經(jīng)濟(jì)寫作調(diào)查報(bào)告(編輯修改稿)
2025-05-12 01:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 在全班同學(xué)中的威信。另外，在發(fā)揮班委模范帶頭作用的同時(shí)，要注意提高他們自身素 6 基層班級(jí)建設(shè)調(diào)查分析報(bào)告 質(zhì)和管理水平。班級(jí)應(yīng)堅(jiān)持定期召開班干部會(huì)議組織學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，不斷增強(qiáng)班干部的工作自信心和責(zé)任感。這樣一來能使班干部工作熱情高漲，積極性提高，班里的各項(xiàng)工作穩(wěn)扎穩(wěn)打，層層推進(jìn)，班級(jí)工作才能開展得有聲有色。 抓兩頭，帶中間，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力 一個(gè)班集 體要想永遠(yuǎn)朝著健康、正確的方向發(fā)展，離不開強(qiáng)大的動(dòng)力。怎樣才能使一個(gè)班級(jí)的幾十個(gè)個(gè)體凝聚在一起，從而形成巨大的合力，保證班級(jí)的良好發(fā)展趨勢(shì)呢？班內(nèi)應(yīng)堅(jiān)持采取“抓兩頭，帶中間”的方法：對(duì)班級(jí)的優(yōu)秀學(xué)生予以鼓勵(lì)，對(duì)于班級(jí)中的一部分“問題學(xué)生”，避免一棒子打死和單純的說教，而是根據(jù)其問題的原因有針對(duì)性的開展工作，主要工作放在激發(fā)他們的自信心和自覺性上，如果有進(jìn)步就立刻給予充分的肯定表揚(yáng)。這樣一來，鼓勵(lì)好學(xué)生形成了班級(jí)前進(jìn)的強(qiáng)勁動(dòng)力，激勵(lì)差生形成了班級(jí)前進(jìn)的強(qiáng)大推動(dòng)力，整個(gè)班級(jí)就像高速運(yùn)行的列車，不斷前進(jìn)。 三、結(jié)語 基層班級(jí)是我們成長(zhǎng)的平臺(tái)，是一個(gè)自我成長(zhǎng)和發(fā)展的平臺(tái)。同時(shí)，它又是我們的精神家園，有你，有我，有他，有愛；有難同當(dāng)，有樂共享；相互慰藉，彼此溫存?！叭f涓成水，終究匯流成河”，班級(jí)的溫馨賦予我們進(jìn)步的力量。我們當(dāng)中的每一個(gè)人都應(yīng)當(dāng)為班級(jí)這個(gè)大家庭感到驕傲。 “上下五千年，龍的看火不滅；古有愚公志，而今從頭越??”站在新世紀(jì)的門檻上，基層班集體的建設(shè)要靠你我，一同努力。 基層班級(jí)建設(shè)調(diào)查分析報(bào)告 附：關(guān)于“我?；鶎影嗉w建設(shè)情況”的調(diào)查問卷 親，班級(jí)是我們?cè)?大學(xué)里的家。我們一直以為，這個(gè)家對(duì)我們很重要很重要。但有時(shí)候，真的是“家家有本難念的經(jīng)”。在這里，我們想要了解真實(shí)的情況，并期待通過共同的努力，把我們的家裝扮的更溫馨，更有力量。期待親的共同參與，謝謝親！ 學(xué)院：年級(jí)性別： （） 如何（） （如選舉、評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)）中，大部分同學(xué)會(huì)（ 方面都符合條件的 （） 建設(shè) （） ：集體自習(xí)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)規(guī)劃等 動(dòng)如：運(yùn)動(dòng)會(huì)、籃球比賽、戶外運(yùn)動(dòng)等 ：知識(shí)競(jìng)猜，讀書競(jìng)賽，科研創(chuàng)新等 ：聚餐、唱歌、春游等 （） 歡參加集體活動(dòng) ，不感興趣 班主任或輔導(dǎo)員在班級(jí)建設(shè)中的參與程度是（） 與 8．你對(duì)你們班的感情是（） 主導(dǎo)者是（） ）基層班級(jí)建設(shè)調(diào)查分析報(bào)告 （） B.增強(qiáng)了同學(xué)情誼 （） 、科研、升學(xué)、就業(yè)等比例高 相關(guān)心幫助，凝聚力強(qiáng) ，制度嚴(yán)格 立個(gè)性、綜合素質(zhì)提升 （） 平的提高 、輔導(dǎo)員的管理服務(wù) （） 布組織班級(jí)建設(shè)活動(dòng) C.效仿社團(tuán)管理運(yùn)行模式 “班長(zhǎng)沙龍”及征集《班級(jí)建設(shè)》刊物文稿，你會(huì)積極支持我們嗎（） 有什么良言妙計(jì)呢？ 親，非常感謝你幫我們完成問卷。祝你天天好心情哦。期待你和我們聯(lián)系！ tel:67883192 XXXXX班級(jí)建設(shè)工作組 2021年 4 月 第四篇：調(diào)查報(bào)告寫作 調(diào)查報(bào)告寫作 一、標(biāo)題要求 標(biāo)題可以有兩種寫法： 一種是規(guī)范化的標(biāo)題格式，基本格式為“關(guān)于的調(diào)查報(bào)告”、“關(guān)于的調(diào)查報(bào)告”、“調(diào)查”等。 另一種是自由式標(biāo)題，包括陳述式、提問式和正副題結(jié)合使用三種。 陳述式如《東北師范大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查》，提問式如《為什么大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)傾向沿海和京津地區(qū)》。正副標(biāo)題結(jié)合式，正題陳述調(diào)查報(bào)告的主要結(jié)論或提出中心問題，副題標(biāo)明調(diào)查的對(duì)象、范圍、問題，如《高校發(fā)展重在學(xué)科建設(shè)――大學(xué)學(xué)科建設(shè)實(shí)踐調(diào)查》等。 二、列出調(diào)查的主要內(nèi)容 ，格式如下： 調(diào)查時(shí)間： 調(diào)查地點(diǎn)： 調(diào)查對(duì)象： 調(diào)查方法： 調(diào)查人： 調(diào)查分工：（以小組形式調(diào)查的要求，小組人數(shù)不得超過 3 人） 三、報(bào)告正文。 正文一般分前言、主體、結(jié)尾三部分。 1．前言。有幾種寫法：第一種是寫明調(diào)查的起因或目的、時(shí)間和地點(diǎn)、對(duì)象或范圍、經(jīng)過與方法，以及人員組成等調(diào)查本身的情況，從中引出中心問題或基本結(jié)論來；第二種是寫明調(diào)查對(duì)象的歷史背景、大致發(fā)展經(jīng)過、現(xiàn)實(shí)狀況、主要成績(jī)、突出問題等基本情況，進(jìn)而提出中心問題或主要觀 點(diǎn)來；第三種是開門見山，直接概括出調(diào)查的結(jié)果，如肯定做法、指出問題、提示影響、說明中心內(nèi)容等。前言起到畫龍點(diǎn)睛的作用，要精練概括，直切主題。 2．主體。這是調(diào)查報(bào)告最主要的部分，這部分詳述調(diào)查研究的基本情況、做法、經(jīng)驗(yàn)，以及分析調(diào)查研究所得材料中得出的各種具體認(rèn)識(shí)、觀點(diǎn)和基本結(jié)論。 3．結(jié)尾。結(jié)尾的寫法也比較多，可以提出解決問題的方法、對(duì)策或下一步改進(jìn)工作的建議；或總結(jié)全文的主要觀點(diǎn)，進(jìn)一步深化主題；或提出問題，引發(fā)人們的進(jìn)
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