【文章內(nèi)容簡介】 夠，在平時(shí)的觀察中我發(fā)現(xiàn)有的孩子特喜歡跳，有的調(diào)皮的孩子會站在小椅子上向下跳，于是抓住孩子們的興趣，讓孩子們學(xué)一學(xué)動(dòng) 物的跳，在平時(shí)幼兒的練習(xí)中，我觀察到他們對于動(dòng)作本身有了一定的認(rèn)知和體驗(yàn)，可由于幼兒腿部力量較薄弱，動(dòng)作控制意識不夠主動(dòng)，缺乏動(dòng)作自我監(jiān)控，常常出現(xiàn)：兩腳不能同時(shí)起跳、落地 。連續(xù)跳幾下就會放棄或者動(dòng)作僵硬不自然。于是我設(shè)計(jì)了一節(jié)身鍛活動(dòng)“我會跳”，讓孩子們在模仿動(dòng)物跳的同時(shí)來規(guī)范動(dòng)作。 【目標(biāo)預(yù)設(shè)】 學(xué)習(xí)雙腳并攏連續(xù)向前行進(jìn)跳。 嘗試與同伴合作行進(jìn)跳，體驗(yàn)合作運(yùn)動(dòng)的快樂。 【活動(dòng)重難點(diǎn)】 活動(dòng)的重點(diǎn)是雙腳并攏連續(xù)向前行進(jìn)跳 活動(dòng)的難點(diǎn)是能與同伴合作進(jìn)行行 進(jìn)跳 師幼一起聽音樂做熱身運(yùn)動(dòng) (上肢運(yùn)動(dòng)、下蹲運(yùn)動(dòng)、轉(zhuǎn)動(dòng)腳腕、整理運(yùn)動(dòng) )二、基本部分 幼兒模仿小動(dòng)物跳 (播放音樂：我愛蹦蹦跳 )師：小朋友們這兩個(gè)動(dòng)物認(rèn)識嗎 ?它們有一個(gè)本領(lǐng)都會跳，咱們來學(xué)一學(xué)它們是怎么跳的，輕輕地走到小動(dòng)物家玩一玩，學(xué)一學(xué)它們的本領(lǐng)。 (評析：動(dòng)物是小朋友們最喜歡的，小兔和青蛙也是小朋友們最常見的動(dòng)物，在創(chuàng)設(shè)的情境中分兩組進(jìn)行，一組幼兒學(xué)小兔跳，一組幼兒學(xué)青蛙跳，體驗(yàn)自主游戲的快樂。 ) 交流反饋：小兔是怎么跳的呢 ?小青蛙又是怎么跳的 ? (評析：幫助能力弱的幼兒 加以鞏固動(dòng)物的跳法 ) 學(xué)習(xí)雙腳并攏連續(xù)向前行進(jìn)跳 師：我是袋鼠媽媽，你們想做我的寶寶嗎 ?袋鼠媽媽是怎么跳的呢 ? 邊示范邊講解動(dòng)作 (雙腳并攏、小手放在胸前、腿稍微彎曲、輕輕地一蹦一跳向前跳 )(評析：幼兒的模仿能力較強(qiáng)，教師在邊講解時(shí)邊示范，幼兒可以進(jìn)行模仿練習(xí) 引導(dǎo)幼兒觀察、模仿，小兔跟袋鼠都是雙腳并攏跳的。 幼兒練習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳 提出要求：小袋鼠們真能干，現(xiàn)在請小袋鼠們?nèi)蛬寢尠鸭Z食運(yùn)回來好嗎 ?(每人拿一個(gè)雪花片 ) 幼 兒進(jìn)一步練習(xí)雙腳并攏行進(jìn)向前跳， (評析：在創(chuàng)設(shè)游戲情境中讓幼兒輕松、自主地、有目的去練習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳 ) 三、游戲“袋鼠一家去旅行” (播放音樂：兔子舞 ) 教師邊講解邊與配班教師示范，一個(gè)人在前面當(dāng)小袋鼠，一個(gè)人在后面把手搭在前面一個(gè)人的肩膀上，然后雙腳并攏一起向前行進(jìn)跳。 鼓勵(lì)幼兒兩人合作一起雙腳并攏向前行進(jìn)跳 (評析：這個(gè)游戲主要體驗(yàn)同伴之間合作的意識，同時(shí)也能增進(jìn)同伴之間的相互協(xié)調(diào)能力，通過“兔子舞”音樂更能激發(fā)幼兒有節(jié)奏地跳和合作的意識。 ) 游戲可以反復(fù)練習(xí)，同伴之間增加人數(shù)合作游戲。 (評析：在這個(gè)環(huán)節(jié)中可以挑戰(zhàn)難度，讓幼兒之間自由搭配去組建自己的家庭成員，使自己的家庭隊(duì)伍增加，變成一條長龍，一個(gè)接一個(gè)去旅行。 ) 四、放松運(yùn)動(dòng) (播放音樂：雪之夢 ) 師幼聽音樂做放松運(yùn)動(dòng) 師幼共同收拾器械送回家 (評析：活動(dòng)結(jié)束后，培養(yǎng)幼兒與老師一起收拾活動(dòng)器械并送回家。 ) 幼兒園體育活動(dòng)方案 4 目標(biāo)： 練習(xí)雙腳并攏跳，手腳著地爬的動(dòng)作。 能按顏色將玩具分類放到筐內(nèi) 。 能聽懂指令，喜歡模仿動(dòng)物的動(dòng)作，積極參與游戲。準(zhǔn)備：大趣味插子，鈴鼓，紅黃藍(lán)綠四種顏色的筐子各一個(gè) 。 過程： 準(zhǔn)備活動(dòng)：動(dòng)作模仿： 小鳥走路飛呀飛，小魚走路游呀游，小象走路甩著長鼻子，小鴨子走路搖一搖，小烏龜走路爬呀爬，小兔子走路跳呀跳。 重點(diǎn)： 練習(xí)小兔子雙腳并攏跳和小烏龜手腳著地爬的動(dòng)作。 介紹游戲玩法：①戴上貓媽媽的頭飾，向幼兒介紹場地和游戲的材料： 小兔子們，貓媽媽有一些筐子，你們看有什么顏色的 ?有幾個(gè)筐子 ?我們一起數(shù)一數(shù)吧 !②介紹游戲玩法規(guī)則： 貓媽媽的果園里有許多的果子。 (將大趣味插子輕輕撒到草地上 )請小兔子幫忙撿 1 個(gè)果子回來，動(dòng)腦筋想一想，小兔子撿到 1 個(gè)紅果子要放到什么顏色的筐子里呢 ?如果撿到一個(gè)黃果子呢 ?撿到一個(gè)綠果子呢 ?撿到一個(gè)藍(lán)果子呢 ?③小兔子要怎樣走路 ?(提示幼兒兩只腳要并緊了向前跳。 )④ 小兔子們，聽到貓媽媽的鈴鼓一響就一起開始跳到果園里撿果 子，準(zhǔn)備好了嗎 ? 3 進(jìn)行游戲《運(yùn)果子》①觀察幼兒的動(dòng)作和取放玩具的情況 。②小結(jié)幼兒游戲情況，引導(dǎo)幼兒聽清楚貓媽媽的要求。③變換不同的動(dòng)物幫助貓媽媽運(yùn)果子，例如小烏龜發(fā)展幼兒手腳著地爬的動(dòng)作 。④根據(jù)幼兒的取放情況，不斷增加取放的數(shù)量，可以使 2 個(gè)、 3 個(gè)。 幼兒園體育活動(dòng)方案 5 一、游戲目標(biāo)： 能夠參與小肌肉操作運(yùn)動(dòng) 會手腳協(xié)調(diào)的曲線走 在綜合練習(xí)走跑跳動(dòng)作的同時(shí)，練習(xí)滾球 會雙腳連續(xù)跳 5 米以上 二、游戲用具：塑料車輪皮球 三、游戲過程 小猴起床 (沿直線走 )鍛煉幼兒沿直線走的能力 跨過走地 (雙腳連續(xù)跳 )培養(yǎng)幼兒雙腳彈跳的能力 穿過樹林 (手腳協(xié)調(diào)曲線走 )培養(yǎng)幼兒能夠沿曲線走過障礙的能力 摘桃子 (讓幼兒體驗(yàn)成功的快樂 ) 小猴騎車回家 (滾球 )鍛煉幼兒的滾球能力 幼兒園體育活動(dòng)方案策劃 第三篇：幼兒園體育活動(dòng)方案 幼兒園體育活動(dòng)方案 一、競賽目的：為了進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒積極參與晨間體育活動(dòng)的興趣，鍛煉幼兒體質(zhì)。 二、競賽項(xiàng)目：大班組（跳竹竿，跳繩）；中班（拍球，跳繩）；小班（拍球，踢鍵子）。 三、競賽規(guī)則及做法 每個(gè)項(xiàng)目的第一項(xiàng)為基本項(xiàng)，各班通過率應(yīng)為 90%。 大班《跳竹竿》 ①每班由四幼兒組成兩對各持竹竿向下不斷地敲打粗竹竿，隨著節(jié)奏時(shí)開時(shí)合，班上其他幼兒隨著節(jié)奏跳過四根竹竿，有秩序地從一面跳進(jìn)另一面跳出，可單人跳或雙人同時(shí)跳，跳時(shí)可單腳跳或雙腳跳。 ②幼兒能按要求跳過竹竿的算積分 1 分。 大班《跳繩》 ①單人跳：幼兒能連續(xù)跳 5 個(gè)的算積分 1 分。 ②集體跳：每 10 名幼兒組成一組，教師搖繩， 10 名幼兒一個(gè)接一個(gè)成 8 字跳，完成后算積分 10分。 中班《拍球》 ①原地拍球：幼兒能連續(xù)拍 5 下算積分 1 分。 ②行走拍球：幼兒能邊走邊拍球 10 米算積分 1 分。 中班《跳繩》 幼兒連續(xù)跳 3 個(gè)以上算積分 1 分。 小班《拍球》 幼兒能連續(xù)拍球 5 下算積分 1 分 小班、《踢鍵子》 幼兒能帶繩踢鍵子 10下算積分 1 分。 四、比賽時(shí)間： 初賽時(shí)間為四月下旬，由班上組織比賽；決賽 時(shí)間為 4 月 28 日，由幼兒園和各年級組組織，參加《集體跳繩》的派出組數(shù)不限，但不能重復(fù)參加，其余項(xiàng)目各班派出班上幼兒三分之一的幼兒參加決賽。 五、獎(jiǎng)勵(lì) 集體獎(jiǎng)：競賽活動(dòng)結(jié)束后，根據(jù)各班所得積分決定獲獎(jiǎng)等次，特等獎(jiǎng)大班組、中班組、小班組各一名，一等獎(jiǎng)大班組兩名，中班組、小班組各一名，其余為二等獎(jiǎng)。 個(gè)人獎(jiǎng)：根據(jù)幼兒參賽項(xiàng)目及競賽表現(xiàn)，選出小小體育明星大班組 12 名、中班組 10名、小班組 8 名?！痉独? 一、幼兒園體育運(yùn)動(dòng)特色的提出 《綱要》健康領(lǐng)域的內(nèi)容與要求中指出：幼兒園應(yīng)開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，提高對環(huán)境的適應(yīng)能力?！毒V要》健康領(lǐng)域的指導(dǎo)要點(diǎn)中也指出：培養(yǎng)幼兒對體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與。可見，在幼兒園開展體育活動(dòng)對滿足幼兒身心發(fā)展的需要、增強(qiáng)幼兒體質(zhì)、培養(yǎng)幼兒的健康心理具有十分重要的意義。隨著經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展的進(jìn)程加快，各地都加大了對幼兒園體育活動(dòng)設(shè)施的投入，為幼兒園開展幼兒體育活動(dòng)創(chuàng)造了優(yōu)越 的物質(zhì)條件。多年來，一些幼兒園也相繼開展了有關(guān)幼兒體育活動(dòng)方面的課題研究，如我 xxx 規(guī)劃課題中的《統(tǒng)整性幼兒戶外活動(dòng)的實(shí)踐研究》、《幼兒快樂運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷園本化的理論與實(shí)踐》、《 2－ 6 歲幼兒肢體運(yùn)動(dòng)智能促進(jìn)策略研究》等，這些課題從不同的視角和側(cè)面著手，進(jìn)行了開展幼兒體育活動(dòng)的某些理論和教育策略的探究，在幼兒身心健康發(fā)展以及體育活動(dòng)開展的興趣培養(yǎng)、內(nèi)容形式創(chuàng)新等方面均取得了有益的研究成果。但總體而言，幼兒園將幼兒體育活動(dòng)作為課題研究的還不太多，而把幼兒園體育活動(dòng)提到課程建設(shè)層面、作為特色課程來研究的更是少見。 在運(yùn)動(dòng)特色積累和研究的過程中，我園收集整理了很多民間幼兒體育游戲的課程素材，并且進(jìn)行了園本的改編、創(chuàng)編，同時(shí)積累了很多民間幼兒體育活動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，形成了具有本園特色的民間體育課程雛形。試圖在研究開發(fā)民間體育活動(dòng)資源、培養(yǎng)幼兒參與體育活動(dòng)