【文章內容簡介】 長會向家長宣傳親子共讀的好處，讓書香計劃走進每個家庭。建議在家庭中每天選擇一個固定的時間，選擇孩子喜愛的繪本，和孩子共同閱讀，堅持做到持之以恒。 【活動時間】 2021 年 9 月 —— 2021 年 5 月我園本次活動將歷時 9 個月進行，準備分三個階段開展。 9 月為導讀階段，由各班老師根據親子閱讀的推薦書目，通過家訪、飛信等多途徑動員家長與孩子共同選擇書籍進行閱讀， 10 月、 11 月、 12 月、 1 月、 2 月、 3 月、 4 月為親子共讀階段，要求家長與孩子每周共讀半小時，用多種形式記錄親子閱讀內容， 5 月為分享共讀成果階段，評選故事大王、書香家庭、我喜歡的故事媽媽。 【活動準備】 1．向家長宣傳早期閱讀的重要性，并發(fā)出“讓壓歲錢更有意義”的倡議書，使孩子認識到用壓歲錢來買書， 在收獲知識的同時會收獲更多的快樂，鼓勵孩子和家長利用寒假用孩子的壓歲錢買一本有意義、適合孩子年齡特點的一本繪本圖書。 2．教師向家長推薦一些有意義的圖書書目，供家長參考。 3．教師指導家長如何引導孩子進行閱讀，閱讀中注意的問題和方法。 4．各班制定適合本班幼兒的親子閱讀計劃。 【活動過程】 1．各班建立孩子自備圖書目錄，圖書借閱記錄，并自制相應的“親子共讀，記錄成長”本下發(fā)給家長，運用電話、飛信、入園、離園交流的形式來督促、指導家庭親子共讀活動的開展。鼓勵家長為孩子創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境和家庭氛圍，鼓勵家長通過各種渠道獲得孩子閱讀方面的信息，提高自身的輔導能力。老師經常主動和家長聯系，幫助家長及時解決一些在閱讀活動、記錄過程中出現的問題。 2．請部分開展閱讀活動好的家長，利用家長會的形式，向其他家長交流自己的經驗。 3．每周請一名家長利用離園時間開展故事媽媽進課堂活動。 4．每天晨間活動時間開展“我是小小故事家”，由一名幼兒講一個故事。 5．每周輪流讓孩子帶回一本圖書，資源共享。 6．收集家庭實施親子共讀資料。（過程性資料：家庭閱讀環(huán) 境與親子共讀實例照片、親子共讀成長記錄本等等） 【活動成果展示】 親子表演故事、小小故事王、書香家庭評選等等。 幼兒園 二〇一二年九月 2 第三篇：親子共讀活動方案 許家溝小學親子共讀 活動方案 今年我校積極響應教體局的要求，在全體學生和家長中開展親子共讀活動，力爭有新的收獲和突破。 一、指導思想 緊緊圍繞主體多元教育思想，堅持“創(chuàng)建適合學生發(fā)展的現代教育，為學生的幸福人生奠定基礎”這一辦學理念，按照“學生主體、家長參與、親子共讀 、相互提高”的工作思路和“內容充實、形式多樣、鼓勵創(chuàng)新、持之以恒”的工作要求，營造濃郁的閱讀氛圍，積極轉變教育觀念，提升人文素養(yǎng)，為高效課堂改革的深化、求成再建新功。 二、活動目標 通過開展親子共讀活動，深入轉變學生、家長傳統(tǒng)教育觀念，使廣大學生、家長理解支持主體多元教育改革，積極配合我區(qū)的教育改革，并為教改作出應有的貢獻。 積極倡導“我與好書同行”思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學生、家長養(yǎng)成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，夯實文化底蘊，陶冶情操 ，提升學生、家長的文化素養(yǎng)。 三、活動范圍全校學生、家長。 四、活動要求 （一）明確活動任務 進一步明確讀書活動的具體任務，使讀書活動具有更強的針對性。在活動中，班主任結合班級中孩子成長、家教、家校合作方面出現的問題，及時和家長進行溝通，引導學生、家長閱讀。 （二）豐富活動形式 利用家長學校、校信通等不同的形式，營造濃郁的閱讀氛圍，促進家長和學生共同閱讀。 利用家長學校組織家長交流、寫心得。以班級為單位交流心得體會，從中挑選出優(yōu)秀家長在年級組中演講、交流，在假期中開展其他一些親子互動活動。 開展家庭閱讀回訪活動，切實了解親子閱讀情況，及時改進活動組織。 （三）鞏固活動成果 通過建立長期的親子共讀好書活動，鞏固本次讀書活動成果。學校要定期為家長推薦適合親子共讀的好書，持續(xù)開展讀書活動，促進家長形成讀書習慣，改善學生的家教環(huán)境。 五、活動保障 （一）思想保障 學校召開讀書活動動員會，及時把《致家長的一 封信》發(fā)放的家長手中，使家長充分認識到讀書對轉變家教理念、促進學生健康全面發(fā)展的的重要意義，組織全體家長積極參與到讀書活動中來，扎實開展親子共讀活動。 （二）組織領導 學校成立由學校領導和家長委員會成員共同參加的讀書領 導小組。各年級相應成立年級家長委員會牽頭的領導小組，負責家長的讀書活動。 學校讀書領導小組：組長：許明有副組長：王麗娜 成員：各班班主任 家長委員會成員 許家溝小學 2021 年 11 月 第四篇：大班親子共讀活動方案 親子閱讀又稱親子共讀，就是以書為媒，以閱讀為紐帶，讓孩子和家長共同分享多種形式的閱讀過程，在學生課外閱讀當中起到重要的作用，是讓孩子愛上閱讀的好的方式之一。以下是精心收集整理的親子共讀活動方案，下面就和大家分享，來欣賞一下吧。 親子共讀活動方案 1 活動目的： 家校攜手，開展“我讀書，我快樂”親子共讀活動，營造濃厚的讀書氛圍，激發(fā)學生的讀書興趣，培養(yǎng)孩子讀書習慣，促進孩子全面健康地成長。 活動口號： 發(fā)憤識遍天下字，立志讀盡人間書。 讓學習成為習 慣，讓讀書成為樂趣。 我讀書，我快樂，我讀書，我美麗。 活動準備： A、校園 校園內的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標語、名人名言等，營造出一種濃郁的讀書氛圍，讓全校學生明白讀書的益處。 學校圖書保證做到全天開放，每班設有圖書角，圖書角上必須有一定數量的圖書，為學生借閱圖書提供方便。 各班級學習園地中開辟“書香園”，介紹有關名人讀書的故事，推廣優(yōu)秀書目，交流學生和家長的讀書心得，讓孩子好讀書，讀好書，在潛移默化中受到書的熏陶。 B、家庭 每個家庭為孩子創(chuàng)造一個好的閱讀環(huán)境，做好四個一：一個不受外人干擾的小陣地，一張小書桌，一個小書架，一個臺燈。 家長帶孩子購買一些必讀書目。 活動過程： 第一階段：宣傳動員 向家長宣傳：家長學校將開展“我讀書，我快樂”親子讀書活動，并簡要說明此項活動的目的。 (各班級向家長發(fā)放“親子讀書活動”倡議書 ) 家長學校召開家校聯誼活動，講明家校攜手，開展“我讀書，我快樂”親子共讀的重大意義，號召親子共讀。并倡議老師、家長和孩子同閱一本好書，在學校和家庭中形 成讀書熱潮。 第二階段：方法探討 向家長推薦孩子必讀的書目或要購買的書目，每學期至少兩本。如結合語文課文開展拓展閱讀，三年級學習了《想別人沒想到的》后，可指導家長和孩子一起讀創(chuàng)新故事，提醒家長督促孩子開展閱讀活動，保證閱讀效果。 各班級設計家庭課外閱讀反饋表，要求家長于每周或隔周填寫一次，如實反映孩子在家的閱讀情況。 根據反饋表，評選每月讀書之星，并向各位家長通報，讓家長充分重視，并向自己的孩子宣傳身邊的榜樣，促進孩子的閱讀興趣。 在家長會中，讓家長和 學員共同探討親子共讀的方法，發(fā)現家長中“親子共讀”的榜樣，提議這些家長把自己的閱讀經驗進行心得交流，讓更多的家長掌握指導孩子閱讀的方法、經驗。 第三階段：成果匯報 開展迷你書簽、親子讀書記錄卡等制作比賽。 開展“我和孩子共讀書”家長征文比賽。 開展“小書房評比”活動，數一數我有幾本藏書，比一比誰讀過的書多，評比之最，向家長們告知。