詞義的模糊性為什么不影響語(yǔ)言交際理解(編輯修改稿)
2024-10-10 13:41 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 “少先隊(duì)員”這個(gè)派生意義。又如“青衣”，本義是黑色的衣服，戲劇中有種女角常穿黑色衣服演出，于是青衣就成為戲劇中旦角的一種，從指衣服派生到指角色名稱了。“方丈”本義是一丈見(jiàn)方，派生義指寺廟的住持，因?yàn)樽〕纸?jīng)常住在一丈大小的房間辦事，二者相關(guān)，所以通過(guò)換喻方式獲得了派生義。這樣的詞語(yǔ)還有“而立、不惑、花甲、古稀、泰山、東床、胡子、出恭、解手、推敲、烽火、鐵窗”等。 對(duì)于這些詞語(yǔ)，其意義與本義的聯(lián)系理解，必須了解一定的背景、來(lái)源，單純從字面上很難推敲出詞義來(lái)。例如“解手”一詞的意義與古代押解犯人有關(guān)，犯人在從一個(gè)地方發(fā)配到另一個(gè)地方時(shí)，雙手是帶著枷鎖的，而要大小便時(shí) ，就要差役將手上的枷鎖解開(kāi)，這樣，解手就逐漸成了大小便的代名詞，產(chǎn)生了派生義。同樣表示大小便的“出恭”一詞，是從“出恭入敬”簡(jiǎn)化而來(lái)的。據(jù)說(shuō)明朝考生應(yīng)試過(guò)程中，如果要上廁所，獲得準(zhǔn)許后，手上舉一塊牌子出入，上面寫著“出恭入敬”四個(gè)字，后來(lái)第 6 頁(yè) 共 12 頁(yè) 人們就用上面的“出恭”二字表示大小便的意思。又如“而立、不惑、知天命”分別表示 30 歲、 40 歲、 50 歲，這是因?yàn)槲覈?guó)古代著名的思想家、教育家孔子說(shuō)過(guò)“三十而立、四十而不惑，五十而知天命”這樣的話，后來(lái)人們就根據(jù)這一段話演化出了三個(gè)表示年齡的詞語(yǔ)。所以通過(guò)換喻方式獲得的派生義和 本義之間有一種相關(guān)連的關(guān)系，與隱喻的相似性不同，不能用比喻格式來(lái)理解。 十二 、什么是同義詞？同義詞的意義差別可以從哪些方面來(lái)認(rèn)識(shí)？ 同義詞就是幾個(gè)意義相同或基本相同的詞。相同是理性意義相同，相異主要是概括反映的側(cè)面和重點(diǎn)不同，附加色彩方面不同。本課程教材介紹了同義詞意義差別的幾個(gè)方面，只是沒(méi)有明確歸納說(shuō)明，這里分別給大家作些介紹。 同義詞的產(chǎn)生有多方面的原因： 范圍大小不同。例如：“時(shí)間－時(shí)刻 事情－事件－事故 邊疆－邊境－邊界 戰(zhàn)爭(zhēng)－戰(zhàn)役－戰(zhàn)斗 早晨－清晨－凌晨”，這幾組同義詞，前面的詞 所指范圍較大，后面的詞范圍最小。 詞義輕重不同，例如“批評(píng)－批判 搶奪－搶劫 損壞－毀壞 秘密－機(jī)密－絕密 勸止－阻止－制止”，這幾組詞，每組前一個(gè)詞詞義輕一些，后面一個(gè)詞在程度上要重一些，強(qiáng)一些，例如“批評(píng)”和“批判”，前者用于人民內(nèi)部，是對(duì)于一些比較輕微的錯(cuò)誤言行進(jìn)行的評(píng)判，而后者主要用于對(duì)立面的錯(cuò)誤非常嚴(yán)重的言論行為的評(píng)判、批駁。 感情色彩方面的差異，有些是褒義，有些是貶義，例如：“團(tuán)結(jié)－勾結(jié) 教育－教唆 成果－后果 聰明－狡猾”。前者是褒義詞，后者是貶義詞。 風(fēng)格色彩方面的不同，主要體現(xiàn)在語(yǔ)體色彩上的差異。例如“死亡－逝世 生日－壽辰（誕辰） 談話－會(huì)談 老婆－太太－夫人 爸爸－父親”，有口語(yǔ)和書面語(yǔ)的差異。 形象色彩不同，例如“男子－須眉、婦女－巾幗、再婚－續(xù)弦、羞愧－臉紅、土匪－胡子”，后面的詞具有比較突出形象色彩。 適用對(duì)象不同。例如“玉照－照片、秀發(fā)－頭發(fā)、芳名－名字”，每組詞前一個(gè)一般只能用于女性，男性絕少使用，如果這樣使用了，一般也是日?？陬^交際時(shí)用于第 7 頁(yè) 共 12 頁(yè) 表示幽默、戲噱，而且在嚴(yán)肅、莊重的場(chǎng)合也不允許這樣使用。 搭配功能不同。例如“擴(kuò)大－ 擴(kuò)充、發(fā)揚(yáng)－發(fā)揮、得到－受到、發(fā)布－發(fā)表、激烈－猛烈”等，每個(gè)詞都有不同的搭配對(duì)象，例如“發(fā)揚(yáng)”常同“作風(fēng)、精神、風(fēng)格”等搭配，“發(fā)揮”常同“作用、水平、影響”等搭配。 十三、詞義的組合要注意哪些問(wèn)題？ 詞是語(yǔ)言大廈的建筑材料，單個(gè)的詞語(yǔ)是無(wú)法表達(dá)現(xiàn)實(shí)生活中豐富多采的意義內(nèi)容的，詞與詞必須組合起來(lái)，才能表達(dá)比較完整的意義。我們使用的句子，除了口頭交際時(shí)使用的獨(dú)詞句外，大多數(shù)句子都是由兩個(gè)以上的詞組合而成的。這就必須考慮詞語(yǔ)相互之間的意義、關(guān)系，就有個(gè)搭配問(wèn)題。詞語(yǔ)組合的實(shí)質(zhì)就是搭配問(wèn)題。詞義的組合， 是通過(guò)詞語(yǔ)的搭配來(lái)實(shí)現(xiàn)的，什么樣的詞語(yǔ)可以和什么樣的詞語(yǔ)組合，一方面要受語(yǔ)法規(guī)則的支配，另一方面要受語(yǔ)義條件的限制。詞義的組合不同于語(yǔ)法上的組合，它主要是指詞與詞的組合在詞義上要有現(xiàn)實(shí)根據(jù)。可見(jiàn)，詞義的組合不是任意性的，具有一定的強(qiáng)制性。把詞語(yǔ)組合起來(lái)構(gòu)成句子，表達(dá)意義，要注意以下幾個(gè)方面： 第一，符合語(yǔ)法關(guān)系 詞與詞的組合，首先必須注意詞的語(yǔ)法特點(diǎn)，弄清楚哪些詞與哪些詞能搭配，哪些詞不能搭配。比如動(dòng)詞可帶名詞做賓語(yǔ)，但不及物動(dòng)詞不能帶賓語(yǔ)。如“我們示威敵人”是病句，因?yàn)椤笆就笔遣患拔飫?dòng)詞，不能帶 賓語(yǔ)。又如“槍聲驚慌了戰(zhàn)馬”是病句，因?yàn)椤绑@慌”是形容詞，也不能帶賓語(yǔ)。“聰明”和“智慧”意思差不多，但是我們可以說(shuō)“非常聰明”，不能說(shuō)“非常智慧”，就在于“聰明”是形容詞，可以受副詞修飾，而“智慧”是名詞，不能受副詞修飾，這里能不能組合就反映了詞的語(yǔ)法特點(diǎn)的差異，這是我們用詞造句需要注意的。在語(yǔ)法結(jié)構(gòu)中，詞語(yǔ)組合還要注意詞序，符合語(yǔ)言的線條性特點(diǎn)，因?yàn)樵~序不同，往往也影響到意義的理解。某地藥店掛了一幅標(biāo)語(yǔ)：“不賣假藥，寧愿不作”。藥店的
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