申報小學語文高級教師述職報告(編輯修改稿)
2025-05-06 16:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 耘，樂于奉獻。今后，我將發(fā)揚成績，糾正不足，加強政治和業(yè)務理論學習，不斷提高思想境界和業(yè)務能力，全心全意教書育人，為人師表，為培養(yǎng)新一代而奮斗終身。 現(xiàn)本人申報小學數(shù)學高級教師資格。 2021年 10 月 第三篇：申報小學高級教師述職報告 申報小學高級教師述職報告 本人于 1995 年 6 月畢業(yè)于的辰溪縣教師進修學校，被分配到潭灣小學， 2021 年調(diào)到熊首山小學任教至今， 2021 年 12 月被評為小學一級教師， 2021 年 7 月參加普通話培訓考核達到二級乙等， 2021 年 5 月參加了省職稱計算機考核，成績合格。 自從踏上工作崗位到現(xiàn)在，本人曾擔任過數(shù)學、體育教學（自調(diào)入熊首山小學后就一直擔任體育教學）?；仡欉^去的 12 年，主要工作總 結(jié)如下： 一、傾心教育，為人師表。 身為教師，為人師表，我深深認識到“教書育人”的重要性和艱巨性。多年來，始終具有明確的目標，崇高的品德修養(yǎng)，堅持黨的四項基本原則，堅持黨的教育方針，認真貫徹教書育人的思想。在工作中，具有高度的責任心，嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和良好的思想素養(yǎng)，熱愛、關心全體學生，幫助學生樹立正確的人生觀。每天堅持早到晚歸，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，按照學校的要求做好各項工作。 二、精心施教，形成特色 從 1995 年踏上講臺以來，我狠抓課堂教學，嚴格要求，一著不讓；能主動 接近學生，與學生打成一片；時刻關心學生的學習和身體狀況，詢問他們對體育課的感受；及時掌握學生的反饋信息，及時糾正教學方法；熟讀《體育與健康課程標準》，加強研究，力爭使自己的課成為學生真正喜歡的課，讓每一個學生都體驗運動的樂趣。 經(jīng)過多年的教學，我認為，要想讓學生喜歡上體育課，只有“寓教于樂、樂中求學、學中益智、練中健體，”才能激發(fā)學生的學習熱情。在課上，只有堅持“以人為本，健康第一”的教學理念，才能接近學生，與學生打成一片；只有以學生為主線，思、探、學、練、評結(jié)合，才能提高學生的身體素質(zhì)。 三、潛心鉆研，完善自我 從教 12 年，在較好地完成教學工作的同時，我還善于進行教學研究，積累教學經(jīng)驗，不斷錘煉自己的教學基本功。 評優(yōu)課比賽： 2021年上學期在熊首山小學青年教師課堂教學比武中榮獲二等獎。 2021年上學期在辰陽鎮(zhèn)教育辦組織的教學常規(guī)檢查中被評為優(yōu)秀。 撰寫教學論文： 2021 年 4 月撰寫《班主任如何對學生進行心理健康教育》獲懷化市教育科學研究院組織的論文評比中獲一等獎。 課題研究： 積極參加課題研究，本人研究 的課題《關于小學傳統(tǒng)體育與創(chuàng)新體育的對比研究》被全國 218 課題批準立項，同時本人被《二十一世紀中國學校體育發(fā)展研究》聘為課題代表。 繼續(xù)教育： 幾年來，我堅持參加成人高等教育， 2021 年 6 月畢業(yè)于湖南廣播電視大學漢語言文學專業(yè)大專文憑，此外，我堅持參加自考 ,在 2021年 6 月，完成湖南師大教育學院 13 門自考課程取得漢語言文學本科畢業(yè)證書。 成績屬于過去，教學永無止境，我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，為熊首山小學競技體育的明天出力，流汗。 第四篇：小學 高級教師申報述職報告 小學高級教師申報述職報告 要給學生一杯水，自己要有一桶水 ,更要成為長流水。為了提高自己的業(yè)務水平，我放棄休息時間，利用業(yè)余時間不斷學習。 1996 年，我參加了教育學院“三結(jié)合”大專班的學習，成績優(yōu)良，連續(xù)三年獲得獎學金，于 2021 年順利畢業(yè)；之后，我又通過了成人高考，參加了大學本科的學習，將于 2021 年 6 月從上海師范大學漢語言文學專業(yè)畢業(yè)。我想，教學 相長，學生就是老師最大的力量源泉。我是教育者，也是學習者，只有不斷學習，才能擔當起培育人才的重任。我通過了普通話水 平等級考試，并參加了電腦多媒體軟件制作的培訓和考核，成績優(yōu)秀； 2021年通過了計算機網(wǎng)絡考核和教師課堂英語 100 句的考核； 2021 年的 8月，我又順利地通過了上海市職稱計算機應用能力考核。九四年至今，我一直擔任班主任工作，同時擔任語文、思品、社會等學科的教學工作。我對任何事都認真負責，勤勤懇懇，踏踏實實，刻苦鉆研，精益求精，全面關心學生健康成長。 教育是教師的本職工作，是一項艱巨、復雜而又講究細致的工作，教書育人，是教師全身心地把知識、智慧、愛心、時間奉獻給每一位學生。當素質(zhì)教育
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