí)行一票否決制，考核、評優(yōu)樹先一律不得參加。二是修改教師評價(jià)制度。我們修改了以教學(xué)成績占權(quán)重大的教師綜合量化評估方案，在評估的導(dǎo)向上，改變了以學(xué)生考試成績?yōu)橹饕笜?biāo)來評判教師的方法，從一個(gè)側(cè)面減少了教師的壓力，讓教師不單純僅僅靠抓學(xué)生的成績，從而有更多、更充裕的時(shí)間走進(jìn)學(xué)生、了解學(xué)生，給予學(xué)生更多的關(guān)愛， 創(chuàng)造和諧融洽的師生關(guān)系。三是建立健全獎(jiǎng)懲制度。逐步完善師德標(biāo)兵評選制度、優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員、德育工作先進(jìn)個(gè)人評選制度、十佳百優(yōu)班主任評選制度。通過開展師德標(biāo)兵評選、十佳百優(yōu)班主任、優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員、德育工作先進(jìn)個(gè)人等活動(dòng)，加強(qiáng)師德宣傳，樹立先進(jìn)典型，開展向先進(jìn)典型學(xué)習(xí)活動(dòng)，以充分發(fā)揮榜樣的激勵(lì)、示范、帶動(dòng)作用。將教師的職業(yè)道德建設(shè)置于各項(xiàng)工作的首位，并與獎(jiǎng)懲、職稱評聘、晉級晉職和評先樹優(yōu)掛鉤。凡職業(yè)道德考核達(dá)不到優(yōu)者，年終考核不能確定為優(yōu)秀等次，不得參加各級優(yōu)秀教師、教學(xué)能手等各種評選表彰獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng)。對違反教育 規(guī)律的教育軟暴力行為，實(shí)行校內(nèi)待崗，視情節(jié)輕重按有關(guān)法律法規(guī)給予處理、處罰、處分，決不姑息。對道德失范以至違法犯罪的，將堅(jiān)決清理出教師隊(duì)伍，并視情節(jié)送司法部門追究刑事責(zé)任。 （四）、抓實(shí)四項(xiàng)活動(dòng)是關(guān)鍵。一是理論培訓(xùn)活動(dòng)。我們通過集體教育、典型引路、自我塑造等途徑，利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施和教學(xué)手段，借助假期集中培訓(xùn)和每周三政治學(xué)習(xí)日，采取集中學(xué)習(xí)、專題講座、收看錄像和交流討論等多種有效方式，組織教師深入學(xué)習(xí)三個(gè)代表重要思想、學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)知識，讓教師遵循學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理成長特點(diǎn)進(jìn)行有效的教育活動(dòng)。 并收集本縣師德先進(jìn)人物的典型事跡，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容。建立完善學(xué)習(xí)制度，組織教師結(jié)合工作實(shí)際，加強(qiáng)交流，引導(dǎo)廣大教師把學(xué)習(xí)理論與指導(dǎo)實(shí)踐結(jié)合起來，與教育改革、教育科研結(jié)合起來，與保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)結(jié)合起來，促進(jìn)教師確立正確的職業(yè)思想、職業(yè)觀念，進(jìn)一步樹立依法治教的法制意識和以德治教的道德意識。通過學(xué)習(xí)，教師就可以注意在教育管理中教學(xué)方式方法的選擇和應(yīng)用，規(guī)范教師用語，提高教師教育藝術(shù)性，有效地促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。二是開展扎實(shí)的師德活動(dòng)。首先是師德監(jiān)督活動(dòng)。我們建立了以學(xué)校、教師、家長、學(xué)生四位一體的師德建設(shè)監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)，健全日常監(jiān)督制度，設(shè)立師德監(jiān)督信箱、師德舉報(bào)（投訴）電話，向家長發(fā)放師德評議反饋卡，積極鼓勵(lì)學(xué)生、家長和社會(huì)有關(guān)方面對教師職業(yè)道德狀況進(jìn)行監(jiān)督和評議，認(rèn)真聽取各方面的意見和建議。并聘請社區(qū)代表做師德督察員，加大對師德師風(fēng)建設(shè)的監(jiān)督力度，虛心聽取他們的意見和建議，廣泛爭取社會(huì)的支持。讓教師的師德行為在社會(huì)、家長的監(jiān)督之下，做到師德行為不當(dāng)即改，教育行為不規(guī)范即糾，避免了教育軟暴力的發(fā)生。其次我們還進(jìn)行師德宣誓活動(dòng)。每學(xué)期利用周一升國旗的儀式，組織全校教師面向全體學(xué)生進(jìn)行師德宣誓活動(dòng)。讓教師用誓詞來證 實(shí)自己的行動(dòng)，立足崗位，嚴(yán)格要求自己，干好本職工作，踐行自己的諾言，在本職工作中既教書又育人，既重視培養(yǎng)學(xué)生智力，又注重學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)。讓學(xué)生健康和諧的發(fā)展。三是對學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)活動(dòng)?，F(xiàn)在的學(xué)生，由于隨著信息量的增大，年齡的增長，不斷接觸社會(huì)及各種新鮮事物，會(huì)產(chǎn)生很多困惑、迷惘、猜疑、嫉妒、敵視，甚至焦慮和不安。為了緩解各種因素帶來的不安和困惑，給學(xué)生一個(gè)釋放自我的空間，我們開展了心理疏導(dǎo)活動(dòng)。在每個(gè)班級設(shè)立悄悄話信箱，學(xué)生可以把自己苦惱、不滿、疑惑用書信的方式傾訴出來，教師定期給予指導(dǎo)幫助解疑答惑 。讓學(xué)生不穩(wěn)定的情緒變得穩(wěn)定積極，讓他們愉快、樂觀、開朗、滿意。另外我還設(shè)立心理咨詢室，充實(shí)專業(yè)心理咨詢教師，負(fù)責(zé)學(xué)生的心理健康咨詢和指導(dǎo)工作，教師面對面的與學(xué)生進(jìn)行交流，讓學(xué)生的內(nèi)心充滿陽光，樹立自信，坦然面對各種困難，認(rèn)真完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。四是家校協(xié)作活動(dòng)。我校不斷完善家庭、學(xué)校、社區(qū)三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)，形成教育合力共同教育好學(xué)生。每學(xué)期召開 1 次家長會(huì)，通過家長會(huì)的雙向互動(dòng)，了解學(xué)生在家和在校的情況，家長和教師及時(shí)溝通，有的放矢地做好學(xué)生的教育。班主任重點(diǎn)對行為偏差生進(jìn)行家訪。行為偏差生經(jīng)常犯錯(cuò)，但班主 任要和家長找出他們犯錯(cuò)的原因，查找問題的根源，對癥下藥才能實(shí)現(xiàn)教育的目的。教師和家長要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，放大優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn)。人最本質(zhì)的需求是渴望被肯定。發(fā)現(xiàn)學(xué)生哪怕是一點(diǎn)微不足道的良好行為時(shí)，家長和教師要及時(shí)肯定鼓勵(lì)，能讓學(xué)生找到自信看到自己的優(yōu)點(diǎn)，增進(jìn)師生家長之間的信任，使師生家長之間的關(guān)系更加密切順暢。在教育改革如火如荼的今天，要堅(jiān)決擯棄教育軟暴力，民主、科學(xué)、春風(fēng)化雨式的教育才是我們每個(gè)教育工作者追求的目標(biāo)。只要我們樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真落實(shí)教育法律法規(guī)和行政規(guī)章，堅(jiān)持面向現(xiàn) 代化、面向世界、面向未來，以人為本，遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，面向全體學(xué)生，那么我們的學(xué)生就會(huì)全面健康和諧的發(fā)展！ 第四篇：校園安全防范整改措施 隨著課程改革的不斷深入，教師的教學(xué)行為、教育觀念、教學(xué)方式都發(fā)生了可喜的變化，在學(xué)校的規(guī)范和監(jiān)督下，教師體罰學(xué)生等“硬暴力”現(xiàn)象越來越少。“硬暴力”幾乎銷聲匿跡了，但是另一種“軟暴力”卻又有抬頭的現(xiàn)象，