20xx年早教班老師的個人工作計劃5篇(編輯修改稿)
2024-12-05 22:23 本頁面
【文章內容簡介】 、鎮(zhèn)兒?？啤⒏鞔逦?、社區(qū)共同舉辦了我們的健康寶寶科學早教行動宣傳活動。 (二)早教中心指導站工作的輻射： 定期開展大教研活動，提高基地園指導老師的科研水平?！ ⒂^寧陽陽光親子中心等相關姐妹單位的早教活動，學習并借鑒經(jīng)驗，帶動周邊社區(qū)搞好嬰幼兒早期教育?！ 〗?jīng)常為我們園教師提供早教示范學習，發(fā)揮了良好的輻射作用?！ ?三)培訓一支合格的有創(chuàng)新精神的師資隊伍： 在幼兒園中成立了早教組，選擇業(yè)務好、肯鉆研、勤奉獻的優(yōu)秀教師學習早教，利用班級工作之外的時間從事早教指導與服務。 送教師到市、縣早教中心學習先進的早教理念和經(jīng)驗，使早教中心的師資培訓更加深入?！ 〖訌娕c外界資源的聯(lián)系。充分發(fā)揮早教中心指導站及富有經(jīng)驗的指導教師、鎮(zhèn)兒保醫(yī)師等資源優(yōu)勢，促進早教的推廣與深化?！ €人工作計劃(四) ?。骸 ?一)基本情況： 中心現(xiàn)有教職工22名，其中在編專職教師10名，大專及以上學歷92%，幼兒園高級教師50%。中心內有兩個全日制適應期早教班，雙休日有130多名散居幼兒參與親子早教班。中心吸納了一批從事幼兒園實踐教學20xx年以上的成熟型的兼職教師，參與中心親子指導課程的組織與實施。目前分中心設施設備已經(jīng)到位，尚未啟動招生工作?！ ?二)發(fā)展優(yōu)勢 ，多形式多途徑推進全區(qū)早教指導。在學前科的領導下，全區(qū)基本已形成03歲嬰幼兒早教指導工作管理體制與服務平臺，形成網(wǎng)格化布局，串聯(lián)起遍布全區(qū)的早教指導服務網(wǎng)絡。在早教中心的策劃下全區(qū)聯(lián)動開展陽光娃娃系列早教指導活動?！ 。ǔ稍缃讨行膬?yōu)秀團隊。中心擁有一支高素質的師資隊伍，有研究生引領推進中心的課題研究，專業(yè)水平較快發(fā)展?！ 。钥蒲写侔l(fā)展。中心課題《生態(tài)化環(huán)境下03歲嬰幼兒親子互動方案的研究》以先進的命題設想被上海市教科院課題規(guī)劃辦立項為20xx年度市級課題，同時吸納了小紅帆、童星幼兒園早教指導站共同參與研究，為課題的研究與推廣奠定了堅實的基礎?！ 。嫦蛉珖椛?。中心已接待近百次國內外專家與同行的參觀交流，還應邀數(shù)次到外省市開展早教環(huán)境創(chuàng)設、親子指導課程與實踐的培訓，把我們的經(jīng)驗向全國輻射。 (三)發(fā)展瓶頸 ，強化對早教指導工作的過程性管理，有待進一步探索?！ ?。 ，提高文化自覺、凸現(xiàn)早教指導的科學性與專業(yè)性，是中心發(fā)展的核心問題?！ 。@現(xiàn)出中心教師資源的嚴重不足。 倡導生態(tài)文明的觀念，立足四大中心功能定位，全力推進中心發(fā)展，完善親子與入園適應期早教課程，形成一支研究型的早教指導師資隊伍，實現(xiàn)教師自我超越、中心自主發(fā)展的生態(tài)校園，在全市形成以生態(tài)環(huán)境為特色的品牌早教，努力創(chuàng)建全國早期教育指導示范基地?！ 。骸 ?一)中心管理工作 在全區(qū)早教網(wǎng)絡化管理的過程中，進一步強化早教指導的過程性管理。在健全與完善崗位職責和管理制度中增強生態(tài)制度文明，形成文化自覺，構建生態(tài)文明校園。 主要舉措： 完善早教指導站工作制度、早教負責人工作職責、早教指導教師上崗制度等，使各指導站工作目標清晰、任務明確、操作規(guī)范，提高工作實效?！ ⊥晟茀^(qū)早教指導三級管理網(wǎng)絡，構建起以學前教育機構(指導中心、分中心、指導站)為中心，以社區(qū)03歲嬰幼兒科學育兒指導服務基地為依托向家庭輻射科學育兒理念、知識和技能的早教指導服務平臺?！ 「鶕?jù)中心機構特點，重組中心組織機構，不斷完善中心的管理制度，加強自我管理，形成自覺行為?！ 〕醪絿L試普陀早教中心自主性督導評價機制，形成中心的督導評價小組，把控規(guī)劃實施 方向，監(jiān)督規(guī)劃實施過程?！ ≡谶M一步理順分層管
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