研討發(fā)言稿(編輯修改稿)
2025-05-13 05:45 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 責(zé)落實(shí)、查規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行、查技術(shù)方案實(shí)施、查工程實(shí)體質(zhì)量、查計(jì)量檢測(cè)試驗(yàn)、查質(zhì)量事故損失”； ②五防：“防偷 工減料、防空鼓開(kāi)裂、防滲水漏水、防蜂窩麻面、防尺寸偏差”。 把原有崗位中好的工作經(jīng)驗(yàn)與方法帶入新的項(xiàng)目，用更加積極的心態(tài)投入到新項(xiàng)目的建設(shè)當(dāng)中，要與新項(xiàng)目建設(shè)同甘共苦 。加強(qiáng)溝通，團(tuán)結(jié)合作，求真務(wù)實(shí)，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，共同構(gòu)建和諧的新項(xiàng)目。在新項(xiàng)目工作，要不斷加強(qiáng)思想學(xué)習(xí)，要有創(chuàng)新意識(shí)，只有保持與時(shí)俱進(jìn)的精神狀態(tài)，不斷創(chuàng)新思路，不斷研究新舉措，才不至于掉隊(duì)。 我們會(huì)積極服從分配，充分利用熟悉的環(huán)境條件做好本職工作，加強(qiáng)勞動(dòng)紀(jì)律，嚴(yán)格遵守作息時(shí)間，提高工作效率。以全新的工作態(tài)度盡快進(jìn)入角色。 第五篇：讀書研討發(fā)言稿 讀書研討發(fā)言稿 以下是我選擇的三個(gè)研討主題，我今天就把他們?nèi)嘣谝黄?，做一?jiǎn)單的匯報(bào) 您認(rèn)為本年級(jí)應(yīng)該讀什么樣的書，記錄什么內(nèi)容，可以幫助孩子形成良好的品質(zhì)及學(xué)習(xí)能力？ 您認(rèn)為什么時(shí)間閱讀最好？ 您認(rèn)為采用何種方式可以督促自己養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣？ 做個(gè)讀書的有“心”人 古有人人皆知的“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。”之說(shuō)。而今，許多大家名派一談起之所以“成名立家”之道，無(wú)不同聲感慨，那是得益于孩提時(shí)期多看了幾本書。曾經(jīng)有人 向魯迅先生請(qǐng)教過(guò)寫作經(jīng)驗(yàn)，他也這樣說(shuō)，哪有什么經(jīng)驗(yàn)，無(wú)非是多看了幾本書罷了。可見(jiàn)，多讀書能提高語(yǔ)文能力是古往今來(lái)人們的不謀而合。 三月份，我校啟動(dòng)了閱讀工程，還為師生制作了精美的讀書卡。這可是提高讀書興趣的最好禮物。孩子們一開(kāi)始就寫了不少讀書卡，還制作了精美的“讀書成果袋?！边@是我們班孩子起的名字。當(dāng)我一一檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)，一部分孩子把以前看過(guò)的書內(nèi)容介紹了一遍。寫讀后感的孩子很少，針對(duì)這種情況，我告訴他們作為高年級(jí)學(xué)生，不能光停留在好詞好句和內(nèi)容簡(jiǎn)介上?？梢允牵实钠瑪?，人物的內(nèi)心和外貌的細(xì)致刻畫?？?以整體把握一個(gè)章節(jié)，一本書的內(nèi)容寫作的提綱。重點(diǎn)要寫一些讀書感受。還可以向同學(xué)、家長(zhǎng)、老師寫推薦詞。孩子們的讀書熱情一下子被調(diào)動(dòng)了起來(lái)。于是我就乘著學(xué)校的這股強(qiáng)勁東風(fēng)把讀書活動(dòng)轟轟烈烈地推向高潮。 一、給學(xué)生推薦什么書 教師要當(dāng)好閱讀教學(xué)的組織者，引導(dǎo)者。 奧斯特洛夫斯基說(shuō)一本新書像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，馳向無(wú)限廣闊的生活的海洋。讀書活動(dòng)啟動(dòng)后，我在班里先進(jìn)行了一次調(diào)查，有一多半孩子都讀過(guò)童話，和我國(guó)的四大名著，還有一些神話故事，個(gè)別人讀了一些和課文有關(guān)的如列夫托爾斯泰和高爾基的作品。大部分孩子很少接觸國(guó)外作品及世界名著。甚至有的同學(xué)連中國(guó)的名篇都沒(méi)讀過(guò)。于是我就推薦給他們。讓他們接觸一些口碑好的國(guó)內(nèi)名篇和世界名著。我把孩子們讀過(guò)的書和正在的的書大概的統(tǒng)計(jì)了一下，情況是這樣的：《愛(ài)的教育》 15 人《金銀島》 《哈利波特》 《魯賓遜漂流記》 13《悲慘世界》 5《冰心散文集》 7《科學(xué)家的故事》 10《受益一生的哲理故事》 2《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》 3《地球之謎》 2《世界未解之謎》 8 江奕睿《朱自清散文集》 15 人《朝花夕拾》10《鋼鐵是怎樣煉成的》 12《安娜。卡列尼娜》 2《簡(jiǎn)。愛(ài)》 9《伊索寓言精選》 10《海底兩萬(wàn)里》 《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》 11《巴黎圣母院》 2李一楨李靖婉《三國(guó)演義》 28《駱駝祥子》 4《童年》 15《紅樓夢(mèng)》 12（清曹雪芹）《草房子》 1《城南舊事》 17《意大利童話》 10 鄭淵潔的《皮皮魯和魯西西》 21《青銅葵花 》、《夏洛的網(wǎng)》、《綠山墻的安妮》楊萌《擰’》 《葉圣陶專輯》《名人傳 等等，我就不一一列舉了。 魯迅先生曾經(jīng)告誡少年朋友：“只看一個(gè)人的著作，結(jié)果是不大好的：你就得不到多方面的優(yōu)點(diǎn)。必須如蜜蜂采蜜一樣，采過(guò)許多花，這才能釀出蜜來(lái)，倘若叮在一處，所得就非常有限了，枯燥了?！彼€說(shuō)：“?？次膶W(xué)書，也不好的，會(huì)變成連常識(shí)也沒(méi)有的糊涂蟲，研究文學(xué)固然不明白，自己做文章來(lái)也糊涂?！边@富有哲理的話，正是我們語(yǔ)文教師指導(dǎo)學(xué)生選擇課外讀物的“金玉良言”。因此，我在指導(dǎo)學(xué)生選擇課外讀物時(shí)， 內(nèi)容比較廣泛，不拘一格。只要是思想內(nèi)容健康，有教育對(duì)兒童的思想、品德、智力、情感等方面具有良好的影響的文學(xué)作品，都可以推薦給學(xué)生閱讀，這樣學(xué)生才能博覽群書
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