【文章內(nèi)容簡介】 、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學發(fā)展，建設(shè)特色學校，就必須深化教學改革，提高教育教學質(zhì)量，實施質(zhì)量工程。因此及時進行了“如何全面推進素質(zhì)教育，提高教育教學質(zhì)量”的調(diào)查。本次調(diào)研范圍：全校教職工、部分家長、學生 。調(diào)研內(nèi)容：我校教育教學的現(xiàn)狀、影響我校教育教學質(zhì)量提升的因素、對提升我校教育教學質(zhì)量的思考與建議。 一、我校教育教學的現(xiàn)狀 近些年來學校以積極推行新課程改革、全面推進素質(zhì)教育為突破，堅持“學習、改革、發(fā)展、提高”的辦學思路，堅持“立足人本，注重校本，為教師成功搭臺，為學生發(fā)展奠基”的辦學理念，唱響了“教學質(zhì)量是從教之基，立校之本，揚校之根、發(fā)展之源”的主旋律，保證了學生能“進得來，留得住，學得好，學有所成”。教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提升，贏得了較好的社會聲譽。但是，通過調(diào)研，我們發(fā)現(xiàn)當前我校教育教學也還存在一些不容忽視的問題，主要有： (一 )教學管理不規(guī)范、不細致 教務處忙于上傳下達，對教學研究管理不深入，教學管 理措施不完善或未落到實處，教學管理不規(guī)范、不細致、不科學，屬“粗放型”。部分教師潛能沒有得到充分發(fā)揮，課堂教學沒有完全調(diào)動起學生學習的積極性、主動性，也不能有效落實因材施教、差異發(fā)展的要求。 (二 )學生兩級分化嚴重我校生源復雜，覆蓋面廣，留守兒童較多，學生基礎(chǔ)參差不齊，學生層次差異表現(xiàn)尤為突出。 (三 )師資水平有待提高 由于我校地理位置的特殊性，教師變動特別大。雖然實行了 136910工程，但總還是“青黃不接”。骨干教師群體相對薄弱，教育教學研究活動缺乏高層次的專業(yè)引領(lǐng)，新教師的成長需要專業(yè)發(fā)展制度作保障 。(四 )部分課堂效率低下 部分教師向 40 分鐘要質(zhì)量的“有效教學”意識不強。課前準備不足，教案簡單，對教材拓展不夠，補充不足，挖掘不深 。課中教師包辦代替多，師生互動少，聯(lián)系學生實際少，有效訓練的時間和內(nèi)容不足，沒能激發(fā)學生學習興趣，甚至教學過程偏離教學目標，教學效果差 。課后學生練習量不夠，教師輔導不到位等等。適合本校學生實際的有效課堂教學模式還有待探索。 (五 )教學基本條件急需繼續(xù)改善。近幾年來，在各級各部門的支持下，學校教育教學條件雖大為改善，但仍然比較落后。特別是圖書室、實驗室以及實驗器材還不能完全 滿足學校教育教學和科研的需要，影響了教育教學質(zhì)量的提高。 (六 )教育教學質(zhì)量監(jiān)測和管理體系還不夠完善。學校目前的教育教學管理體制基本框架已經(jīng)完成，但教育教學質(zhì)量激勵制度相對較少，仍然停留在限制、約束與管理的階段。 (七 )教科研沒有實效性。教研與教學不夠緊密，公開課與平常課兩樣上，差距較大 。老師靜下心進行教研的心態(tài)不夠成熟。 (八 )對寫字課教學不夠重視，學生書寫習慣較差。 (九 )超級大班現(xiàn)象嚴重，致使老師超負荷運轉(zhuǎn)，學生也沒有一個良好的學習環(huán)境。 二、影響我校教育教學質(zhì) 量提升的因素 (一 )教育教學管理的基本制度建設(shè) (包括制度執(zhí)行 )有待加強。 目前我校教育教學基本制度已經(jīng)建立起來，但是體系還不夠完善，還存在制度空白的地方，需要立即建立健全。另外，有些制度雖然已經(jīng)制定出來了，但是在工作中，常常礙于人情面子，執(zhí)行打了折扣，降低了制度的權(quán)威性，因此，制定出來的制度急需加強執(zhí)行力。 (二 )教師隊伍不穩(wěn)定。 目前，我校處于發(fā)展的關(guān)鍵時期，但教師的勤變勤換嚴重影響了質(zhì)量的提升和學校的持續(xù)發(fā)展。 (三 )會議、活動太多，老師疲于奔命，心理壓力大，沒有職業(yè)幸福感 。 (四 )學生朗誦能力較差。晨讀時間不充分，學生到校后大多在進行清潔大掃除，白白浪費了一天的黃金時間 。課堂上老師要完成教學任務，也沒有太多的時間讓學生讀。 (五 )課程的設(shè)置不夠科學，不符合農(nóng)村小學學校和學生的年齡特征。有些課沒有設(shè)備、沒有教材，老師又沒有太多的精力充分準備，學生收效甚微。 (六 )教育教學經(jīng)費投入不足。 教育教學質(zhì)量的提升必須要創(chuàng)造適應教育教學質(zhì)量提升的基本配套條件，否則談質(zhì)量提升也只是一句空話。然而，目前我?；窘ㄔO(shè)尚未完成，對于教育教學的投資力度較小，特別是圖書資料、 實驗儀器設(shè)備不能完全適應發(fā)展的需要，這在一定范圍內(nèi)影響了學校教育教學質(zhì)量的迅速提升。 (七 )超級大班現(xiàn)象嚴重，教師壓力大，同時也不利于學生的身心健康。 三、對提升我校教育教學質(zhì)量的思考與建議 (一 )加強“以人為本”的管理理念，堅持“德治、法治、情治”相結(jié)合，增強師生的幸福指數(shù)。 在學生層面上，堅持“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生”，讓所有學生都有不同程度的進步。 在教師隊伍建設(shè)上，也要體現(xiàn)“以人為本，發(fā)展為先”的理念。校園既是教師工作的場所，也是教師實現(xiàn)人 生價值，感受人生幸福的空間。教師在學校不僅僅是一種“工作”，更是一種“生活”，校園應該成為讓教師感受職業(yè)成就和生存幸福的場所。對老師既要注重“用”，更要注重“養(yǎng)”。在“用”上體現(xiàn)教師的人生價值，在“用”中實現(xiàn)教師的職業(yè)成就 。在“養(yǎng)”上積累教師的精神財富，在“養(yǎng)”中豐富教師的專業(yè)內(nèi)涵。 (二 )加強隊伍建設(shè)，造就一支和諧、進取，樂于奉獻、勇于創(chuàng)新的教職工隊伍。 提高教學質(zhì)量關(guān)鍵在教師隊伍的綜合素質(zhì)，必須構(gòu)建長效機制，推進制度創(chuàng)新，加強教師隊伍建設(shè)。一是加強教師培訓。增加培訓經(jīng)費，采取多層次、多渠 道、多形式的教師培訓活動，滿足受訓者的不同需求，激發(fā)教師參加學習培訓的自覺性。二是高度重視教師繼續(xù)教育。鼓勵教師崗位自學，建立嚴格的教師繼續(xù)教育檢查和考評制度。三是強化骨干教師隊伍建設(shè)，完善骨干教師培養(yǎng)機制。四是切實解決學科教師不足的問題。 (三 )堅定育人為本，德育為先的理念，扎實開展德育工作，提高德育實效。 (1)道德行為教育。在各年級認真貫徹執(zhí)行小學生行為規(guī)范守則，繼續(xù)開展長江小學一日行為規(guī)范教育，使學生養(yǎng)成良好的道德行為規(guī)范。 (2)堅持德育工作貼近我校學生生活。根據(jù)我校學生的特點，積極探索和形成 層次分明的德育目標結(jié)構(gòu)及與之相適應的德育內(nèi)容與管理方法。 (3)加強學生心理健康教育。培養(yǎng)學生健康的心理、強健的體魄和健全的人格，使學生在自尊心、自信心、獨立性、責任感、意志、興趣、受挫能力和社會適應能力等方面得到較好的發(fā)展。 (四 )堅定教學為主，質(zhì)量第一的教育觀，規(guī)范管理，改革創(chuàng)新，全面提高教學質(zhì)量 (1)常規(guī)教學環(huán)節(jié)實現(xiàn)整體優(yōu)化。 一是抓集體備課，發(fā)揮群體智慧。二是打造高效課堂，向 40 分鐘要質(zhì)量。鼓勵教師發(fā)揮個人特長，形成個人教學風格，配合先進的多媒體教學手段，實現(xiàn)課堂教學優(yōu)質(zhì)高效。三是以課堂為主陣地，強化培優(yōu)輔困，保證每一位學生都有良好發(fā)展。四是注重教學反饋，精心設(shè)計作業(yè)。五是抓好教學質(zhì)量的終端檢測與分析。篇三：實習生教育調(diào)查報告及實習工作總結(jié)范文 實習生教育調(diào)查報告及實習工作總結(jié)范文 實習生教育調(diào)查報告及實習工作總結(jié)范文 練習生教導查詢拜訪申報我于 2021年 10月 12日被分到寶雞斗雞中學進行動期六個 禮拜的教導練習在這時候代我積極地盡力地工作虛心向有經(jīng)驗的師長教師就教順利的完成練習工作。同時我還在練習時代做了一次深進的查詢拜訪工作是針對數(shù)學這門課而言的。為了取得教師和學生的真實設(shè)法主意我費了一番心思終究的查詢拜訪成果對我將來的從業(yè)有很大年夜的幫助。 為了周全、具體地獲得材料我不但只限于我練習所帶班級的查詢拜訪并且還跨班級、年級查詢拜訪乃至還到其他同窗地點的練習黌舍查詢拜訪。重要的查詢拜訪的情勢是發(fā)放調(diào)盤考卷。同時我也積極地找學生談話同師長教師交換以便更好地懂得情況。 在此我介紹一下本身的 查詢拜訪的成果談談對中學數(shù)學教與學的一些看法個中有些標題多是前人已論述的或是師長教師們常談論到的但我想這對我們練習生來講是一次真正意義上的體驗和感觸感染而不但僅是之前從理論上的熟悉。希看我的熟悉能對本身今后的工作有些后果。起首從教師的角度來談一下數(shù)學教的情況。 我地點的黌舍是一所省重點高中黌舍范圍較大年夜。該校在寶雞市地區(qū)高考成就排行第五所以近年來生源賡續(xù)增長所以教的短長顯得尤其重要。寶雞對教導的投資相當看重黌舍的經(jīng)濟狀況較好設(shè)備先輩舉措措施有計算機、幻燈機等的現(xiàn)代教導設(shè)備。近幾年該校學生的成就較好 基本薄好不過對通俗班級來講班里學生程度參差兩極分化嚴重。 我查詢拜訪發(fā)明如今的數(shù)學教室教授教化大年夜多半師長教師所應用的教授教化方法是精確的它符合教授教化的實際情況。很多半學師長教師在備課時設(shè)計了很多的標題以便上課時發(fā)問學生達到和學生交換的目標。查詢拜訪中有的數(shù)學師長教師對我說如今的學生比較懶對進修不是很看重特別對難度大年夜的這門課認為盡力與否測驗時得分進步不是很明顯所以信念賡續(xù)削減何況盡力了也不必定能取得好成就。因此你讓他們回家預習的時刻大年夜多半學生基本上是不看。是以上課要多提標題如許才能迫使他 們課后往看。在數(shù)學教授教化的過程中必定要多問個 quot 為甚么 quot 這一方面可使師長教師和學生交換另外一方面也能夠進一步發(fā)掘教材的有關(guān)內(nèi)容。我本身在練習的教授教化中也采取了此方法成就果真不錯。 師長教師們認為一個班里的學生數(shù)學成就有很大年夜的差別可以把學生分為幾等。一個師長教師要想讓所有的學生都把數(shù)學學好幾近是弗成能的工作要看學生的具體情況及小我的基本程度。視小我的情況不合而對學生有不合的請求。對成就特別差的學生一些師長教師就采取加強他們的基本常識在難度上恰當減小不過師長教師的精力也是有限的所以不必 定能照顧上每位同窗師長教師們也承認他們在教授教化的過程中存有成見但這也是沒方法的工作畢竟有一個高考的批示棒在無形中束縛著他們。師長教師不克不及一致地對待學生這一點師長教師們能很坦誠地同我講確切是難能寶貴的。 在數(shù)學教授教化的過程中師長教師們對教室教授教化工作要賣力、細心的多因為數(shù)學的教授教化教室很關(guān)鍵。因為很多同窗在課后基本是功成身退所以師長教師倡導他們教室動起來留下標題讓他們大年夜腦都動起來所以對課后不演習的同窗教室就是他們的全部。查詢拜訪中大年夜部分的教師采取的教室學活潑起來的教授教化方法是讓學 生本身思慮標題鞏固常識并且達到演習的后果感化。在查詢拜訪中我還發(fā)明有經(jīng)驗的師長教師進行教授教化時教室氛圍相對賺錢。師長教師說本校一些班級學生的記律較差自發(fā)性不足假定氛圍過于活潑教室就會亂哄哄難以克制。并且學生的自立進修才能差合作才能欠缺實際后果為達到但花往了大年夜量的時光從而影響教授教化進度。 其次從學生的角度來談一下數(shù)學學的情況。在查詢拜訪中大年夜部分學生對數(shù)學進修存在較大年夜的艱苦。課下聊天時都紛紛向我抱怨 quot 師長教師數(shù)學好難啊 quot 我一邊以果斷的語氣鼓勵他們高中常識相對初中常識可以說在難 度上是一個質(zhì)的奔跑但只要你們咬牙保持賡續(xù)地在平常平凡進修的碰鼻中摸索高中的進修規(guī)律找到合適本身的進修方法就會漸漸地找到學數(shù)學的感到了。給他們學好數(shù)學的信念一邊在心里苦苦思慮著若何往幫助他們盡快地把進修方法從初中改變到高中來適應難度較大年夜的高中數(shù)學進修。如今的學生是多么有個性我想學好數(shù)學照樣有很多好處的。畢竟在高考時多得一分人生門路不合更何況今后踏進社會后多若干少會用到數(shù)學常識。 學生對現(xiàn)代化的教授教化伎倆一開端照樣比較愛好的很感愛好可是等時光一長也就無所謂了。有的學生告訴我上課師長教師用多面體教授 教化時光掌控的不是很好有時太快記筆記記不下來有時太慢學生聽起來又感到到無聊。乃至有的學生說師長教師的方法太舊是以影響了進修數(shù)學的積極性。 查詢拜訪中學生?？磶熼L教師能存眷他們。不管是成就好的學生照樣掉隊的學生對這一標題標看法是一致的。查詢拜訪中有一個學生問我若何對待師長教師只存眷成就好的學生還問我往后如果當師長教師的話會不會也如許。我答復他們說師長教師計眷成就好的學生是因為他們能聽師長教師的話而一般情況下掉隊生的自發(fā)性差常常不聽話天然惹得師長教師不高興。師長教師也是人存在必定的誤差是正常的。但我在具 體的實踐傍邊發(fā)覺只要能多存眷掉隊生他們會很沖動、進步很大年夜。看來師長教師要用一種一致的心態(tài)往對待學生多鼓勵掉隊生這一點對師長教師和學生的溝通很重要好的溝通有益于師長教師更好地教授教化也有益于學生加倍愛進修你所教的那門課。 有的學生說進修數(shù)學時有的師長教師不克不及彌補很多的課外常識只是授教材上有的內(nèi)容其實這些他們都能看得懂若師長教師老是如許的話他們就會認為如許的師長教師不如何樣程度低進而也就不再理睬師長教師的講解如許長此以往學生的數(shù)學成就就會有所降低了。他們?？磶熼L教師在教室上能講些和當前社會有關(guān)的器械多彌補一些課外的常識。 大年夜部分學生愛好那種上課風趣的不愛批駁學生的可以或許和學生很好相處的師長教師他們都?？磶熼L教師可以或很多存眷本身即便是成就差的學生也如許這類愿看乃至比其他學生加倍強烈。他們?？磶熼L教師多 懂得他們的真實的設(shè)法主意饒恕他們的起義心理同他們做好同伙而不是師長教師用一種居高臨下的氣概往對待他們。并且有的學生還愛好存眷師長教師對師長教師的穿著對師長教師平常工作中所產(chǎn)生的一些工作都感愛好。看來我們做師長教師的要好好和學生進行及時的溝通以懂得學生的真實設(shè)法主意以便本身在教授教化中更好地展開工作。 該校下學時光為 7點 30分因為較長學生在