20xx早教老師工作計劃五篇(編輯修改稿)
2025-04-05 21:10 本頁面
【文章內容簡介】 等幼兒園進行。在市級示范基地園開展區(qū)級早教觀摩研討系列活動，提高 幼兒園早教教師組織、指導活動的能力。促進房山區(qū)早期教育工作又好又快發(fā)展。 以座談交流形式為抓手，提高教師理論聯(lián)系實際、提升實踐經驗的能力。 本學期重點活動：進行專任教師親子活動方案設計評比活動。 活動方法：（ 1）各園在 11 月中旬進行園內評選，按專任教師 40%的比例評出優(yōu)秀活動方案； （ 2） 12 月 16 日前按比例上交學前教研室。 （三）做好早教示范基地驗收前的視導工作 加強對申報區(qū)級示范基地驗收園的視導與管理，促進早教工作的開展。 本學期對申報示范基地的 11所幼兒園進行全面視導。 結合區(qū)級教研，充分發(fā)揮中心組成員優(yōu)勢，將說課、做課、反思、交流有機結合起來，施行全方位引領。 組織 11 所園早教負責人、專任教師共同學習綱要精神，掌握03 歲（分段）嬰幼兒發(fā)展水平，使教師有目的的備好每節(jié)活動課方案，使幼兒身心都得到發(fā)展。并能有的放矢的指導家長科學育兒。 骨干教師根據(jù)教研專題，結合驗收標準，有目的的為驗收園教師以及其他園所教師進行說課指導。 骨干教師觀摩課展示，與教師一起研討活動課優(yōu)勢與不足，了解并掌握活動策略。 觀摩驗收園所教師活動課，研討活動效果，提高 教師組織活動課水平。 以市級示范基地驗收標準的要求對 11 所幼兒園早教基地驗收文字材料的準備進行細致的指導，逐步完善，逐步提高，達到標準。 14 所有意向的園所有 城關、長溝、琉璃河、霞云嶺、石樓、張坊、長陽、河北、原子能、礦機、 西潞、昊天、小英才、希望之星。 （四）充分利用早期教育網，為教師搭建學習、交流、發(fā)展的平臺。 本學期重點活動 將示范基地好的活動方案、案例等在網上與大家交流、研究，實現(xiàn)網上教研。 突出不同年齡段教養(yǎng)重點，要有主管領導（負責人）的點評。 （五）根據(jù)需要繼續(xù)組織教師參加市級早教師資培訓。 統(tǒng)計需要培訓人數(shù)。 繼續(xù)聯(lián)系幼師培訓中心做好教師崗前培訓工作。 教研員王彩紅準備參加早教上崗培訓。 2021 早教老師工作計劃 3 一、情況分析 在鎮(zhèn)、園領導的重視下， 201x 度取得了一定的成績，開設了三位一體的早教點，包括三個點的環(huán)境創(chuàng)設、設施設備的添置、教師的任課安排等，并能按照早教半日活動正常地開展活動。完成了市的優(yōu)生優(yōu)育指導服務點的評比、區(qū)早教指導點的評比任務，也為我園的早教工作積累了一定的教學教育指導經驗。在我園 老師的共同努力下，我們也得到了家長的滿意與好評。但同時我們在對社區(qū)散居嬰幼兒的排摸、調查及訪談中了解到，居住在本地段的 0amp。mdash。3 嬰幼兒家長很多由于教育文化水平及生活條件等各方面限制，在觀念上對嬰幼兒早期教育缺乏一定的認識。所以，需要進一步地加強早教教師隊伍的建設，提高教師的指導能力，多為家長提供指導的機會，讓我們社區(qū)的03 家長積累更多地育兒知識、育兒內容，提高全社區(qū)的 03 早教水平。 二、指導思想 以學習實踐科學發(fā)展觀為指導，貫徹《幼兒園工作規(guī)程》和《學前教育課程指南》精神，圍繞本園園務計劃要 求和任務，積極探索以幼兒園為核心，依托家庭、社區(qū)，創(chuàng)新地對六灶鎮(zhèn)地區(qū) 03 歲嬰幼兒及教養(yǎng)者進行教育，提高我園教師指導社區(qū)家長、嬰幼兒的能力，提升家長的教育理念，提高我園在社區(qū)中的聲譽，幼兒園、社區(qū)共促嬰幼兒發(fā)展，為家長的滿意、社會的信任做出積極的貢獻。 三、工作目標 不斷豐富活動的組織形式，宣傳科學的早期教育方法，努力提高附近社區(qū)早期教育水平和家長們的教養(yǎng)水平。 發(fā)揮幼兒園教育資源優(yōu)勢，重視早教活動的實效性，為幼兒園可持續(xù)發(fā)展打下基礎。 加強對教師早教工作的指導，提高教師的早教工 作指導能力。 四、主要措施 （一）豐富活動的組織形式，有效提高附近社區(qū)早期教育水平和家長們的教養(yǎng)水平。 實施完成好一年四次的早教大活動。 按年齡段有目的的、有計劃的組織好四次大活動，提供幼兒學習、運動、交往的機會。 用科學理念指導親子教育活動。 深入有效地開展早教推廣及服務活動，準備開設以下幾個方面的服務指導項目：親子活動、早教指導咨詢活動、送教下鄉(xiāng)活動、發(fā)放小報宣傳資料、家長沙龍等。 指導家長、服務家長。 為家長舉辦多形式的服務，如知識講座、經驗交流、專題討論、個別咨詢，抓好活動過程中的機會，有意識地做好家長工作。 送教進社區(qū)。 定期組織教師
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