【文章內容簡介】 能有的放矢的指導家長科學育兒。 骨干教師根據教研專題，結合驗收標準，有目的的為驗收園教師以及其他園所教師進行說課指導。 骨干教師觀摩課展示，與教師一起研討活動課優(yōu)勢與不足，了解并掌握活動策略。 觀摩驗收園所教師活動課，研討活動效果，提高教師組織活動課水平。 以市級示范基地驗收標準的要求對 11 所幼兒園早教基地 驗收文字材料的準備進行細致的指導，逐步完善，逐步提高，達到標準。 14 所有意向的園所有 城關、長溝、琉璃河、霞云嶺、石樓、張坊、長陽、河北、原子能、礦機、 西潞、昊天、小英才、希望之星。 (四 )充分利用早期教育網，為教師搭建學習、交流、發(fā)展的平臺。 本學期重點活動 將示范基地好的活動方案、案例等在網上與大家交流、研究，實現網上教研。 突出不同年齡段教養(yǎng)重點，要有主管領導 (負責人 )的點評。 (五 )根據需要繼續(xù)組織教師參加市級早教師資培訓。 統計需要培訓人數。 繼續(xù)聯系幼師培訓中心做好教師崗前培訓工作。 教研員王彩紅準備參加早教上崗培訓。 早教老師個人工作計劃三 一、班級情況分析： 本學期我們托班有男生 15 名， 13 名。經過一個假期，老生對幼兒園又會產生一定的不適應，加上新生的哭鬧，更會影響大面積孩子的情緒。幼兒通過上學期的學習與生活，各方面都有了一定的發(fā)展，我們從中也積累了很多經驗，發(fā)現了下一步工作的方向與目標。在常規(guī)方面，孩子們雖對常規(guī)有了基本了解，但有些方面還達不到目標，沒有一貫性。如洗 手時愛玩水，飯后洗嘴不夠干凈，還需老師幫助等。許多仍沒有一定的規(guī)則意識，不能控制自己的行為。個別孩子不能積極參加集體活動，不能主動與人交往 。由于孩子多，上學期存在的問題，新年伊始，我們會根據園務計劃、保教計劃、教研組計劃要求，切合本班的實際情況，擬訂本學期更為完善的工作計劃。 二、本學期教育教學目標 健康領域 身體健康，在集體生活中情緒穩(wěn)定、愉快。 生活、衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理能力。 知道必要的安全保健知識，學習保護自己。 喜歡參加體育活動。動作協調、靈敏。 語言領域 愿意與人交談，講話禮貌。 注意傾聽對方說話，能理解日常用語。 能清楚地說出自己想說的事。 喜歡聽故事、看圖書。 能聽懂和會說普通話。 社會領域 能主動地參與各項活動，有自信心。 樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心。 理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則。 能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感。 愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。 科學領域 對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心和求知欲。 能運用各種器官，動手動腦，探究問題。 能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。 能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣。 愛護動植物，關心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。 藝術領域 能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術中的美。 喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己 的情感和體驗。 能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。 三、具體工作要求和措施： 新學期開始，穩(wěn)定孩子情緒，創(chuàng)設安全、溫馨、寬松的心理環(huán)境，使幼兒盡快與教師建立依戀關系。復習上學期學習的內容，回憶過年的情景，逐步納入新的教學計劃。 常規(guī)和自理能力的培養(yǎng)： (1)教育幼兒高高興興入園、離園，會主動使用禮貌用語，不隨便帶玩具和吃的。 (2)掌握洗手的方法，先學習挽袖子，排好隊，一個一個輪流洗手，洗手時不玩水，水流要小一些，使用完肥皂，要用水沖凈，洗完手不亂摸臟東西，用自己的毛巾擦手。提醒男孩小便時尿進盆里，養(yǎng)成活動、開飯、午睡前后入廁，飯前便后洗手的習慣。 (3)安靜就座，愉快就餐，一手扶碗，一手拿勺，細嚼慢咽，不挑食，集中精神吃飯，不做漏嘴巴，姜片和飯渣放在桌上，不亂扔。飯后會自覺去送碗、擦嘴、放凳子。 (4)午睡時，進出午睡室要排隊，自己脫鞋子放在床腿旁擺整齊，自己學脫外套放在腳頭，安靜入睡，起床時自己穿鞋， 學穿外套。 (5)學會自己保護自己，正確搬凳、上下樓梯、使用體育器材、玩大型玩具。戶外活動時按老師的指令做游戲。 (7)學習收放玩具。 提高保育質量 加強傳染病的預防工作，配合保健醫(yī)做好定期使用預防藥、檢查身體、每天做好消毒和記錄、服藥和記錄等。幼兒杯中隨時備有溫度適宜的開水，注意提醒幼兒多飲開水。定期檢查幼兒的指甲，以免有抓傷現象。春季多讓幼兒曬太陽、多散步，呼吸春天的新鮮空氣，加強戶外體育鍛煉，每天保證幼兒兩小時的戶外時間。選擇有趣的戶外體育游戲和豐富多彩的活動，調動 孩子活動興趣，鼓勵每個幼兒都參加集體活動。及時為幼兒增減衣服和被子，提醒家長及時更換幼兒的被子。每天對室內、毛巾、杯子、碗勺進行消毒，保證室內空氣流通、廁池水池便盆干凈無異味，保持桌面、凳面、地面、柜子干凈。開展豐富多彩的戶外活動，保證幼兒充足的戶外活動時間和運動量。 四、家長工作 教師利用早送晚接時間主動與家長加強溝通，及時交流孩子的健康狀況、睡眠情況、飲水飲食狀況等。召開家長會，向家長公布班務計劃，征求家長的意見和建議，取得家長的配合與支持：請家長幫助孩子調整好作息時間，使幼兒養(yǎng)成按時起 床去幼兒園的習慣，不要遲到。培養(yǎng)孩子飯前、便后洗手的習慣，養(yǎng)成坐姿端正、正確使用餐具、細嚼慢咽的進餐習慣，以及每天定時大便的習慣。 早教老師個人工作計劃四 很高興又迎來了一個新學期，在這個新學期里，為了提高自己的業(yè)務水平和教學素質，保質保量地做好各項工作，提高幼兒學習和參加各項活動的積極性，促進幼兒身心各方面的健康發(fā)展，根據幼兒園工作計劃，做到一切以幼兒為主，結合本班的實際情況，這學期，我將從以下幾個方面開展工作： 一、教育教學方面： 本學期我主要承擔中三班語言、藝術、社會和 奧福音樂的教學工作。本班小朋友經過小班一年的學習，在各個方面都有了較大地提高，對園內開展的各種活動充滿興趣 ,有較為明顯地求知欲望 。對一日生活中的各環(huán)節(jié)常規(guī) ,內容 ,形成了一定的行為習慣 。具有初步的責任感。為了使孩子在本學期獲得更好地發(fā)展，根據我班孩子的年齡特征和實際情況，特制定計劃如下： 認真?zhèn)浜妹恳还?jié)活動，鉆研學習有關的資料，力爭為孩子們創(chuàng)設發(fā)現與探索的環(huán)境和情境，精心做好材料的準備，使幼兒在輕松、愉快、互動的環(huán)境中學到知識，做幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。引導幼兒逐步學習主動地觀察和探索， 最終養(yǎng)成探究的習慣。通過形式多樣的活動方式激發(fā)幼兒主動地表現、積極地參與，提高幼兒的語言等能力。重視幼兒非智力因素的培養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒有一個積極向上、健康活潑的良好心理狀態(tài) 。捕捉幼兒生活中的教學契機，細致觀察每位幼兒能力特點及表現，隨時調整自己的教育策略，注意幼兒之間存在的個別差異，集體、小組、個別教學靈活進行，保證全班孩子的全面發(fā)展。 語言領域：學習有條理地敘述，培養(yǎng)幼兒的觀察力和思維能力，學習“有??還有??”的句式。培養(yǎng)幼兒在特定場合下的語言應用能力，扮演角色朗誦詩歌，感受語言形式美，了解節(jié)日文化 ，發(fā)展語言聯想能力，提高語言的創(chuàng)造力和表現力。本領域共有八個主題，計劃每月學習兩個主題分四個月完成。 藝術領域：能夠有表情地演唱三拍子和切分節(jié)奏的歌曲，根據音樂節(jié)奏進行歌詞替換游戲，并根據歌詞大膽地表現自己。體驗、感受秋天的美，并大膽嘗試用藝術的方式表達。感知音的高低、強弱，并能用動作和繪畫的形式表現。學習感知折紙的方法，感受動手制作的快樂，并大膽嘗試重新組合的樂趣，會運用多種材料進行制作，感受節(jié)日的快樂氣氛。本領域共有七個主題，第二個和第三個主題計劃各用三周完成，其他的主題各用兩周完成，計劃四個月 完成。 社會領域：了解家，熱愛家，培養(yǎng)對家的責任感。認識社區(qū)，熱愛社區(qū)，培養(yǎng)社會服務意識。做勇敢、誠實的好孩子，培養(yǎng)良好品質。學習與人交往，共同分享快樂，懂得互相謙讓，學會與同伴合作，培養(yǎng)理解、關心、愛護他人，為他人著想的品質。本書共有七個主題，前三個主題各用一個月時間學習，后三個主題用一個月時間學習，計劃四個月完成。 奧福音樂活動：奧福音樂活動是我園最新引進的一門課程，在學期初，我會認真參加課前培訓，鉆研教材，根據四季變化和時令節(jié)日的到來，力爭為孩子創(chuàng)設良好的情境，以豐富的體驗、深度的探索為孩子提供全面的藝術視野。從一首首歌曲、童謠及音樂欣賞游戲中，揮灑孩子自由的創(chuàng)造力和鑒賞力。從生動的圖畫書和動手做的活動中，孕育孩子的審美觀及生活的操作能力。藉由律動舞蹈教學，靈活孩子的肢體及心靈，為孩子提供一個多元、快樂、精致的藝術體驗。 本學期計劃教幼兒認識五線譜音符位置，聽辨高低旋律變化，感應節(jié)奏長短變化。認識木質 樂器、皮質樂器和木管樂器：長笛和雙簧管，學習用樂器演奏各種音色，并進行合奏練習。感應一些固定的曲式，認識連音線、小節(jié)線、終止線，學習角色扮演，并根據音樂進行舞龍舞獅的表演。本課程共有四個主題，每月學習一個主題分四個月完成。 二、保育工作方面： “一月一個好習慣”活動計劃，配合班主任和保育老師培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)，會使用禮貌用語，主動和老師打招呼。學會飯前便后和手臟時洗手，并學會正確洗手的方法。培養(yǎng)幼兒的良好進餐習慣，做到安靜就餐，不挑食，不浪費、不掉飯粒等 .午餐后組織幼兒散步或做 安靜游戲 ,并且保證幼兒的戶外活動量，促進幼兒身心健康發(fā)展。 ，積極主動創(chuàng)設健康衛(wèi)生的班級環(huán)境，嚴格根據一日消毒制度執(zhí)行，做好室內通風、做到教室無雜物，廁所無異味，休息室整潔干凈，透氣。 ，及時給幼兒更換衣物 .秋天的天氣變化較大，為幼兒及時增減衣物 ,同時教會幼兒簡單的穿脫衣物、整理自己的床鋪等。 三、安全工作方面： (午 )檢工作：首先要清點幼兒人數，然后檢查幼兒手臉是否干凈，指甲是否剪短，精神狀況是 否良好，有無攜帶危險品入園。是否有人帶藥，把藥妥善收好，最后做好晨 (午 )檢記錄。 ，強化了幼兒的安全意識和自護能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，發(fā)生危險時，會大聲呼救。 ，必須做到四勤：“眼勤、嘴勤、腳勤、手勤”，發(fā)現不安全的隱患及時處理，杜絕事故的發(fā)生，確保幼兒的人身安全 ,并且做好安全教育工作并做好交接班工作，認真填寫交班內容，發(fā)現問題匯報，妥善處理。 四、家長工作方面： “家長座談會”，向家長介紹本學期的計劃、大型活動的安排，使家長對本學期的工作做到心中有數。本學期舉行兩次“主題匯報會”邀請家長參加，觀摩孩子的活動，讓家長充分感受到孩子的進步。元旦前舉行“家園同樂會”，請家長和孩子共同參加表演節(jié)目，感受節(jié)日的快樂氣氛。 2 通過“家園聯系欄”公布每周的教學計劃、工作重點和育兒常識，定時向家長發(fā)放家園聯系手冊 .同時認真收集家長反饋意見，虛心采納合理建議。 、離園機會與家長多聯系，交換情況，交流幼 兒在園內、園外的表現。不定期地與家長電話聯系，向家長提供幼兒生活、教育常識給指導，定期了解家庭教育的情況。共同交流育兒經驗。 ，有生病未返園的幼兒，每天做到電話訪問，并及時進行記錄，做到查有實據。 五、自身提高方面 加強教育教學理論學習，積極參加區(qū)教育局組織的繼續(xù)教育培訓和幼兒園為了提高老師的教學水平和專業(yè)素質而組織的“老師每月專題培訓”。在每周四下午的教研活動中，積極和同事探討平時在工作中遇到的問題和教學中遇到的困惑，提高個人的教學質量。 總之，我會在教學工作中會努力再努力，日常管理上勤奮再勤奮，不斷得使自己有所進步，不斷摸索問題、解決問題、總結經驗這樣才能讓自己快速成長為一名優(yōu)秀的幼兒老師。 第四篇： 2020 年早教老師個人工作計劃 2020年早教老師個人工作計劃四篇 早教老師個人工作計劃一 一 .現狀分析： (一 )基本情況： 中心現有教職工 22 名，其中在編專職教師 10 名，大專及以上學歷 92%，幼兒園高級教師 50%。中心內有兩個全日制適應期早教班，雙休日有 130 多名散居幼兒參與親子早教班 。中心吸納了一批從事幼兒園實踐教學 10 年