【文章內(nèi)容簡介】 研究工作開創(chuàng)一個新的局面，大力推進我縣教育教學的可持續(xù)發(fā)展。 二、教學研究工作目標 ，規(guī)范教研活動； ，培養(yǎng)教研骨干； ，提高教研成效； ，豐富教研成果。 三、校本教研形式 以“理論學習、集體備課、主題教研、反思交流”等活動為基本形式圍繞教學主題，需要理論指導。理論學習做到組內(nèi)學習與自己自學相結合，通過理 論來指導教育教學實踐，不斷提高教育教學水平。 通過實際教學中遇到的問題或困惑進行反思交流促進教師與同伴的對話，注重“以老帶新、以強帶弱”，鼓勵教師大膽評點各抒己見，促進教師共同提高。 以教學中的問題或困惑為研究內(nèi)容，確立一個教研主題進行研究，組內(nèi)每人圍繞主題上公開課，通過說課、聽課、評課、教學論壇等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達到同伴互助、共同提高。四、具體措施： （一）校本培訓分層次、突重點 校本培訓工作是提高教研員素質的重要手段之一，本學年我校的校本培訓 工作將遵循“高質量、低投入，分層次、突重點、全員參與、整體提高”的原則。培訓形式以充分挖掘校內(nèi)資源，以校內(nèi)骨干教師培訓為主，另外還采用片區(qū)教研、上示范課、以及外出培訓及各種教育媒體等多種途徑促使教師們更新觀念，提升理論水平及業(yè)務素質。 本我校校本培訓以三個方面為工作重點： 。 教師教學能力的高低，教學質量的有劣，取決于教學思想的先進與否。教師只有掌握豐富的教育理論，才能有效地指導教學實踐活動。本學期我們將加強教育理論的學習，具體要求為：讀、研、寫、評，“讀”即積極 開展教師讀書活動，豐富自己的教育教學信息量，在讀的過程中，寫好教育理論筆記，尤其是教學隨筆和心得體會；“研”即搞好小型的學習理論研討交流會，將所學理論付諸于教學實踐，定期進行總結交流，以達到學以致用，相互學習，相互提高的目的；“寫”即學習教育理論，教師不僅要善于運用，更要善于總結，根據(jù)自己所任學科的教學實踐，撰寫教育教學論文；“評”即學校采取檢查、督導、考核等措施，及時總結，保證理論學習真實有效。 新課程的全面推進，教學改革的不斷深入，管理模式和不合理的規(guī)章制度，積極探 索符合素質教育理念和體現(xiàn)新課程精神新措施，練好三筆字、簡筆畫等加強基本功的訓練。充分利用多媒體進行課堂教學，充分利用現(xiàn)有的教學設備，做到用好電教設備，使其為課堂教學服務。 積極主動開展片區(qū)及網(wǎng)絡教研活動，同本轄區(qū)的兄弟學校開展教研交流，或同其它學校共同開展教研大練兵，走出去，請近來，保證人人參與，人人提高，個個有收獲，鞏固課堂教學主陣地，確保教學質量這一生命線。 ，無論是單位集中學習或是個人自學，努力要做到“十個一”（即建立一套學習筆記、寫一份學習心得體會、主持 或參與一個教研課題、撰寫一篇教學論文、深入一個學校教研組、上好一節(jié)研討課、與一位教師結對子、做好一份調研報告、開一場講座、承擔一項師訓工作）。 （二）課題研究講實效、出成果 本學年是我校準備深入課堂，加大課題研究的投入工作： 。教導處要加強教育科研管理，統(tǒng)籌安排有關課題的研究工作。要定期舉辦教育科研講座，提高教育科研理論水平。各子課題組要根據(jù)各自制訂的實驗計劃切實有效地展開研究工作，注意資料的積累歸檔，并不斷總結經(jīng)驗，撰寫高質量的教科研論文，鼓勵教師向教育刊物投 稿。 。根據(jù)所申報的市級課題“五環(huán)四壁步”教學模式的研究，深入一線學校進行試驗，調查，收集整理案例，在研究和反思中提高教學實踐能力。 五、教研工作具體要求： 、提高課堂教學的效率。 ，按時參加網(wǎng)點的各類教研活動并積極發(fā)言，與同伴互動、共同進步參與。 、講座等活動，形成進行教學反思的習慣。 教研個人工作計劃篇 4 一、指導思想： 以全面推進素質教育和實施新課程改革，“以學論教、追求實效”為目標，以教育教學為先導，以校本研修為依托，以課程改革為突破口，以信息技術為載體，以加強師德修養(yǎng)位核心，以提高教育教學實踐能力、創(chuàng)新能力為重點，以圓滿完成學校各項為工作指南，創(chuàng)造性地開展綜合組各學科教育教學工作，夯實學科教研，強化師資隊伍建設，發(fā)掘教師才能，齊心協(xié)力，努力奮斗，爭創(chuàng)學校優(yōu)秀教研組。 二、工作重點及要求： ，最大限度地提高課堂教學效果。 ，做好聽課評課工作，使組內(nèi) 教師課堂教學水平得以提高。認真?zhèn)湔n，學習各學科的課程標準，加強集體備課，提高備課質量，為上課做好準備。認真執(zhí)行學校的上課、聽課制度，并通過聽課使本組教師在教學能力上有所提高。在課堂教學中，以新的課程改革精神為指針。改進教學方式，使本教研組的課具有自己的特點。教學要面向每一位學生，重視每一位學生的發(fā)展，幫助學生樹立信心，促進學生生動、活潑、主動的發(fā)展。 ：講課者交授課教案，教研組整理活動記錄，聽課教師要認真評課，對授課內(nèi)容提出建設性意見。授課者要客觀地對待他人的意見和建議，并對授課內(nèi)容做好記 錄。 ，并以論文或案例形式體現(xiàn)。 ，積極訓練，備戰(zhàn)學校運動會。 ，力爭在本學期的藝術節(jié)比賽中取得佳績。 ，積極參加各種比賽，力爭藝術節(jié)取得好成績。 、動腦的的實踐操作能力，多為有創(chuàng)作興趣的學生提供幫助，培養(yǎng)他們的制作技巧。 ，讓學生多上機，多動腦，體現(xiàn)學科特色，充分利用好教學軟件，提高學生興趣。并著重特長生的培養(yǎng)，積極參加各種比賽。 。團結協(xié)作、形成凝聚力是教研組建設的前提。教研組的建設無論是在教育、教學還是學科活動，首先是要靠教研組各位老師的共同努力，只有互相幫助，團結協(xié)作，擰成一股繩，才能共同進取，搞好教研組的建設。 ，固定每學期活動次數(shù)；平時遇有問題就及時碰頭、相互討論、及時解決。教研活動專時專用，保質保量、內(nèi)容豐富：每次都 有專人負責主講及開設教研公開課，組織大家學習理論知識，收集交流教改信息。相互學習、互相促進，切實運用現(xiàn)代化信息技術在課堂教學中進行有效的運用，同時充分運用網(wǎng)絡優(yōu)勢，提倡組內(nèi)教師上網(wǎng)學習。多學習、多研究、多探討，不斷學習，努力改進教學策略和教學方法，使課堂教學更具生命力。 三、工作目標與任務： 1．端正教學思想，改變教育觀念，上好每門課程，教好每一節(jié)課。 2．科任教師認真研讀本學科的課程標準與教材，聯(lián)系學生實際，探索教法，編寫好教案，上好每一節(jié)課。 3．編寫教案，課堂教學必須重 視實驗操作指導，不僅要求學生會做實驗，還要注意安全指導。 4．課堂教學要體現(xiàn)開放性，鼓勵創(chuàng)造性，強調實用性。 5．每門課程的教學要落實養(yǎng)成教育，把養(yǎng)成教育貫穿到每一節(jié)課。 。 （共計 16 次）。 。 （共計 16 次）。 。 。 四、加強學習，提高教師自身素質： 1．各科任教師必須認真研讀本學科課程標準，用新的教育理念武裝自己的頭腦。 2．自我檢查反省，明白自己知識技能的工匠薄弱點，努力學習改進。 3．研讀本學科系列教科書，了解本學科各年級知識點的縱向發(fā)展聯(lián)系及向其他科目橫向滲透情況。 4．教師之間相互學習，經(jīng)常相互聽課，評課，汲取新的教學經(jīng)驗，取長補短， 五、實施辦法： 1．學期初訂好教學計劃，切實按計劃開展自修和教學活動。 2．自學過程中，要認真寫好讀書筆記。 3．落實周查制度，重查課堂教學及方法。 4．在教導處指導下，開展好教研活動。 六、活動安排： 二月份： 研讀教育局和教研室有關文件。 各學科小組討論制定小組教研計劃、綜合組制定教研活動計劃。 三月份： 啟動教研組活動，召開綜合學科教師會。 召開綜合學科在研究課題組會議，討論論課題實驗的有關事宜。 準備參加縣藝術節(jié)。 參加上級教育部門組織的活動。 5，每個教師開好一節(jié)公開課。 。 五月份： 新青年教師講示范課。 各學科主題研討課。 迎接學校期中教學常規(guī)工作檢查。 各科開展研修活動（派出去聽課）。 參加上級教育部門組織的活動。 。 。 六月份： 各小組繼續(xù)講教研課。 各學科開展研修活動。 參加上級教育部門組織的活動。 。 5，六一文藝匯演。 6，新青年教師展示課。 。 七月份： 參加上級教育部門組織的活動。 科學學科組織復習、考試。 綜合教研組工作。 資料歸檔。 教研個人工作計劃篇 5 學海無涯 ,知識是無止境的 ,因此每個教師都需要終身學習。教育工作是動態(tài)的鮮活的進步的，作為一名教師，要緊跟社會時代的步伐，這也需要不斷汲取新的理念。特制訂本學期個人進修計劃。 一、指導思想 系統(tǒng)地學習并掌握現(xiàn)代教育的理念和技能，掌握本學科教育的國內(nèi)外發(fā)展動態(tài)，拓寬專業(yè)知識面，不斷更新教育觀念，力爭成為教育教學和科研的帶頭 人。 積極參加省、市、區(qū)課改培訓，把新課程理念融會貫通，使之內(nèi)化成自覺的教學行為。 經(jīng)常走出去聆聽名師、特級教師的觀摩課及各種研究課，吸取他們的精華，不斷改進自己的課堂教學，逐步形成自己的教學風格，提高駕馭課堂的能力。 敢于開拓創(chuàng)新，使自己成長為“研究型”的教師。 經(jīng)常反思、總結，以求真、務實的態(tài)度和實事求是的精神搞好教學科研。 二 .進修目的 不斷豐厚自身的文化底蘊，提高自身修養(yǎng)。讀中外名著，吸收文學之精華，和高尚的人對話，使自己受到人文精 神的滋養(yǎng)，積淀文學底蘊。加強專業(yè)書籍的學習，豐厚教育理論水平，不斷摸索教育規(guī)律，使教學更加嚴謹，科學。 為人師表、率先垂范，做師德的表率、育人的模范、教學的標兵、改革的先行者。 加強學習和培訓，轉變觀念。認真學習各種理論書籍，積極實踐，撰寫階段性實驗報告。 在教育主管部門組織或安排的教育教學研討或對外交流活動中積極承擔教育教學觀摩、示范課任務。 做好業(yè)務理論學習筆記本，寫好教學反思，在反思中尋找教學理論的支撐點，使教學實踐提高到理論的層面，讓自己教學水平得以升華。 三 .進修內(nèi)容 結合學校的工作，樹立終身學習的思想，通過自學、集中學、反思、交流、網(wǎng)上論壇等多種形式進行教育理論和新課標學習，以學導行，以學促教，以學提升個人業(yè)務素質。 結合自身需要，自學計算機動畫的簡單制作，提高課件制作水平，提高教學質量。 以課改為契機，教學中注入全新的教育教學理念 。樹立“為學生的終身發(fā)展奠定基石”的思想，提高自己 課堂教學水平，實現(xiàn)合格課 100%，優(yōu)質課 50%的目標。課堂教學中小組合作學習收到實效。 結合教材，選擇適合內(nèi)容由學生配音，制作課件 。提供交流平臺，信息員展示自己收集的信息，以此來培養(yǎng)學生的特長，同時調動學生的學習興趣。 參加各種科研培訓及課題組活動，積極探索具有學科特色的教學方式，促進科研成果為自己教育教學服務的轉變。 探索網(wǎng)絡課模式，探索信息技術與學科教學整合的有效方法。 為了更好地適應現(xiàn)代教學的需要，努力提高自身修養(yǎng)，并在科研、課題上有所發(fā)展，在今后的工作中， 我將從以下幾方面進修： (一 )、勤于學習，豐富自己的理論素養(yǎng) 堅持閱讀專業(yè)相關知識的書籍，及教育教學理論書籍，并且廣泛了解其他專業(yè)的知識擴大自己的知識面從努力從各方面充實自己，以不斷給學生新信息、新知識，使課堂教學常教常新。 借助網(wǎng)絡平臺與時俱進，了解學科的發(fā)展動向和最新的研究成果，并建立自己的教育博客。 做一名學習型的 `教師，利用課余時間，進修個人學歷，提升個人的文化修養(yǎng)。 積極參加校內(nèi)外的聽課活動，多向經(jīng)驗豐富的教師請教。 (二 )、善與反思 ，深刻省察自己的教育教學策略 做一名善于反思，勤于積累的教師。 反思教學過程中的得失，反思教育學生的點滴，在反思中感悟，寫出高質量的教學隨筆、教育故事等。 探索教學規(guī)律，努力形成自己的教學風格和特色，成為一名優(yōu)秀教師。 (三 )、打造精彩課堂，提升課堂教學能力 在總結自身的教學特點基礎上，大膽創(chuàng)新提高課堂教學效率 ,使自己的教學有一定的特色。 積極參與各類公開課、展示課、評優(yōu)課活動，每學期堅持上一節(jié)公開課或研討課。 (四 )、樂于研究，增強教育科研能力 積極參與教育教學研究與學校課題研究，申報科研課題，把教