【文章內容簡介】 工作的同時，認真組織備課組活動，積極承擔培訓青年教師的工作。任現(xiàn)職期間，為了能讓青年教師盡快成為學校教學的主力，我主動承擔培訓青年教師的任務，在教學 結對子 一幫一 活動中，積極扶持青年教師成長，在 xx 學年與年青教師蔣滿華同帶高三，我與蔣老師互相研究，在教學 上盡量地給予支持幫助，毫無保留地傳授自 己的成功經(jīng)驗，使他很快地熟悉了高三的教學，成為高三備課組的骨干力量。 xx 年，新教師潘若怡在我的幫助下，課堂教學效果有了明顯的提高，受到科組老師的一致肯定。 第三篇：申報中學語文高級教師述職報告 申報中學語文高級教師述職報告 一、基本情況 本人 1986 年 7 月畢業(yè)于寶雞師范學院中文系，本科學歷。畢業(yè)后被高教部統(tǒng)一分配到陜西省寶雞市斗雞中學任高中語文教師。 1993 年調入東莞市清溪中學。參加工作以來，一直擔任兩個班的語文教學工作，滿課時 工作量。有 15 年的班主任工作經(jīng)驗。 1996 年 12 月經(jīng)過東莞市教師任職資格評審委員會評審通過，取得中學語文一級教師資格，任現(xiàn)職已有 10年?，F(xiàn)申報中學語文高級教師資格。 二、審報理由 任現(xiàn)職以來本人在德、勤、能、績方面表現(xiàn)如下： 愛崗敬業(yè)，遵紀守法，有高度的責任感和積極進取創(chuàng)新精神，能服從工作安排，主動認真負責地完成教育教學任務，為人師表，按照教育教學規(guī)律培養(yǎng)學生，關心學生，積極引導學生關心時事，關心社會，自覺實施素質教育，取得了優(yōu)良的成績。二十一年如一日的教育教學工作中，總是早來晚歸勤 奮工作，沒有耽誤過學生一節(jié)課。二十一年基本做到全勤。 任現(xiàn)職以來，我做過 6 年班主任 (任現(xiàn)職以前，擔任班主任 9 年 )。教育的核心是“育人”，科教興國的戰(zhàn)略意義就是提高國民的綜合素質?！笆陿淠?，百年育人”，我深知自己責任重大。為了做好班主任工作，我非常重視了解和研究學生個體的思想品質、學業(yè)成績、興趣愛好、性格特征、成長經(jīng)歷以及家庭情況、社會環(huán)境等等。對學生個體進行綜合了解、全面分析進而把握整個班集體 的發(fā)展情況。因此，在建設班風學風，轉化差生上，取得了較好的成績。 19992021 學年，擔任初三 (2)班班主任工作，我深知初中學生的逆反心理，做好差生的轉化工作。一面以身作則，宏觀調控，讓學生高度自治 。一面注重與學生家長的聯(lián)系，提高社會和家長的教育功效。結果這學年的文明班一次不落，畢業(yè)成績全級第一名，百分之八十的學生升入普高。學年末還被評為校先進班。 20212021 學年，我擔任初一 (4)班班主任工作，我的主要精力放在如何發(fā)揮每個人的最大潛能和爭取臨界生轉化后進生的工作，大面積提高教學質量。一學年 8次獲得文明班，是全校獲得文明班次數(shù)最多的一個班級，在學校的各項活動中均取得優(yōu)異成績。 2021 年 5 月 8 日長 假歸來。初一 (5)班班主任因病沒有上班 ,學生思想波動很大。我二話沒說接過班主任工作 ,將班級管理抓得井井有條。我急學生之所急，及時與學校聯(lián)系，與家長溝通，找到英語代課老師，使學生的損 失減少到最小。我克服困難堅持一個月超負荷工作，直到原班主任返校為止。 任現(xiàn)職以來擔任 6 年備課組長職務，發(fā)揚團隊精神，與同仁們資源共享，努力提高工作質量和效率。我始終把成為一個學者型的教師作為自己的奮斗目標。為了提高自己的理論水平，把握語文學科最新的改革趨勢，理解國家基礎課程改革的發(fā)展方向，我不但訂閱了大量的專業(yè)雜志，更積極主動地為自己創(chuàng)造條件參加各類語文教研會議和活動。虛心學習各地專家和同行的經(jīng)驗，雜取眾長，為我所用。在教學上不僅制定近期計劃，還做好三年的長遠規(guī)劃，初一培養(yǎng)學生良好的學習習慣，初二培養(yǎng)學生的自學能力，增大課外閱讀量。初三步步為營再抓基礎，厚積博發(fā)，在中 考沖刺中取得理想效果。 任現(xiàn)職以來，積極探索大面積提高語文教學效率的方法，采用多媒體教學手段，提高課堂教學效率。在個人的教學上，我堅決貫徹因材施教的原則，始 終把學生的“學”放在教學的核心位置上，把學生的“個性體驗”放在教學的核心位置上。相信每個學生都有各自的興趣、特長和實際情況，其理解、分析、體驗、感悟的能力也不同。在教學內容和目標的實施上，不強求“齊頭并進”，而是正視事實，追求“差異發(fā)展”。在教學方法的設計上，我突出落實激發(fā)學生的主體意識，激發(fā)學生的求知欲望。作文教學上，我著力抓好了以下 幾個環(huán)節(jié)。①學生作文互改實施方案 組建評改小組，明確評改要求，評選優(yōu)秀評改員。②和學生一起堅持寫日記 講清日記意義，明確日記要求，及時加長期的指導督促。我所帶的學生均能堅持寫日記，學生的日記字數(shù)達十幾萬至幾十萬不等，很多學生告訴我寫日記已成為一種需要。③要求學生制作“國內外新聞焦點”“觸動心靈的人事物”資料卡片，老師每周檢查督促。④初步探索出記敘文獨特的寫作方法。 教育教學成績： 2021 到 2021 學年 考核優(yōu)秀。 8 次被評為校先進教師。每學期都寫幾篇教育教學論文。德育論文《放開手讓學生自己 走》發(fā)表在《教師報》。教學論文《綜合生學習的探討》發(fā)表在《教師報》?！恫辞鼗础穮⒓?2021 年東莞市中青年初中語文教師閱讀教學競賽中榮獲三等獎。教學論文《在旅游中尋找創(chuàng)作的靈感受 對語文綜合性學習“背起行襄走四方”教法的探求》獲市語文年會三等獎?！队貌┛椭笇W生作文》獲校優(yōu)秀教學論文獎。任現(xiàn)職共帶了初中三屆畢業(yè)生，中考成績比較突出。特別是 2021 年我所帶的初三 (1)班和初三 (2)畢業(yè)生。語文中考成績名列全級第一，初三 (2)班 (我當班主任 )班級各科總成績也是全級第一，有百分之八十的學生考入普高。 2021 年我?guī)С跞?(3)班和初三 (4)班的語文，培養(yǎng)了一批重點中學的優(yōu)秀生，甘雅靜考到 116 分的全校最高分，總體成績大面積提高。 2021 年我?guī)С跞?(11)班和初三 (12)班的語文中考500 分以上的人數(shù)在平行班名列前茅， 550 分以上有 9 個，在平行班也是排在前面的。 2021 年至 2021 學我教初一 (5)班和初一 (6)班語文，統(tǒng)考及格率達 %，超過市平均水平。指導學生參加各種級別的作文競賽也取得了良好成績。 2021 年有三名學生參加鎮(zhèn)讀書日征文比賽獲得優(yōu)秀獎。 三、晉升后的工作設想 積極鍛煉 身體，不斷更新自己，以良好的身體、與時俱進的教育教學理念，為培養(yǎng) 21 世紀高層次人才傾盡全力。 積極參與學校的課題研究，探索信息技術與語文學科整合的途徑。 不斷完善個人主頁《清茶細品》，提供一個與學生與外界更開放的、更自由的交流環(huán)境。 虛心學習他人經(jīng)驗，努力培養(yǎng)青年教師，力爭形成一個高水平的語文教學群體。 努力鉆研現(xiàn)代教育教學理論，學習當代最先進的教育心理學理論，學習我國基礎教育課程改革的有關文件和 理論，把握語文學科的改革方向 ,與時俱進，創(chuàng)造更加輝煌成 績。 第四篇：申報中學語文高級教師述職報告 XXX，男， XXXX 年 XXX 月出生。現(xiàn)任 XXX 區(qū)第一中學高二語文備課組組長，高二（ 13）班班主任。 XXX 年 7 月畢業(yè)于佛山師專， 19951998年就讀于廣東教育學院中文系，取得本科學歷。畢業(yè) 17 年來一直勤勤懇懇從事語文教學工作。 1997 年 10 月經(jīng) XXX 市中學教師一級教師任職資格評審委員會評定為中學語文一級教師。至今任現(xiàn)職已滿 XXX 年，符合有關規(guī)定，現(xiàn)申報中學高級語文教師資格。 任中學語文一級教師六年來，