縣級各單位主題教育活動存在的主要問題剖析材料與整改措施(編輯修改稿)
2025-05-13 00:31 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 公，自覺踐行“兩個務(wù)必”，堅持“立黨為公，執(zhí)政為民 ”，自覺踐行“三個代表”重要思想，珍惜手中的權(quán)力，用好手中的權(quán)力，做黨的好干部、人民的好公仆。 篇二 根據(jù)干部作風(fēng)整頓的要求，我認真參加學(xué)習(xí)和討論，認真做好筆記，同時，對照鄉(xiāng)制定的有關(guān)規(guī)章制度和有關(guān)工作要求，結(jié)合崗位職責，深刻剖析個人工作中存在的問題，進行深刻地自我反思，認真分析原因，并提出相應(yīng)的整改措施，現(xiàn)剖析如下： 一、存在的問題 理論學(xué)習(xí)不夠。雖然自己對鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀進行了學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)不夠深入，理解不夠透徹。同時理論聯(lián)系實際不夠，運用理 論指導(dǎo)實踐的意識不強，對業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)不夠系統(tǒng)全面。在實際工作中表現(xiàn)為創(chuàng)新意識不強。 業(yè)務(wù)鉆研不深。在業(yè)務(wù)工作上雖然有了很大的進步，但自己覺得學(xué)習(xí)鉆研還很不夠，對待工作有時不夠主動、積極，只滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，有時有畏難、逃避的思想。 創(chuàng)新精神不強。雖然自己能夠勤奮工作，嚴以律己，認真做好工人檔案室管理工作，但對工作中的新形勢、新情況、新問題研究分析不夠，缺乏深入思考，處理問題和完成工作任務(wù)按部就班，沒有創(chuàng)新精神。 二、產(chǎn)生問題的根源分析 對學(xué)習(xí)重視不夠。自 己對鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)不夠，認識不足，對學(xué)習(xí)的重要性、必要性、迫切性認識不夠，缺乏學(xué)習(xí)的緊迫感和學(xué)習(xí)熱情。思想上存在著重工作輕學(xué)習(xí)的頑疾，同時錯誤地認為，用什么學(xué)什么，把自己的本職工作干好就行了。正是由于這種錯誤思想，放松了學(xué)習(xí)、影響了自己認知水平的進一步提高。 對工作要求不嚴。由于思想上總是認為自己所從事的都是程序性的工作，只需按章辦事就行了，所以在工作標準上有時就不夠嚴格，不能從盡善盡美、時時處處爭一流的標準上去把握。由于工作業(yè)務(wù)單一，有時會有急噪情緒。 進取意識不強。沒有很好的加強世界觀、人生觀、價值觀的改造，逐漸放松了對自己的要求，總認為自己工作只要能按時完成領(lǐng)導(dǎo)交辦對任務(wù)就行了，思想深處有不求有功、但求無過的認識作梗，工作中缺乏時時處處爭創(chuàng)一流業(yè)績的進取意識。 三、整改措施
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